感觉统合基础知识ppt课件

• 21、脾气不好，对亲人特别暴躁，对琐事无故发脾气，或强词夺理
• 22、到陌生场合或人多的地方，会很快跑掉，或要求离开
• 23、曾多次表示不喜欢上学，或以各种理由拒绝上学
• 24、常吮吸手指头或咬指甲，不喜欢别人帮剪指甲
• 25、不喜欢脸被碰；认为洗脸、洗头发或理发是最痛苦的差事
• 26、帮他拉袖口和袜子，或协助他穿衣服而碰到皮肤时，会不舒服
• 前庭体系正好位于身体到三角形架构的上方，也就是 头重脚轻的头部，是平衡感上面最不平衡的地方，所 以前庭体系必须和平衡体系保持密切的协调，人类才 能理解视听讯息和身体间的正确关系，进而作出应有 的行动，这便是所谓的前庭平衡。处理前庭平衡的整 个感觉系统，则称为前庭觉。包括视听嗅味等感觉， 头部和颈部的所有活动，以及这些讯息和大脑功能区 脑细胞的互动，都属于前庭觉。
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触觉球
➢ 触觉球上的游戏可丰富孩子的前庭 感觉，强化前庭体系机能及身体肌 肉的张力，调适重力感的信息，促 进固有感觉和本体感的发展。
➢ 同时，孩子可以发挥身体的自我保 护功能，练习伸展和保持平衡，对 触觉敏感或迟钝、身体协调不良、 胆小和多动的孩子有特殊的效果。 触觉球也是测试孩子前庭平衡能力 和重力感的重要重要工具。
• 33、无所谓的淤伤、小肿块、小刀伤等，总觉很痛而抱怨不止
• 34、顽固偏执又不合作，学习没有伸缩性，一直坚持自己的习惯方式
• 35、到上幼儿园的年龄还不会洗手、剪纸或厕后自己擦屁股
• 36、到上幼儿园的年龄还不会使用筷子，或一直坚持用汤匙吃饭，不会拿笔
• 37、到上幼儿园的年龄还不会玩需骑、爬上去，或钻进去的大玩具
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感觉统合 三大主要感觉系统
触觉系统 前庭觉 本体感觉
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触觉系统
• 是最基本,影响力最大的系统.触觉是提供我们 有关周围环境的讯息最主要的来源,可以让小朋 友避开危险,探索世界,同时,它对小朋友心理安 全感的发展也非常的重要.小朋友经由触觉,在 早期,可以和妈妈建立亲密的关系,而在以后,可 以帮助发展良好的人际关系基础.
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前庭觉功能
• 由于前庭平衡的关系，前庭觉的成熟与否和平衡感关 系密切。平衡感不良，造成身体操作不稳定，会形成 好动不安的现象。多动的孩子，前庭觉的发展普遍不 佳。前庭也几乎包括了所有和语言发展相关的器官， 所以前庭觉不良，语言能力的发展必遭到障碍。前庭 觉是大脑功能分化的守护神，特别在3岁前后的左右脑 功能分化，如果前庭觉发育不好，对于这些功能也会 形成障碍。
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平衡木
➢让孩子在平衡木上走。 ➢训练孩子的前庭平衡感觉和本体感，有效改善孩子视觉 判断不良、胆小的状况。
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独角椅
• 独特的人体学设计，专门训练孩子的身体平衡 力。
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滚筒
➢ 可推、跨等，可以提高儿童的躯干、上肢和下 肢协调能力，同时提高平衡能力。
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大龙球
➢ 适合孩子进行球上运动， 躺、坐卧、趴…提供前庭 刺激，加强平衡能力，也 适合大人进行球上健身运 动。 推、拍、滚的大型体 能球具。
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球池
➢ 球池有触觉强化的作用，对孩子的触觉有 很大的帮助，可用于改善触觉敏感或不足 ：
➢ 对前庭体系，身体协调，固有前庭平衡能 力，都有很大帮助；
➢ 对脑干部机能起强化的作用。
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多感官统合训练系统
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感觉统合训练相关书籍
➢ 感觉统合帮助矫正2-11岁 儿童生理发展偏差，如 偏食、暴躁、好动、注 意力不集中，以及大脑 专责分化时产生学习问 题，如阅读漏行落字， 语言发展不良，数学理 解能力差。配有操作示 范光碟。
• 42、到入学年龄还经常弄脏饭桌，很难收拾杂乱的桌面或玩具
• 43、到小学四五六年级，做劳动或家务很笨拙，使用工具很不顺手
• 44、动作懒散，行动迟缓或不积极，做事非常没有效率
• 45、常惹事，如弄翻碗盆、溅洒牛奶、从自行车上跌落等，需父母特别保护
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圆形跳床
➢ 感觉统合训练基本配备器材，进口网布，加厚 支架管壁，经久耐用。
➢ 训练儿童的本体感。
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大滑板
➢ 训练儿童前庭平衡的必备 器材，若配合滑车训练更 能刺激儿童的前庭觉接受 器，促进儿童的双脑分化 与大肌肉本体刺激。
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圆形滑车
