第三讲：50-60年代的诗歌

四、郭小川的诗歌
1. “战士”意识与“诗人”意识消长 战士” 战士 意识与“诗人” 1955年 致青年公民》 1955年《致青年公民》组诗 1956—1959年的探索 1959年的探索阶段 1956 1959年的探索阶段 60年代以后 60年代以后 2. 新辞赋体 借鉴古代楚辞、汉赋，大胆采用铺陈排比的长句格式—— 借鉴古代楚辞、汉赋，大胆采用铺陈排比的长句格式 集短为长，将几个短句合在一起组成一个长句，且都保持二 集短为长，将几个短句合在一起组成一个长句， 十字左右，显得较为对称整齐，注意押运。这样， 十字左右，显得较为对称整齐，注意押运。这样，既同长句 一样便于抒发诗人激越浩瀚的战斗激情，又可形成较为整齐、 一样便于抒发诗人激越浩瀚的战斗激情，又可形成较为整齐、 押运的诗体形式， 押运的诗体形式，适宜表达郭小川那种开阔热烈淋漓尽致的 政治情思。 政治情思。
天山牧歌》的抒情诗大都有简单的“情节” 《天山牧歌》的抒情诗大都有简单的“情节”﹐ 作者把生活事件和画面提炼得单纯﹑和谐﹐ 作者把生活事件和画面提炼得单纯﹑和谐﹐并用优 美的笔调描绘了聚居在天山脚下﹑和硕草原﹑ 美的笔调描绘了聚居在天山脚下﹑和硕草原﹑吐鲁 番盆地和博斯腾湖畔的哈萨克﹑维吾尔﹑ 番盆地和博斯腾湖畔的哈萨克﹑维吾尔﹑蒙古等民 族的生活情景﹐抒发对於新生活的浓烈情思。 族的生活情景﹐抒发对於新生活的浓烈情思。
五、贺敬之的诗歌创作
1. 贺敬之诗歌的两种类型： 贺敬之诗歌的两种类型： 一类是篇幅相对比较短小， 一类是篇幅相对比较短小，感受方式 更多联系具体的生活情景，在艺术形式上 更多联系具体的生活情景， 与民歌（如信天游） 与民歌（如信天游）和古典诗词有密切关 联的作品。 联的作品。如《回延安》《桂林山水歌》 回延安》《桂林山水歌》 》《桂林山水歌 《三门峡歌》《又回南泥湾》《西去列车 三门峡歌》《又回南泥湾》《西去列车 》《又回南泥湾》《 的窗口》 的窗口》等 另一类是篇幅更长、气势更恢宏的政治抒情诗。 另一类是篇幅更长、气势更恢宏的政治抒情诗。如《放声歌 唱》（1956）《十年颂歌》（1959）《雷锋之歌》（1963）。 1956） 十年颂歌》 1959） 雷锋之歌》 1963）。
二、本期诗歌的发展历程
1、50年代初的调整阶段 、 年代初的调整阶段 何其芳《我们最伟大的节日》 何其芳《我们最伟大的节日》 郭沫若《鸭绿江》 郭沫若《鸭绿江》 这一时期留在人们记忆中的几首较好的诗是， 这一时期留在人们记忆中的几首较好的诗是，臧克家的 有的人》 石方禹的《和平的最强音》 冯至的《 《有的人》、石方禹的《和平的最强音》、冯至的《韩波砍 邵燕祥的《我们爱我们的土地》 严阵的《 柴》、邵燕祥的《我们爱我们的土地》、严阵的《老张的 胡风的《时间开始了》 手》、胡风的《时间开始了》等。 2、1953—1957上半年的繁荣时期 、 上半年的繁荣时期 老诗人陆续走上新的创作道路：臧克家、冯至、艾青、 老诗人陆续走上新的创作道路：臧克家、冯至、艾青、田 李季、公木、严辰、 间、李季、公木、严辰、沙鸥等 本期实力派诗人登场：闻捷、郭小川、 本期实力派诗人登场：闻捷、郭小川、贺敬之 大批青年诗人的涌现：公刘、邵燕祥、李瑛、白桦、严阵、 大批青年诗人的涌现：公刘、邵燕祥、李瑛、白桦、严阵、 梁上泉、雁翼、 梁上泉、雁翼、傅仇等
