人教版化学必修一金属的化学性质优质课优秀PPT

动手试一试
把一小块钠放 在蒸发皿上加 热,观察有何 变化。
➢擦干钠表面的煤油
你你 观想 察到 到了 了什 什么 么？ ？
注意： ➢取绿豆粒大小的钠块
➢钠开始燃烧后，应立即撤掉酒精灯，并将酒精灯熄灭
➢用坩埚钳将坩埚和泥三角取下，并放在石棉网上
※钠熔化成小球
熔点低
※与氧气剧烈反应， 发出黄色火焰，生 成一种淡黄色固体物质。
6.太阳和其他恒星绕着银河系的运动 ，以及 银河系 绕着其 局部星 系团的 运动也 是混沌 的。我 们观测 到，其 他星系 正离开 我们运 动而去 ，而且 它们离 开我们 越远， 就离开 得越快 。这意 味着我 们周围 的宇宙 正在膨 胀：不 同星系 间的距 离随时 间而增 加。
7.中国这块大地上，存在过许多民族 。这许 多民族 ，不管 是共时 态存在 还是历 时态存 在，均 可以寻 到某种 内在的 关系。 族与族 之间的 关系有 两种： 一为血 缘性； 另为社 会性。 民族之 间不只 是存在 着血缘 性的关 系，也 还存在 社会性 的关系 ，其中 最主要 是文化 关系。
金黄色 Au
以游离态存在
思考与交流
结构决定性质!
Na
Mg
Al
钠 观察、了解金属
用镊子从煤油中取出一小块钠 你 你
观想
动手试一试
用滤纸吸干钠表面的煤油后， 将钠放在干燥的玻璃片上
察到 到了 了什
用刀切去一端的外皮，观察
什么
钠的真面目
么？
注意：
？
切完的钠必须放回原瓶，不得随意丢弃！
※ 质课优 秀PPT 人教版化学必修一金属的化学性质优 质课优 秀PPT
1.即便我们知道了制约宇宙的有关定 律，我 们仍然 不能利 用它们 去预言 遥远的 未来。 这是因 为物理 方程的 解会呈 现出一 种称作 混沌的 性质。 这表明 方程可 能是不 稳定的 ：在某 一时刻 对系统 作非常 微小的 改变， 系统的 未来行 为很快 会变得 完全不 同.
现象。
么？ ？
铝箔熔化，且失去了金 属光泽，但熔化的铝并 不滴落，好像有一层膜 兜着
1.铝片表面的氧化 铝形成了致密的保
护膜。
2.氧化铝的熔点 高，金属铝的熔 点低
2.铝与氧气的反应
科学探究
对比实验
科学探究
(1)用坩埚钳夹
(2)用坩埚钳夹
住一小块铝箔
住一小块用砂
(箔厚约0.1mm)，
纸仔细打磨
试着相信自己写写化学方程式看！
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目标回扣
知识与技能：
（1）了解钠、铝等金属与氧气的反应，理解金属与非金属的反应规律。 （2）了解氧化铝的高熔点和其对金属的保护作用。
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【课堂演练】
1、取一小块金属钠，放在燃烧匙里加热， 下列实验现象正确的描述是（ C ）
①金属先熔化；②在空气中燃烧，放出黄 色火花；③燃烧后得白色固体；④燃烧时 火焰为黄色；⑤燃烧后生成浅黄色固体物 质
A．①② C．①④⑤
B．①②③ D．④⑤
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8.目前，虽然“大众创业、万众创新 ”的热 潮已遍 及全国 ，很多 有志青 年步入 创业大 军，但 大学生 创业成 功率低 仍是一 个不争 的事实 。可以 说，我 国大学 生创业 还处于 起步阶 段，真 正实现 大学生 从入学 到毕业 、从毕 业到创 业，仍 需要全 方位、 多角度 、系统 化的理 念和实 践支撑 ，需要 更多的 社会力 量去思 考、探 索。因 此，要 想创业 成功， 仅仅具 有迎难 而上的 勇气是 不够的 。
※钠可用刀切割
※钠刚切开时断面呈 银白色的光泽，但 很快变暗
密度：比煤油大
硬度：小
颜色：银白色 状态：固体，有 金属光泽
钠极易被空气中的氧气氧化
常温下，钠在空气中被氧化的化学方程式：
失去4e-
0
0
+1 -2
4Na + O2 == 2Na2O（白色）
还原剂
得到4e-
氧化剂
科学探究二：如果给钠加热会怎样？ 推测： 依据：
2.在不稳定或混沌的系统中，一般地 存在一 个时间 尺度， 初始状 态下的 小改变 在这个 时间尺 度将增 长到两 倍。在 地球大 气的情 形下， 这个时 间尺度 是五天 的数量 级，大 约为空 气绕地 球吹一 圈的时 间。
3.人们可以在五天之内作相当准确的 天气预 报，但 是要做 更长远 得多的 天气预 报，就 既需要 大气现 状的准 确知识 ，又需 要一种 不可逾 越的复 杂计算 。我们 除了给 出季度 平均值 以外， 没有办 法对六 个月以 后做具 体的天 气预报 。
