中考作文实训篇(公开课)
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考场作文开头范例评析 示例1：山西太原以“公平”为话题的满分作文《被遗 忘的角落》
秋日的黄昏，荻带着一身的寂寞，走进了那片枫林 中。踩着那些干桔的，失去绿色的落叶，嗤嗤啦啦的声 音在脚底响起。荻蹲下去，慢慢捡起一片，一颗泪珠竟 无声无息地滴落在叶子上。
评析：秋日黄昏这一特定时间和落叶这一特定事物有力 地烘托了自己寂寞伤感这一特定的心境，可谓浑然天成。 使人立即想起鲁迅《故乡》的开头，“苍黄的天底下横 着几个萧索的荒村”的景与“我的心禁不住悲凉起来” 的情的水乳交融。可见考生也是学以致用。
6
示例4：广东一考生《又一次心痛》的开头：
我是个16岁的女孩，在我心目中，什么颜色都 不及白色好看。16岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的 梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。 因为有一段悲伤的故事牵动着我的思绪。
点评：这篇作文除了具有上篇作文开头的相同优点外， 还交代了“我”的年龄、性别和爱好等情况，其中特 别强调了对“我”对白色的“情有独钟”，这就为全 文的抒情定好了基调。
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示例1：
“天空不留下小鸟的痕迹，但我已飞过。”真的如此吗？ 望百度文库窗外迷蒙的雨雾，我又一次陷入了沉思。
示例2：
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间——” 我喜欢这首歌，每当它那悠扬的曲调传来时，就会勾起我那一 段激动人心的往事，那是留在我心中一首动人的歌。
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示例：
“娃儿他爸，咱老杨家这回可风光啦，咱娃儿考上那个北 大了。”当他把自己考上大学的消息终于一口气告诉母亲时， 电话中传来了母亲激动的声音。他的思绪不禁飘回到十年 前……
“趁早让他滚回家种地，哪有这么笨的娃，我都丢不起这个 人。”在昏黄的油灯下，在一个男人粗暴的呵斥声中，一双笨 拙的小手在纸上努力地写着“春眠不觉晓——”
18
专题二
作文结尾方法
26
专题三
作文的N个类比
39
谢 谢 收 看
50
13
考场作文开头范例评析 示例2：湖北宜昌一考生《那悠扬而美丽的琴声》的开 头：
西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的 橘红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调 ，宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽 之中，没有了一切声响。
评析：这篇作文的开头采用背景描绘法，为下文讲述故 事营造了一种凄迷而静谧的氛围。这样的作文开头形式 新颖，烘托性强，在一定程度上也能引起读者的阅读兴 趣。
示例2： 我每每听到小树底下弟弟妹妹那银铃般的笑声，我 的思绪便回到了五彩缤纷的童年——
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示例3：吉林一考生《清晰的面孔》的开头：
三年的初中生活转瞬即逝。今天，我已经坐在了 中考的考场上。蓦然回首，一切的故事仿佛就发生在 昨天，那张清晰的面孔真切浮现出来。
点评：这篇作文的开头，作者从“今天”“我”“坐 在了中考的考场上”却“蓦然回首”写起，自然引起 “正文”对“那张清晰的面孔”的“回忆”，切题自 然，导入快捷，又能使作文在一开始就形成悬念。所 以说，记叙文若采用回忆导入法开头，将不失为一种 聪明地选择。
中
——
考
实 训
作 文
篇
主
实
训 讲
：
康
老
师
1
实 作文归根结底是生活的产物，但
训
是，要把生活诉诸文字，毕竟不 是一件容易的事儿 ，且作文又要
说 讲究谋篇布局起承转合。这时便
明 凸显出写作方法和技巧的重要性 来了。
2
专题一
作文开头方法
3
示例1： 凉风徐徐，把浑身充满倦意的我从睡梦中吹醒，望 着周围黑黑的夜色，我又不由想起了那个在火车上 的不眠之夜。
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借助环境描写开头
示例1： 夜，静悄悄的，月儿已挂在中天。满天星斗又一次
牵动了我的情思。 示例2：
一夜春雨，又放晴时，天更远了，云更白了，田野 绿了、黄了、紫了，连小河也蓝了。太阳暖洋洋的，蜜 蜂嗡嗡地闹着，紫燕也在半空中呢喃。踩着三月的风， 迈着轻快的步子，到野外踏青去，这是童年醉心的乐趣 。
总结：一些事情的发生，往往与特定的环境相联系，如： 烈日下，黄昏后，风雨交加的夜晚等。首先点染环境， 既可为下文的展开做好铺垫，又能够起到感染读者的作 用。
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示例1：
“五十七号床，该输液了。” “什么？又该输液了？”我疑惑地看看床边的护士。 “是的，你看，太阳都快落山了。” 我不由的望向窗外，残阳如血，染红了半边天空。我才想 起，父亲有一天没来了。
示例2：
“驼二爷， 您又出去工作呀？” “是，是。” 驼二爷是我们村远近闻名的暴发户，他有一份收入不错的 工作——到城市里乞讨。村里有人羡慕他能干，有人却说： “驼二爷不仅背驼，连自尊也驼了”。
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借助心理描写开头 示例1：
蓝天上，一串五彩的气球渐飞渐远。我的心也随之 飘向无际的远方。是选择驻足停留，还是随风飘荡？我 又一次陷入艰难的抉择之中。
示例2： 空气在这一刻凝固，时间在这一刹停留，屋里死一
般沉寂，禁不住我的眼泪夺眶而出。
总结：如果事情实在刻骨铭心，那么你不妨从自己的强 烈内心感受写起，这样也会刺激读者，使其“感同”而 “身受”，从而达到乐于与你体验一番的目的。
考场作文开头范例评析 示例1：山西太原以“公平”为话题的满分作文《被遗 忘的角落》
秋日的黄昏，荻带着一身的寂寞，走进了那片枫林 中。踩着那些干桔的，失去绿色的落叶，嗤嗤啦啦的声 音在脚底响起。荻蹲下去，慢慢捡起一片，一颗泪珠竟 无声无息地滴落在叶子上。
评析：秋日黄昏这一特定时间和落叶这一特定事物有力 地烘托了自己寂寞伤感这一特定的心境，可谓浑然天成。 使人立即想起鲁迅《故乡》的开头，“苍黄的天底下横 着几个萧索的荒村”的景与“我的心禁不住悲凉起来” 的情的水乳交融。可见考生也是学以致用。