在《天山牧歌》中﹐爱情诗佔有很大份量。建国初期的 天山牧歌》 爱情诗佔有很大份量。 诗歌创作中﹐把爱情表现得如此真挚﹑犟烈的﹐并不多见。 诗歌创作中﹐把爱情表现得如此真挚﹑犟烈的﹐并不多见。 这些爱情诗的受到注意﹐还因为它们揭示了爱情与劳动﹐ 这些爱情诗的受到注意﹐还因为它们揭示了爱情与劳动﹐与 创造新生活的紧密联繫 创造新生活的紧密联繫。它们歌唱的是解放了的劳动人民的 爱情﹐以劳动为最高选择标准的爱情。 苹果树下》 爱情﹐以劳动为最高选择标准的爱情。《苹果树下》﹑《夜 莺飞去了》 葡萄成熟了》 舞会结束以後》 莺飞去了》﹑《葡萄成熟了》﹑《舞会结束以後》等﹐都体 现了这一特色。 现了这一特色。 1959年起 闻捷开始发表长篇叙事诗《 仇的火焰》 年起﹐ 从1959年起﹐闻捷开始发表长篇叙事诗《復仇的火焰》。 按计划﹐长诗共三部。第一部《动荡的年代》和第二部《 按计划﹐长诗共三部。第一部《动荡的年代》和第二部《叛 乱的草原》分别出版於1959年和1962 1959年和1962年 乱的草原》分别出版於1959年和1962年。第三部因十年动乱 的冲击未能完成。 的冲击未能完成。长诗以解放初期粉碎新疆东部巴里坤草原 的叛乱为题材。写人民解放军贯彻中国共产党的民族政策﹐ 的叛乱为题材。写人民解放军贯彻中国共产党的民族政策﹐ 教育﹑团结受蒙蔽群众﹐军事进剿结合政治争取﹐ 教育﹑团结受蒙蔽群众﹐军事进剿结合政治争取﹐孤立了哈 萨克民族中的反动派﹐取得了平叛的胜利。 萨克民族中的反动派﹐取得了平叛的胜利。
Hale Waihona Puke Baidu
葡萄成熟了
马奶子葡萄成熟了，/坠在碧绿的枝叶间，/小伙子们从田 马奶子葡萄成熟了， 坠在碧绿的枝叶间， 里回来了， 姑娘们还劳作在葡萄园。 里回来了，/ 姑娘们还劳作在葡萄园。 小伙子们并排站在路边， 三弦琴挑逗姑娘心弦， 小伙子们并排站在路边，/三弦琴挑逗姑娘心弦，/ 嘴唇 都唱得发干了， 连颗葡萄子也没尝到。 都唱得发干了，/连颗葡萄子也没尝到。 小伙子们伤心又生气， 扭转身又舍不得离去， 悭吝的 小伙子们伤心又生气，/扭转身又舍不得离去，/“悭吝的 姑娘啊！ 你们的匍萄准是酸的。 姑娘啊！/你们的匍萄准是酸的。” 姑娘们会心地笑了， 摘下几串没有熟的葡萄， 姑娘们会心地笑了，/摘下几串没有熟的葡萄，/放在那排 伸长的手掌里， 看看小伙子们怎么挑剔…… 伸长的手掌里，/看看小伙子们怎么挑剔 小伙子们咬着酸葡萄， 心眼里头笑眯眯： 多情的葡萄 多情的葡萄！ 小伙子们咬着酸葡萄，/心眼里头笑眯眯：/“多情的葡萄！ 她比什么糖果都甜蜜。 / 她比什么糖果都甜蜜。”
