理解他人

理解他人

理解他人

【教学目标】：

1）从知识目标上看：认识理解在建立和谐人际关系的重要作用。

2）从能力目标上看：学会理解他人，以尊重和善意积极与人交往沟通。

3）从情感目标上看：要克服“以自我为中心”的心理和行为方式，懂得尊重他人，能将心比心，体谅他人。

【教学重点】：学会理解他人

【教学难点】：克服“以自我为中心”的心理，在行动中真正做到体谅、尊重他人，理解他人。

【教学方法】：自主学习，主动探究、模拟情境、启发、引导、创设情境、

【教学课时】：1课时

【教学课型】：新授课

【教学过程】

1、兴趣引入：展示图片《少女还是老妇》、《酒杯还是人像》。学生观察

（活动目的：使学生明白，同样的画，从不同的角

度看，有不同的结果。世界上的人也都有自己的个性、

爱好、看问题也有各种各样的差异，所以要相互理解。）

2、我思我行：遇到下列情况，我该怎么想？说说理由。（学生分组讨论）

材料：1、）朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧——

2、）学习成绩不如你的同学在考试中超过你——

3、）同桌的墨水不小心溅到你的衣服——

4、）老师批评你上课不认真，你觉得冤枉——

5、）发现妈妈偷看了你的信件——

（活动目的：引导学生开放胸膛去体察他人的处境、感受和想法。得出尊重——善意——沟通是学会理解的

重要方法。）

3、出谋划策：为“探究园”中的《家庭故事》设计一个完美的结局。（学生分组表演）

（活动目的：培养学生运用知识解决问题的能力。） 4、课外延伸：选出你生活中觉得需要理解的三五个对象，采取合适的沟通方式去理解他们，并做好记录。

我选择的对象

我对过去的印象：

我对新的认识

我与关系的变化我的心得体会：

【教师小结】：

同学们，今天我们讨论、学习了理解在建立和谐人

际关系的重要作用,

学会理解他人，以尊重和善意积极与人交往沟通。

【后记】：

1、学生能积极参与教学活动，课堂氛围活跃，在活动中学生参与、合作、探究意识得到增强.

2、来自生活的各种案例，使学生得到亲身的心理教育