过程与方法：
通过分组完成钠、铝与氧气的实验，了解科学探究的基本方法，提高 初步的科学探究能力。
情感态度与价值观：
（1）逐渐养成严谨的科学态度和科学实验的基本方法。 （2）通过小组合作的方式，体会合作探究的乐趣。
教学重点、难点：
钠、铝与氧气的反应
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钠在空气中受热后能够剧烈燃烧
小结：钠与氧气反应
失去4e-
常温下
4N0 a +
0
O2
==
2N+1 a2O-2（白色固体）
得到4e-
失去2e-
加热下
0
2Na +
O0 2点=燃=
+1 -1
Na2O2
(淡黄色固体)
感悟:
得到2e-
条件不同，现象不同，产物不同
思考：钠在保存过程中应该注意什么， 可以采取哪些措施？
在酒精灯上加
(或在酸中处
热至熔化，轻
理后，用水
轻晃动。仔细
洗净)，除去
观察，你看到
表面的氧化膜，
了什么现象？
再加热至熔化，
为什么会有这
又有什么现
种现象？ 未打磨的铝箔加热 打磨过的铝箔加热 象呢？
珍爱保护膜！
各种颜色的氧化铝保护膜
【阅读】49页〖资料卡片〗
拿破仑
与 铝碗
100多年前，为了表彰门捷列夫对化学的杰出贡献， 英国皇家学会不惜重金制作了一个比黄金还要贵重 的奖杯——铝杯，赠送给门捷列夫。
过程与方法：
通过分组完成钠、铝与氧气的实验，了解科学探究的基本方法，提高 初步的科学探究能力。
情感态度与价值观：
（1）逐渐养成严谨的科学态度和科学实验的基本方法。 （2）通过小组合作的方式，体会合作探究的乐趣。
教学重点、难点：
钠、铝与氧气的反应
思考与交流
结构决定性质!
Na
Mg
Al
银白色 Ag
第三章金属及其化合物
第一节 金属的化学性质
---金属与非金属的反应
拿破仑
与 铝碗
100多年前，为了表彰门捷列夫对化学的杰出贡献， 英国皇家学会不惜重金制作了一个比黄金还要贵重 的奖杯——铝杯，赠送给门捷列夫。
学习目标
知识与技能：
（1）了解钠、铝等金属与氧气的反应，理解金属与非金属的反应规律。 （2）了解氧化铝的高熔点和其对金属的保护作用。
注意隔绝空气，可采用 液封、密封等方法。
【科学探究】钠很容易被氧化，为了观察 钠的银白色并能长时间保持不变色，请同 学们设计装置，你能设计出什么样的装置 呢？
铝制品为什么可以得到广泛使用呢？
勇于探究
科学探究三
用坩埚钳夹住一
你你 观想
小块铝箔一角，用 察 到
酒精灯加热至熔化，
到 了
了 什
轻轻晃动铝箔观察 什 么
一 切 皆 有 可 能
延伸探究
改变什么条件才能 使铝燃烧？
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金属与氧气反应规律
讨论：金属与氧气反应的规律
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
常温下易 被氧化
常温下能被氧化
加热时能 不能
被氧化
被氧 化
共性：大部分金属与氧气反应生成金属氧化物
不同： 不同金属与氧气反应，难易程度不同 原因： 结构决定性质!
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视野课堂
25
金属除了能和氧气反应外，金属还能 被氯气Cl2、S等氧化性的物质所氧化， 生成相应的氯化物或硫化物。
由于早期炼铝十分困难，所以铝的价格十分昂贵，一度 超越金银之上，直至19世纪上半叶，铝还是欧洲许多高级 珠宝店的高档货。
自从美国青年化学家霍尔发明电解制铝法后，制铝工 艺不断改进，现在人们已经熟练掌握了从铝土矿（主要成 分是Al2O3，当然还有很多其它杂质）中冶炼铝的技术， 使得制铝成本大大下降，铝的价格也一降千丈，走入千家 万户。
4.我们还知道制约化学和生物的基本 定律， 这样在 原则上 ，我们 应能确 定大脑 如何工 作。但 是制约 大脑的 方程几 乎肯定 具有混 沌行为 ，初始 态的非 常小的 改变会 导致非 常不同 的结果 。这样 ，尽管 我们知 道制约 人类行 为的方 程，但 在实际 上我们 不能预 言它。
5.宇宙的其他地方对于地球上发生的 任何事 物根本 不在乎 。绕着 太阳公 转的行 星的运 动似乎 最终会 变成混 沌，尽 管其时 间尺度 很长。 这表明 随着时 间流逝 ，任何 预言的 误差将 越来越 大。在 一段时 间之后 ，就不 可能预 言运动 的细节 。