3、1958年的新民歌运动与 年代初的新古典主义 、 年的新民歌运动与60年代初的 年的新民歌运动与 年代初的新古典主义 4、1963年至文革诗歌创作的变化： 、 年至文革诗歌创作的变化： 年至文革诗歌创作的变化 政治抒情诗成为占据诗坛主导地位的潮流。 政治抒情诗成为占据诗坛主导地位的潮流。以政治激 情来宣释当时流行的政治信念成为诗歌创作的时尚； 情来宣释当时流行的政治信念成为诗歌创作的时尚； 50年代相比 诗歌主题由对劳动、建设的美的歌颂， 年代相比， 与50年代相比，诗歌主题由对劳动、建设的美的歌颂， 转向对“继续革命”的情感和行动的宣扬。 转向对“继续革命”的情感和行动的宣扬。 诗的想象方式和象征体系发生了变化。比兴象征、 诗的想象方式和象征体系发生了变化。比兴象征、托物 言志的方法大量运用。红日、红旗、青松、风暴、烈火、 言志的方法大量运用。红日、红旗、青松、风暴、烈火、 雷电、井冈山、天安门、南湖的传、雨花台的石子…… 雷电、井冈山、天安门、南湖的传、雨花台的石子 等等，作为赋予了特定政治含义的象征性意象大量涌现， 等等，作为赋予了特定政治含义的象征性意象大量涌现， 为适应舞台朗诵，赋体广泛流行， 为适应舞台朗诵，赋体广泛流行，押韵和排比句成为这 一时期诗歌的主要特征。 一时期诗歌的主要特征。
三、闻捷的《天山牧歌》 闻捷的《天山牧歌》
1、闻捷诗创作简介 、
闻捷在解放前就开始文学 创作﹐ 创作﹐但以主要精力写诗并引 起广泛注意﹐则是解放后， 起广泛注意﹐则是解放后，19 52年起﹐闻捷在新疆工作期间﹐ 52年起﹐闻捷在新疆工作期间﹐ 年起 就开始进行诗的写作。1955年在《人民文学》 就开始进行诗的写作。1955年在《人民文学》上陆续发表了 年在 吐鲁番情歌》 博斯腾湖滨》 水兵的心》 《吐鲁番情歌》﹑《博斯腾湖滨》﹑《水兵的心》﹑《果子 沟山谣》 撒在十字路口的传单》等组诗和叙事诗《 沟山谣》﹑《撒在十字路口的传单》等组诗和叙事诗《哈萨 克牧民夜送“千里驹” 这些作品﹐ 克牧民夜送“千里驹”》。这些作品﹐除一部分写东南沿海 水兵生活和农业合作化运动外﹐ 水兵生活和农业合作化运动外﹐大部分表现新疆兄弟民族新 的生活。后来﹐ 的生活。后来﹐它们与作者其他表现新疆风貌的诗作一起结 集为《天山牧歌》(1955)。 集为《天山牧歌》(1955)。
第三讲： 第三讲：50-60年代的诗歌 年代的诗歌
一、本期诗歌的基本特征
1、颂歌模式与战歌模式 、 所谓“颂歌”指的是一种以正面赞颂为主， 所谓“颂歌”指的是一种以正面赞颂为主，在内容 上表现 为互有联系的两个方面：一是对于时代及其主人公——工农兵 为互有联系的两个方面：一是对于时代及其主人公 工农兵 的歌颂；二是对于此时代的缔造者中国共产党及其领袖的歌颂。 的歌颂；二是对于此时代的缔造者中国共产党及其领袖的歌颂。 二者同时也引出对新生祖国的歌颂。 二者同时也引出对新生祖国的歌颂。 所谓“战歌”指以充沛的战斗激情表现的政治批判性主题。 所谓“战歌”指以充沛的战斗激情表现的政治批判性主题。 以闻捷为代表的田园牧歌。以郭小川、贺敬之为代表的政治 以闻捷为代表的田园牧歌。以郭小川、贺敬之为代表的政治 抒情诗。 抒情诗。 相关的域外影响：伊萨可夫斯基、马雅可夫斯基。 相关的域外影响：伊萨可夫斯基、马雅可夫斯基。 2、政治化倾向对诗的规范与伦理道德泛化对诗的束缚。 、政治化倾向对诗的规范与伦理道德泛化对诗的束缚。
