分子和原子说课PPT课件
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You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
图片，激发起学生的生活体验和探 究的兴趣。
❖水为什么会减少？
❖湿衣服为什么会晾干了！
❖ 品红在水中扩散
❖同学们，我们能从微观（分子和原 子）的角度来解释水为什么减少， 品红为什么扩散，衣服为什么晾干 吗？
❖今天这节课，我们就从分子和原子 的角度来探究这些问题。
❖ （二）讲述新知识(利用图片） ❖ 扫描隧道显微镜下苯分子的图像
❖通过移走硅原子构成的文字 “中国”
❖知识点：
❖分子和原子是真实存在的， 且质量和体积都很小
❖好处： 学生易于理解接受
❖ 讲述新知识：（利用视频）
❖ 通过三段小视频生动讲述本课的主要内容 ❖ 一、分子的特点 ❖ 1、分子是不断运动的 ❖ 2、分子间是有间隔的 ❖ 3、分子和原子是真实存在的，且质量和体
❖ 一、知识和能力
❖ 1、知道分子的特点 ❖ 2、理解分子和原子的概念 ❖ 3、能从分子的角度来解释物理变化和化学变化
以及生活中的一些现象
❖ 二、过程和方法
❖ 1、初步培养观察、总结、分析、概括的能力 ❖ 2、能用化学语言来描述物质现象 ❖ 三、情感态度和价值观 ❖ 1、培养热爱科学，积极探究的兴趣 ❖ 2、激发培养学生的民族自尊心和自豪感
❖化学是一门以实验为基础的学科， 但是本课题探究的是微观世界，过 去只能让学生看一看分子和原子的 模型，剩下的只有是老师讲，学生 想，教学效果不是很理想，但是现 在利用远教资源、多媒体，可以把 微观世界展示出来，这样就顺利的 解决了这个问题，取得事半功倍的 效果。
❖教学过程：
❖（一）图片导入 ❖展示一组从远程教育资源上下载的
❖ （四）课堂练习
❖ 从分子的角度分析并解释下列问题：
❖ 1、物理变化和化学变化有什么区别？ ❖ 2、为什么墙内开花墙外香？ ❖ 3、湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉、背
风处易于晾干。
❖ 4、水蒸发后化学性质没有变。 ❖ 5、25升石油气在加压的情况下可装入
0.024升的钢瓶中。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
远程教育资源应用说课稿 人教版教材九年级《化学》
第三单元 课题2
分子和原子
❖教材分析：
❖本课题是在九年级学生，接触学习 了一些化学基本知识以后，探索、 学习微观世界的开始。要求学生知 道分子的特点，理解分子和原子的 概念，并能从分子的角度来解释物 理变化和化学变化以及生活中的一 些现象。
❖教学目标：
❖ 因为“分子运动”这个微观世界中的现象 学生只能凭空想象，现在给学生以直观的 感受就可以省去许多口头讲解，更利于学 生理解和接受。
❖ 总结知识点：分子是不断运动的
分子间是有间隔的
❖视频3
❖这个视频短片主要让学生观看 电脑模拟水电解和氧化汞加热 的实验。
❖好处：便于学生从微观角度理 解化学变化的过程和实质
积都很小。 ❖ 二、分子是保持物质化学性质的最小粒子 ❖ 三、原子是化学变化中的最小粒子
❖视频1 ❖视频内容： ❖以水为例讲述
（分子是保持物质化学性质的 最小粒子）
❖好处：通过这段视频的展示 和讲述，学生很容易就理解 了分子这个抽象的概念 。
❖视频2
❖ 视频内容：
❖ 这段视频演示了几个实验，但主要让学生 观看的是：电脑模拟分子运动和显微镜下 分子运动的状况。
电解水过程示意图
氧原子
氧分子.氢分子形成的过程
氧化汞分解过程
氧分子.金属汞形成的过程
氧原子 汞原子
❖ （三）讨论总结ຫໍສະໝຸດ Baidu❖ 由学生讨论总结出本课的主要知识点
❖ 一、分子的特点 ❖ 1、分子是不断运动的 ❖ 2、分子间是有间隔的 ❖ 3、分子和原子是真实存在，且质量和
体积都很小。
❖ 二、分子是保持物质化学性质的最小粒子 ❖ 三、原子是化学变化中的最小粒子
❖ 总结知识点：化学变化的实质就是分子 破裂成原子，原子重新组合的过程；
❖ 原子是化学变化中的最小粒子
❖接下来为了加深理解 突破难点再 以动画的形式从微观角度来演示 化学变化的过程
❖1、电解水时，水分子破裂分解成原 子，然后原子再重新组合的过程
