当好一个校长要具备“四要素”

当好一个校长要具备“四要素”

——参加2012年省小学校长提高培训班学习体会

9月15日～24日，我有幸在湖南第一师范学院参加了小学校长提高培训班。通过这十天的学习、交流，进一步更新了教育观念、端正了办学思想、提升了自身素质、结识了众多朋友，可谓是收获多多。现将学习情况小结如下：

一、当好一个校长的前提是要依法治校。

我们国家的目标是依法治国，建设法治国家。全国各行各业也都要依法依规，教育自然不能置身事外，李婷老师给我们再次明确了这个道理。她通过讲法律条文、举现实案例让我们在理念上得到了更新，措施上得到了纠正。比如低年级学生属于特殊注意人群，要建立接送制度，否则一旦出现安全事故学校必须负有法律责任心；如我校一位四年级学生估计患有轻度的间歇性精神病，老师反映每天必须在他身上花一半的精力，而且有一次我在听课的过程中因为影响教学把他喊出教室他居然在我大腿上咬了一口，跟家长交流，要他带去检查却说正常，而其他的家长、学生却苦不堪言，我想让他转学却怕违反《教育法》和《义务教育法》，面对这种情况，李老师告诉我要主动征求家长意见，与家长一起带孩子到正规医疗机构去检查，有望为我解决这一难题。

二、当好一个校长的重点在于思想引领。

观念的更新关键在于思想的创新。一个好校长首先应该是教育思想的引领者，长沙市燕山二小的朱志湘校长以她的切身体会告诉了我们这个道理。在她的引领下，个性化的校园物质文化凸显主题，生命化的校园精神文化尽展阳光，学校得到长足发展。其次是要重视教育科研的作用，率先做好教学研究，以教育科研来提升教师队伍水平、提升学校办学品位，要养成四种习惯：即阅读、研究、反馈、交流的习惯；争做“四种人”：即惯于思考的有心人、精于学习的明白人、善于总结的究理人、乐于练笔的勤快人，曾小玲主任以她先进的教育理论和丰富的科研经历给我们上了精彩的一课。第三是教学行为上要有前瞻性、创新性和可行性。李湘蓉老师的《校长怎样听课评课》和特级教师徐长青执教孤《解决问题的策略》及解读《数学课程标准（2012年修订稿）》都在指导我们要关注教学行为，正确引领。

三、当好一个校长的关键在于真抓实干。

俗话说，说得好不如做得好。一个校长光有正确的思想不行，还得要以身作则、真抓实干。因此一个好校长要每天深入课堂掌握情况，要加强学习提升素质，还要管理精细化，实行“走动式”管理，走到师生、家长中去，以实际行动无声的引导大家扎实工作和学习。在朱志湘、王勤这些名校长身上看到了这一点。

四、当好一个校长的目标在于健康发展。

一个学校的目标分为近期、中期和长期目标，一个好校长要关注近期目标，更要确定好中长期目标，那就是如何促进学校的健康可持续发展，不能短视，王勤用二十年的校长经历告诉了我们这一管理策略。在他的管理下，冷水江市红日实验学校没有挂上许多令人炫耀的牌子，也经常有一批的教师调走、学生升学，但教育老婆质量始终名列前茅，学生、家长趋之若鹜，为什么呢？就是因为他们学校实现了健康可持续的发展。

当然，十天的时间是短暂的，但教育的追求是无尽的。我将以这次学习为契机，不断深化教育管理改革，不断创新教育教学方式，完善自我，务本求真，全力推动学校健康可持续发展。