这首诗有以下4个特点： 这首诗有以下 个特点： 个特点
通过客观叙事的结构进行抒情， 通过客观叙事的结构进行抒情，让情感的潜流在戏剧化 的描写与叙事中含蓄婉曲的传达出来。 的描写与叙事中含蓄婉曲的传达出来。 全诗以“苹果树”作为主要意象，把苹果从开花、 全诗以“苹果树”作为主要意象，把苹果从开花、结果 到成熟、收获，同爱情从萌生、孕育直至成熟结合起来， 到成熟、收获，同爱情从萌生、孕育直至成熟结合起来， 造成一种饶有兴味的感发想象， 造成一种饶有兴味的感发想象，使苹果的生长与爱情的 发展相应成趣。 发展相应成趣。 全诗通过在果园里姑娘与小火共同劳动、萌发爱情， 全诗通过在果园里姑娘与小火共同劳动、萌发爱情，将 劳动和爱情结合起来描写， 劳动和爱情结合起来描写，使单纯的爱情描写注入了为 了幸福生活而勤恳劳动的内容，从而传达出时代特色。 了幸福生活而勤恳劳动的内容，从而传达出时代特色。 具有民族特色和地域特色。 具有民族特色和地域特色。
苹果树下
苹果树下那个小伙子， 你不要、不要再唱歌； 苹果树下那个小伙子，/你不要、不要再唱歌；/姑娘沿 着水渠走来了， /年轻的心在胸中跳着。/她的心为什么跳啊？ 着水渠走来了， 年轻的心在胸中跳着。 她的心为什么跳啊？ 为什么跳得失去节拍？ /为什么跳得失去节拍？…… 春天，姑娘在果园劳作， 歌声轻轻从她耳边飘过， 春天，姑娘在果园劳作，/歌声轻轻从她耳边飘过，/枝 头的花苞还没有开放， 小伙子就盼望它早结果。 头的花苞还没有开放， /小伙子就盼望它早结果。/奇怪的念 头姑娘不懂得， 她说：别用歌声打扰我。 头姑娘不懂得，/她说：别用歌声打扰我。 小伙子夏天在果园度过， 一边劳动一边把姑娘盯着， 小伙子夏天在果园度过，/一边劳动一边把姑娘盯着，/ 果子才结得葡萄那么大， 小伙子就唱着赶快去采摘。 果子才结得葡萄那么大，/小伙子就唱着赶快去采摘。/满腔 的心思姑娘猜不着， 她说：别像影子一样缠着我。 的心思姑娘猜不着，/她说：别像影子一样缠着我。 淡红的果子压弯绿枝， 秋天是一个成熟季节， 淡红的果子压弯绿枝，/秋天是一个成熟季节，/姑娘整 天整夜地睡不着， 是不是挂念那树好苹果？ 天整夜地睡不着，/是不是挂念那树好苹果？/这些事小伙子 应该明白， 她说：有句话你怎么不说？ 应该明白，/她说：有句话你怎么不说？…… 苹果树下那个小伙子，/你不要、不要再唱歌； /姑娘 苹果树下那个小伙子， 你不要、不要再唱歌； 踏着草坪过来了， 她的笑容里藏着什么？../说出那句真心 踏着草坪过来了，/她的笑容里藏着什么？../说出那句真心 的话吧！ 种下的爱情已该收获。 的话吧！/种下的爱情已该收获。