《当前经济形势与新时代发展之路【浅谈新形势下农广校发展之路】》

《当前经济形势与新时代发展之路【浅谈新形势下农广校发展之路】》

农业广播电视学校创建近28年来，为我团培养了一大批留得住、用得上的各类专业人才和各类实用人才，取得了显著的经济效益和社会效益。但是，随着社会主义市场经济的不断完善发展和农村产业结构的逐步调整，作为中国农业科技普及教育主力之一的农业广播电视学校，既面临着机遇，也面临着挑战。如何适应新形势下“三农”发展的需要，及时调整工作方向，寻求新形势下的发展之路，是摆在农广校面前的首要任务。下面对我校新形势下农广校的发展之路作出分析。

一、从农广校的现状看其发展的必要性

我团农业广播电视学校成立于xx年，为中央农业广播电视学校系统下设的市级分校，共开设种植、畜牧、农机等，由此可见，农广校基本上形成了多层次、多形式、多学科的办学体系，在培养新型农民、帮助受训农民转移就业、拓宽农民就业渠道、促进广大农民增收致富上取得了突出成绩，获得了社会的广泛认可。因而，作为农业劳动者素质教育前沿阵地的农广校，其不断发展是新形势“三农”发展的客观需要。

二、从农广校现存的问题看其面临的挑战

近年来，125团农业广播电视学校的工作取得了很大的成绩，但还面临不少的问题和挑战。

（一）我团劳动力整体素质不高的状况依然没有得到实质性的改

变，80%的团场劳动力仍处于初中及以下文化水平，团场连队高素质人才短缺依然是制约我团农业科技进步的主要因素。

（二）远程教育的优势尚未得到充分发挥，农民教育培训主阵地作用发挥还不够，工作水平需要切实提高。农广校是一支体系较为健全、队伍较为完整、具有一定专业素养的长期从事农民教育培训工作的骨干力量。但多年来缺乏必要投入，特别兼职教师教学能力不够强，通过多方努力，争取各级财政支持，从而大力培养出一支既有教育教学能力、又具有实践技能和指导能力的“双师型”教师队伍。

（三）农民教育培训和农广校工作的方式方法需要不断改进，体制机制需要不断创新。培训内容、培训形式、培训效果还不能很好地满足农民的意愿和多样化学习需要。

三、从农广校的机遇与任务看其探索发展方向

新形势下，农民教育培训工作有着新的发展机遇。一是农民教育培训的政策支持力度越来越强。党的十七届三中、四中全会上，都对农民教育培训提出了明确的要求，出台了相应的支持政策，农民教育培训成为党和国家“三农”政策的重要内容。二是农民教育培训的财政投入力度越来越大。如对农业广播电视学校全日制农村籍学生给予生活补助，截至xx年125团农业广播电视学校共有几百多人享受全日制助学补助;农村劳动力转移培训阳光工程的财政资金投入也逐年增加。三是农民对培训的需求越来越强烈。随着现代农业和社会主义新农村建设步伐的加快，农村出现了许多新的经济增长点和新的发展空间，农业的功能也得到很大拓展，农民学习并运用新知识、新技术

致富的意愿也越来越强烈。因此，满足农民培训意愿，促进农民自身素质和自我发展能力的提高，是农业广播电视学校的使命和责任。

农业广播电视学校作为我国农村教育体系、农业技术推广服务体系的重要组成部分，经过多年的摸索，已经形成了独特的教育培训方式，在农业职业教育、农民科技培训和农村实用人才培养方面发挥了重要作用。当前，锦州市两级农广校要准确定位，紧密围绕锦州市农业和农村经济发展的中心任务，根据当前农业和农村职业的变化特点，积极开展教育教学改革，探索适合农民特点和教育规律的培训方式方法，推动农广校事业不断向前发展。

（一）积极探索和创新教育培训方法。要坚持下沉办学重心，根据农民生产生活特点，把培训过程与关键农时季节、关键生产环节紧密结合，把课堂直接办在乡村，办到田间地头，办进企业和各类农民专业合作组织，方便农民就地就近学习。把农广校的中专函授教育、全日制教育与农民技术培训有效地结合起来，以提高农民生产技术与增加收入为目的，真正办农民满意的培训。

（二）切实抓好师资队伍建设。坚持服务农业、服务农民的宗旨，努力钻研业务，强化教学质量，改进教学方法，提高教学能力和水平。要进一步发扬农广精神，把与农民、农业、农村有关的农、林、牧等各相关单位的培训联系起来，全市统一建立健全门类齐全、人员素质较高的师资库且保证有一批具有高级、中级技术职称人员充足在第一线，以提高农广校教学质量与社会影响力

（三）以务农农民和企业工人为重点。大力开展技能培训，提高

农民科技种养水平和转移就业能力。加强返乡农民工的职业技能培训，及时掌握返乡农民工的培训需求，对愿意从事农业生产的返乡农民工进行农业技术培训，使他们掌握创业技巧、提高创业能力和经营水平。同时，围绕当地实际情况，以及农业农村新兴岗位开展培训。

（四）强化远程教育手段，开发教学媒体资源，努力搭建农业远程教育公共服务平台。争取政府和主管部门对平台建设的重视和经费投入，购置相关设备，提高自身采集、制作、传播农民教育培训资源的能力。把平台作为服务“三农”的舞台，主动为各相关部门和单位提供教育教学资源、培训手段和传播渠道，为农民提供需要的知识、技术和信息，使农民群众能够得到实惠。

（五）利用国家扶贫助学政策，深化教学改革，抓好全日制中专办学工作。为农广校的发展增强了后劲，但仍需进一步推进教学改革，认真落实教学环节，规范教学管理，加强对基层农广校办学的指导和检查，提高教学质量。

（六）加强体系建设，提升教育培训能力。努力协调师级相关部门，加强基层农广校自身体系建设，主动争取团级农业主管部门、财政部门的大力支持，为农广校人员配置、设备更新、环境改变增加投入，为农民教育培训搭建最基础的平台，以此大幅提升教育培训能力。

（责任编辑：彭洁）

来稿日期：xx-06-25

内容仅供参考