提高党员干部学习能力

树立“三种理念”提高党员干部学习能力

我们党历来重视学习，是一个勤于学习、善于学习的马克思主义政党。在深入开展创先争优活动、建设学习型党组织过程中，要提高党员干部学习能力，就必须按照学习型党组织要求，使广大党员干部成为学习型党员干部，使每个党员干部都能时刻保持思想敏锐，观念创新，不断学习，终身学习。

一、树立“终身学习”的理念，在理论武装上下功夫

“终身学习”，讲的是人一生都要学习。学习永无止境，不是一个人生命中某一阶段的事，而是一种社会化、制度化和终身化的行为。终身学习并不意味着不断进学校，大量的是在工作和生活中学知识、强素质。要树立“只有起点，没有终点”、生命不息、学习不止的观念，少些“毕业”意识，多些学习永无止境意识，使持续学习、终身学习、终身教育真正成为时代的生存理念，发扬学而不厌、锲而不舍的精神，终身勤学不辍，不断吸取新信息，获得新知识，掌握新技能，提高自主创新能力，积极应对新挑战。一是努力培养积极学习的意愿和志向。当今社会，我们面临着种种挑战，根本的措施在于加强学习，学会学习。作为党员干部特别是领导干部，要“敢想会干”和“快干事、干成事”，做一名称职的干部、合格的党员，就必须是一个素质深厚的党员干部。党员干部加强理论学习，就是要讲党性、讲政治，就是要带头学习科学理论，做到真学、真懂、真信、真用，真正用科学理论武装头脑，指导实践，推动工作。做到这一点，必须始终把学习当作一个永恒的主题，不断探索学习的科学方法，树立终身

学习的观念，在理论武装上下功夫，努力适应新形势，驾驭新局面，迎接新挑战；二是不断建立和创新完善激励机制。我们在抓好提高党员干部学习能力的同时，要不断建立和创新完善激励机制，引导党员干部进一步增强学习的紧迫感，在推进学习型组织建设中做好表率。在内容上，要根据人员的层次结构，制定规范的学习内容。在形式上，要根据本单位实际，建立形式多样、行之有效的组织领导方法。在制度上，不断完善考核和激励机制。要像一年一度的目标责任考核一样，建立完善的考评约束机制，使大家由“要我学”转变为“我要学”，由“被动式”转变“主动式”，最大限度地调动党员干部抓学习的热情。使每个党员干部成为政治思想好、能力素质强、专业技术精的复合型人才，推动各项事业努力实现大进步大发展。

二、树立“实践学习”的理念，在成果转化上下功夫

所谓“实践学习”观念，实际上就是马克思主义经典作家反复强调和倡导的“理论联系实际”的学习观念和作风。党员干部要提高学习能力，就必须树立理论联系实际和实际运用的观念，用发展着的马克思主义指导新的实践。学习作为获取知识并把知识内化为自身素质和能力的过程，是通过多种途径和形式完成的。一是多渠道获得间接知识。通过书本、教师讲授、电视、广播、网络、光盘等途径所获得的间接知识、经验。尤其是互联网，它使信息的传输和交流成为唾手可得的事。在信息社会，选择单一的、传统的学习渠道，信息量少，容易闭塞，只有熟悉多元的学习渠道，掌握多样的学习方法的人才更易于开放和进步；二是从实践中获得直接知识。直接从自己的实践过程中，从自己对各

种自然现象、经济现象和社会的观察中，从群众的实践活动中所获得的直接经验、知识。“实践学习”的观念既要求我们不仅要重视向书本学习，而且要重视向实践学习，向群众学习，向社会学习，特别要把这两种途径有机结合在一起。通过系统思考、自我超越、团队学习等一系列学习环节和学习技术的运用，把书本知识和实践知识、间接知识和直接知识、客观存在和主观认知有机整合起来，成为一种新的精神成果，形成新的素质体系，来适应客观情况的变化。

三、树立“创新学习”的理念，在提升能力上下功夫

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。所谓“创新学习”观念，就是在肯定和承认学习的重复性的基础上，更突出和强调“学习”的另一特征，即学习的创新性质。学习的创新性是实践的创新性的前提和基础。特别是今天这个知识经济和学习型社会的时代，学习的创新性对于一个人、一个企业、一个部门、一个民族、一个国家，对整个人类都具有至关重要的意义。如果我们的学习只是“重复昨天的故事”，那就不可能有人的真正的全面发展和提高，没有人的知识创新和新能力的形成，也就没有学习型社会的形成和学习型人生的形成，没有人类社会的真正发展和进步。可见，创新学习理念对领导干部而言是很重要的。一是要树立问题先导式的学习理念。要以问题为先导，带着问题去读书、去思考、去研究。要着眼于解决工作中遇到的问题、矛盾和困难，坚持需要什么就重点钻研什么。要善于发现问题、提出问题，把那些事关全局、影响长远的重大问题突出出来，通过学习研究找到解决的对

策和办法，不断扩展知识、增长才干；二是要树立工作学习一体化的学习理念。树立工作学习一体化的学习理念，就是要把学习作为科学决策的重要途径，把学习作为联系群众的重要方式，做学以致用、用有所成的表率，把学习成果转化为谋划工作的思路、狠抓落实的措施、领导发展的本领；三是要树立团队研究式的学习理念。个人的视野是有限的，任何人都不可能穷尽所有的知识，也不可能对所有领域都精通。搞好团队研究式的学习，关键是领导干部特别是主要领导要有很好的民主作风。要做到能者为师，坚持百花齐放、百家争鸣，在互相交流碰撞中得出正确的结论。