➢ 附拉绳，可坐、卧、站各种 姿态，并可作团体游戏。
• 38、到上幼儿园的年龄还不会站起来用脚荡秋千，不会攀绳网或爬竹竿
• 玩、朋友少、沉默寡言、只喜独处或帮做家务
• 39、穿脱袜子、衣服，扣纽扣，系鞋带等动作. 向来非常慢，或做不好
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• 40、入学后还不会自己洗澡，单脚跳、跳绳子等做不好
• 41、入学后对拿笔写字、剪折作业、涂颜色等做不好或非常慢
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颗粒大龙球
• 球面上有特殊设计的软 质颗粒，游戏中可以提 供丰富的触觉刺激， 可 在球上进行躺、坐、趴 或拍、推、滚…等。
• 可提升动作、平衡能力
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羊角球
• 跳跃动作促进孩子前庭觉 、本体觉的统合发展。 增 进动作控制能力。 促进腿 部肌肉的发展。
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花生球
➢ 适合幼龄孩子进行球上 运动﹐促进身体动作发 展 ，加强感觉统合能力 的训练，增进前庭觉的 健全发展。
➢ 不仅能促进腿部肌肉的发展 、身体的协调性及增进儿童 的平衡能力发展，而且还能 刺激儿童的双脑分化与关节 的灵活协调。
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吊揽组
• 训练儿童前庭平衡的必备器材，刺激前 庭感觉器，可补充感统失调的不足。
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平衡触觉板
➢ 由8片曲线+8片直线触觉板 +4个方块组合成的步道，触 点提供神经刺激讯号。
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感觉统和评估量表
以下是对儿童脑部及生理发展情况和学习行为的描述，请仔细阅读，并根据最近半年孩子 的表现，选择一项符合孩子实际情况的答案。（1从不 2很少 3有时候 4常常 5总是） • 孩子的具体表现： • 1、特别爱玩旋转圆凳、公园中旋转的球或飞转设施，且不觉头晕 • 2、看来正常、健康，但学习阅读或做算术特别困难 • 3、看得见但屡屡碰撞上桌椅、杯子或旁人，方向和距离的估计不正确 • 4、常常手舞足蹈，吃饭、写字、打鼓等双手或双脚的配合不良 • 5、表面上左撇子，或左右手都用，或尚没固定偏好使用哪只手 • 6、动作笨拙，容易跌倒，不会伸手保护自己，拉他时显笨重，手握得紧 • 7、没时间仔细考虑时，分不清左右手或方位，一再把鞋子或衣服穿反 • 8、阅读常跳行和跳字；抄写常漏字，漏行或漏整段；写字时左右上下写反 • 9、俯卧时全身很软，无法把头、颈、胸抬离地面 • 10、常爬上爬下和跑进跑出，不听劝阻，或把大人的处罚很快忘光 • 11、走路、跑、跳时常碰撞东西，不善投球、传球给同伴，排队和游戏有困难 • 12、容易分心，不专心，坐着动个不停或上课左顾右盼 • 13、偏食或挑食：不吃水果、蔬菜、蛋，只吃白饭、牛奶、肉等 • 14、害羞：碰到陌生人赶紧躲避、紧张、皱眉头、结巴说不出话 • 15、看电视、电影时，高兴时又叫又跳，或很易受感动，恐怖场面不敢看
➢ 训练儿童前庭平衡，视觉阅 读能力。
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太极平衡板
➢ 适于双人使用的平衡板， 脚立于平衡板上，运转球 于圆形路径中，可变换两 组不同轨道的套盘，增加 挑战性和趣味性。套盘可 单独拿于手上运球。
➢ 训练手眼协调能力。
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钻滚筒
• 可以从钻滚筒或钻笼的内孔中钻过以训练钻爬 能力，也可以推着钻滚筒使它滚动，还可以趴 在钻滚筒上训练动作反应能力。
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教育部目录中的感统器材
• 钻滚筒 • 万象组合 • 彩虹伞 • 彩色接龙 • 平衡木 • 独角椅 • 滚筒 • 大龙球 • 颗粒大龙球
• 羊角球
• 花生球
• 触觉球
• 球池
Hale Waihona Puke Baidu• 多感官统合训练系 统
• 感觉统合训练相关 书籍
• 感觉统和评估量表
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平衡旋转器
• 不压手设计，可旋转，训练孩子的平衡能力。
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手摇旋转盘
➢ 孩子坐在圆盘上，以手抓 住把手，以手摇动旋转盘 使其旋转，让孩子体会摇 摆的感觉。
➢ 加强前庭平衡感觉的刺激, 可单人或双人使用。
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1/4圆平衡板
➢ 通过摇摆及其他旋转练习提 高孩子的平衡协调能力。摇 滚圈的正面、背面、侧旁皆 可进行游戏，1/4圆、半圆、 全圆各有不同的变化玩法。
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本体感觉
• 本体感觉主要是经由肌肉,关节或骨骼等受器而 来的讯息,动作是促进感觉统合发展最主要的途 径.