❖2、加热氧化汞时，汞分子破裂分解 成原子，然后原子再重新组合的过 程
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
图片，激发起学生的生活体验和探 究的兴趣。
❖水为什么会减少？
❖湿衣服为什么会晾干了！
❖ 品红在水中扩散
❖同学们，我们能从微观（分子和原 子）的角度来解释水为什么减少， 品红为什么扩散，衣服为什么晾干 吗？
❖今天这节课，我们就从分子和原子 的角度来探究这些问题。
❖ （二）讲述新知识(利用图片） ❖ 扫描隧道显微镜下苯分子的图像
❖通过移走硅原子构成的文字 “中国”
❖知识点：
❖分子和原子是真实存在的， 且质量和体积都很小
❖好处： 学生易于理解接受
❖ 讲述新知识：（利用视频）
❖ 通过三段小视频生动讲述本课的主要内容 ❖ 一、分子的特点 ❖ 1、分子是不断运动的 ❖ 2、分子间是有间隔的 ❖ 3、分子和原子是真实存在的，且质量和体
❖ 一、知识和能力
❖ 1、知道分子的特点 ❖ 2、理解分子和原子的概念 ❖ 3、能从分子的角度来解释物理变化和化学变化
以及生活中的一些现象
❖ 二、过程和方法
❖ 1、初步培养观察、总结、分析、概括的能力 ❖ 2、能用化学语言来描述物质现象 ❖ 三、情感态度和价值观 ❖ 1、培养热爱科学，积极探究的兴趣 ❖ 2、激发培养学生的民族自尊心和自豪感
❖化学是一门以实验为基础的学科， 但是本课题探究的是微观世界，过 去只能让学生看一看分子和原子的 模型，剩下的只有是老师讲，学生 想，教学效果不是很理想，但是现 在利用远教资源、多媒体，可以把 微观世界展示出来，这样就顺利的 解决了这个问题，取得事半功倍的 效果。
❖教学过程：
❖（一）图片导入 ❖展示一组从远程教育资源上下载的
❖ （四）课堂练习
❖ 从分子的角度分析并解释下列问题：
❖ 1、物理变化和化学变化有什么区别？ ❖ 2、为什么墙内开花墙外香？ ❖ 3、湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉、背
风处易于晾干。
❖ 4、水蒸发后化学性质没有变。 ❖ 5、25升石油气在加压的情况下可装入
0.024升的钢瓶中。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
远程教育资源应用说课稿 人教版教材九年级《化学》
第三单元 课题2
分子和原子
❖教材分析：
❖本课题是在九年级学生，接触学习 了一些化学基本知识以后，探索、 学习微观世界的开始。要求学生知 道分子的特点，理解分子和原子的 概念，并能从分子的角度来解释物 理变化和化学变化以及生活中的一 些现象。
❖教学目标：
❖ 因为“分子运动”这个微观世界中的现象 学生只能凭空想象，现在给学生以直观的 感受就可以省去许多口头讲解，更利于学 生理解和接受。
❖ 总结知识点：分子是不断运动的
分子间是有间隔的
❖视频3
❖这个视频短片主要让学生观看 电脑模拟水电解和氧化汞加热 的实验。
❖好处：便于学生从微观角度理 解化学变化的过程和实质
积都很小。 ❖ 二、分子是保持物质化学性质的最小粒子 ❖ 三、原子是化学变化中的最小粒子
❖视频1 ❖视频内容： ❖以水为例讲述
（分子是保持物质化学性质的 最小粒子）
❖好处：通过这段视频的展示 和讲述，学生很容易就理解 了分子这个抽象的概念 。
❖视频2
❖ 视频内容：
❖ 这段视频演示了几个实验，但主要让学生 观看的是：电脑模拟分子运动和显微镜下 分子运动的状况。
电解水过程示意图
氧原子
氧分子.氢分子形成的过程
氧化汞分解过程
氧分子.金属汞形成的过程
氧原子 汞原子
❖ （三）讨论总结ຫໍສະໝຸດ Baidu❖ 由学生讨论总结出本课的主要知识点
❖ 一、分子的特点 ❖ 1、分子是不断运动的 ❖ 2、分子间是有间隔的 ❖ 3、分子和原子是真实存在，且质量和
体积都很小。
❖ 二、分子是保持物质化学性质的最小粒子 ❖ 三、原子是化学变化中的最小粒子
❖ 总结知识点：化学变化的实质就是分子 破裂成原子，原子重新组合的过程；
❖ 原子是化学变化中的最小粒子
❖接下来为了加深理解 突破难点再 以动画的形式从微观角度来演示 化学变化的过程
❖1、电解水时，水分子破裂分解成原 子，然后原子再重新组合的过程
❖2、加热氧化汞时，汞分子破裂分解 成原子，然后原子再重新组合的过 程