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示例4：广东一考生《又一次心痛》的开头：
我是个16岁的女孩，在我心目中，什么颜色都 不及白色好看。16岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的 梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。 因为有一段悲伤的故事牵动着我的思绪。
点评：这篇作文除了具有上篇作文开头的相同优点外， 还交代了“我”的年龄、性别和爱好等情况，其中特 别强调了对“我”对白色的“情有独钟”，这就为全 文的抒情定好了基调。
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示例1：
“天空不留下小鸟的痕迹，但我已飞过。”真的如此吗？ 望百度文库窗外迷蒙的雨雾，我又一次陷入了沉思。
示例2：
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间——” 我喜欢这首歌，每当它那悠扬的曲调传来时，就会勾起我那一 段激动人心的往事，那是留在我心中一首动人的歌。
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示例：
“娃儿他爸，咱老杨家这回可风光啦，咱娃儿考上那个北 大了。”当他把自己考上大学的消息终于一口气告诉母亲时， 电话中传来了母亲激动的声音。他的思绪不禁飘回到十年 前……
“趁早让他滚回家种地，哪有这么笨的娃，我都丢不起这个 人。”在昏黄的油灯下，在一个男人粗暴的呵斥声中，一双笨 拙的小手在纸上努力地写着“春眠不觉晓——”
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专题二
作文结尾方法
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专题三
作文的N个类比
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谢 谢 收 看
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考场作文开头范例评析 示例2：湖北宜昌一考生《那悠扬而美丽的琴声》的开 头：
西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的 橘红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调 ，宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽 之中，没有了一切声响。
评析：这篇作文的开头采用背景描绘法，为下文讲述故 事营造了一种凄迷而静谧的氛围。这样的作文开头形式 新颖，烘托性强，在一定程度上也能引起读者的阅读兴 趣。
示例2： 我每每听到小树底下弟弟妹妹那银铃般的笑声，我 的思绪便回到了五彩缤纷的童年——
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示例3：吉林一考生《清晰的面孔》的开头：
三年的初中生活转瞬即逝。今天，我已经坐在了 中考的考场上。蓦然回首，一切的故事仿佛就发生在 昨天，那张清晰的面孔真切浮现出来。
点评：这篇作文的开头，作者从“今天”“我”“坐 在了中考的考场上”却“蓦然回首”写起，自然引起 “正文”对“那张清晰的面孔”的“回忆”，切题自 然，导入快捷，又能使作文在一开始就形成悬念。所 以说，记叙文若采用回忆导入法开头，将不失为一种 聪明地选择。
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实 训
作 文
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主
实
训 讲
：
康
老
师
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实 作文归根结底是生活的产物，但
训
是，要把生活诉诸文字，毕竟不 是一件容易的事儿 ，且作文又要
说 讲究谋篇布局起承转合。这时便
明 凸显出写作方法和技巧的重要性 来了。
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专题一
作文开头方法
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示例1： 凉风徐徐，把浑身充满倦意的我从睡梦中吹醒，望 着周围黑黑的夜色，我又不由想起了那个在火车上 的不眠之夜。
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借助环境描写开头
示例1： 夜，静悄悄的，月儿已挂在中天。满天星斗又一次
牵动了我的情思。 示例2：
一夜春雨，又放晴时，天更远了，云更白了，田野 绿了、黄了、紫了，连小河也蓝了。太阳暖洋洋的，蜜 蜂嗡嗡地闹着，紫燕也在半空中呢喃。踩着三月的风， 迈着轻快的步子，到野外踏青去，这是童年醉心的乐趣 。
总结：一些事情的发生，往往与特定的环境相联系，如： 烈日下，黄昏后，风雨交加的夜晚等。首先点染环境， 既可为下文的展开做好铺垫，又能够起到感染读者的作 用。
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示例1：
“五十七号床，该输液了。” “什么？又该输液了？”我疑惑地看看床边的护士。 “是的，你看，太阳都快落山了。” 我不由的望向窗外，残阳如血，染红了半边天空。我才想 起，父亲有一天没来了。
示例2：
“驼二爷， 您又出去工作呀？” “是，是。” 驼二爷是我们村远近闻名的暴发户，他有一份收入不错的 工作——到城市里乞讨。村里有人羡慕他能干，有人却说： “驼二爷不仅背驼，连自尊也驼了”。
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借助心理描写开头 示例1：
蓝天上，一串五彩的气球渐飞渐远。我的心也随之 飘向无际的远方。是选择驻足停留，还是随风飘荡？我 又一次陷入艰难的抉择之中。
示例2： 空气在这一刻凝固，时间在这一刹停留，屋里死一
般沉寂，禁不住我的眼泪夺眶而出。
总结：如果事情实在刻骨铭心，那么你不妨从自己的强 烈内心感受写起，这样也会刺激读者，使其“感同”而 “身受”，从而达到乐于与你体验一番的目的。