一年级英语语法的学习方法

一年级英语语法的学习方法

但是其实，配合着英语阅读，孩子在小学阶段掌握绝大部分英

语语法，并不困难。家长不妨帮着孩子把握好平时的时间，巩固好小

学阶段的英语语法知识，其实只要学习得法，语法学习并不是一块

“击不坏的顽石”。

【什么是语法?语法就是对语言现象的总结。】

举个例子，假如一个外星人来地球参观，伫立十字街头，观察人间百态。很快，这个外星人就能总结出一条明显的规律：“红灯亮起，汽

车停止。绿灯亮起，汽车启动”。语法学家，就是这样的“外星人”，他们阅研古往今来的文学著作、戏剧报刊、通俗小说，总结民族书面

语言的进化史。随着科技的发达，语言学家走出办公室，身上揣着录

音机，要么伫立街头，要么钻进小酒馆，偷录尘世间的对话，然后返

回办公室，一边回放录音，一边敏感地听着……听着……总结口语的

变迁。

【教孩子学语法，首先要划定孩子所需掌握的语法范畴。】

在这方面，我们能够参考新加坡小学英语大纲的标准。然后，我们

要收集英语句子，把体现一种语法规则的句子，集中到一起，一并讲

读给孩子听。孩子接触这些句子的时候，要提醒孩子注意这些句子所

体现的语法规则。孩子只要理解了这些句子，再经过提醒，就很容易

学会语法。(这个过程，就像大人带孩子来到十字路口，大人先让孩子

观察车流，然后提醒孩子注意信号灯与车流的关联)。

【孩子在学语法的时候，会遇到各种语法规则。】

有的语法规则，比较死板。比如“名词的单复数变化”、“一般现在

时中主语为第三人称单数，谓语动词加-s”等等，像这样死板的规则，

能够通过一些机械操练，协助孩子掌握。还有的语法规则，不太死板。比如“现在完成时”与“过去完成时”等等，这些语法规则，传递出

一种时间先后的层次感，给孩子讲解这些语法的时候，要讲究措辞技巧，要注意自己讲解的语言。教员会措辞，就能很快协助孩子建立英

文叙事的时间感。孩子明白例句体现的时间概念，就能掌握比较复杂

的英语时态(如：过去完成时)。

【语法学习，就是讲解与练习的过程。】

给孩子讲解完某一个语法现象之后，经过一个星期，能够让孩子再来

看看这些英文例句，回想一下这些例句所体现的语法规律。以我的经验，能够利用这些讲过的例句，设计一些练习题，让孩子亲自动笔做

一做，这对孩子加深语法印象，颇有好处。孩子学语法，在学的时候，也许是一听就懂，但过几天就忘了。所以，讲过语法之后，孩子还需

配合练习的巩固。