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教育部目录中的感统器材
• 平衡旋转器 • 手摇旋转盘 • 1/4圆平衡板 • 大陀螺 • 踩踏车 • 吊揽组 • 平衡触觉板 • 平衡步道
• 踩踏石 • 跷跷板 • 魔术环 • 跳袋 • 圆形跳床 • 大滑板 • 圆形滑车 • 太极平衡板
• 可以提高儿童的躯干、上肢和下肢协调能力， 同时提高平衡能力。
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万象组合
• 刺激儿童走、跑、钻、爬、跳综合能力的提高。
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彩虹伞
➢ 有利于小朋友进行团体游戏训练，同时可以培 养他们对色彩的认知及与父母合作的能力。
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彩色接龙
• 由圆斜面、圆柱、大小圆、半圆组合而成的 趣味滚筒，材质非常安全。幼儿可以在上面 尽情地爬、跳、跨、骑，玩法丰富。
• 在手部动作方面,触觉和区辨觉的建立,可以促 进小朋友对物体形状,大小,重量的认识,是往后 认知发展,精细动作控制的重要基础.
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前庭觉
• 前庭觉是影响婴幼儿成长，和学习发展最重要的一种 能力。前庭是脸的正前方，传达视听嗅味等讯息，这 些讯息的处理中心在后颈部脑干（大脑中枢神经）前 方的前庭神经核。由于前庭神经核是大脑讯息的守门 器官，身体任何讯息进入大脑，必经前庭神经核过滤 ，加上又要处理前庭讯息，所以是大脑功能最为重要 的守护神，通常称为前庭体系。
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• 16、很怕黑暗，到暗处需有人陪，晚上总拒绝出去，不喜欢到空屋
• 17、换床睡不着，换枕头或被巾会睡不好，出外总是担心睡眠的问题
• 18、被人用棉棒清洁鼻子和耳朵时，会不舒服
• 19、喜欢往亲人身上靠或搂抱，常被认为是被宠坏或被溺爱的孩子
• 20、睡觉时总爱抱棉被、衣物或玩具，否则会不安也睡不好
感觉统合系统基础知识
培训部
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概述
• 感觉统合的基本构想，在于提供内耳前 庭，感觉和皮肤碰触等感觉刺激的输入 ，并给予适当的控制，使孩子能自动形 成顺应反应，并促成这些感觉的组合和 统一。 感觉统合训练的各种器材，都经 过特别设计，对孩子有很大的吸引力。 通过这些活动，孩子将可获得感觉的大 量刺激，从而促进感觉的统合。
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跷跷板
➢ 高品质塑料材质,外 观小巧.承重力:120公 斤。
➢ 可锻炼孩子的全身协 调能力
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魔术环
➢ 可随手扭转、挤压、按压的触觉圈。 ➢ 不仅增长了触觉发展，也抒发了情绪。
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跳袋
➢ 袋状，彩色条纹。通过 在跳袋内向前后左右跳 跃。
➢ 可帮助儿童克服本体感 不足及触觉敏感或触觉 不足。
➢ 提供孩子挑战度较高的动作 游戏，并提升平衡能力。
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大陀螺
➢高级前庭平衡训练器，完美力学设计，无压手 指、倾斜、覆盖危险，保证安全，可旋转,建造 一个蜗牛的家,还可置于水池中(仅限较小的孩子 ,并且要在家长的监护下)。 ➢训练孩子的平衡能力。
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踩踏车
➢ 通过脚的踩踏，运用身体与 脚的踏踩、身体力量，可以 使车子前进或后退。
• 它能使小朋友去感受到地心引力的作用,及身体各种形 式的移动及运动.
• 与眼外肌有密切的关连:视觉-动作的协调. 、前庭系统 最重要的功能之一:肌肉张力(尤其是对抗地心引力的肌 肉群),维持姿势,产生动作及发展出正确的身体空间概 念.
• 它会告诉我们个体在环境中的空间关系,使人在身体与 情绪上有安全感,也有助於小朋友的心理发展.
➢ 加强儿童触觉学习，亦可与 万象组配合，做平衡动作训 练。
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平衡步道
➢ 由塑料横杆组成的步道，每组4片4种颜色，可 相互串连，让幼儿在上面尽情爬、走、跑、跳 。
➢ 刺激孩子脚底神经及全身触觉感应。
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踩踏石
➢ 踏踩石上有防滑的塑胶设计，手握的绳子长度 可调整。去掉绳子，可进行跨越练习。
➢ 训练儿童平衡与逻辑思考能力。
• 27、游戏中或玩玩具时，总担心别人从后面威胁他（她）
• 28、到处摸个不停，却又避免碰触特殊毛毯、织造玩具的表面
• 29、喜欢穿宽松的长袖衬衫，虽不冷也常穿毛线衫、夹克等
• 30、不喜欢跟朋友搭肩或有肌肤接触
• 31、对某类布料很敏感，不喜欢穿其所做的衣服
• 32、对自己的事情很敏感，很容易伤感，计划或结果改变时不能容忍