第五课 达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力 (6)

• 1882年4月19日，这位伟大的科学家因病 在离伦敦约32公里的唐恩村逝世，人们把他
的遗体安葬在牛顿的墓旁，以表达对这位科
学家的敬仰。
• 达尔文从一个被看作是智力平庸的孩子成长 为举世闻名的伟大科学家，从一个虔诚的神 学院学生转变成推翻“特创论”和“物种不 变论”的进化论的伟大创始人，在科学上作 出了划时代的贡献，这一方面因为他参加了 多方面的实际活动（其中包括环球航行考察 在内），另一方面还因为他具有追求真理、 勤奋自学、谦虚谨慎、治学严谨、勇于克服 困难和坚韧不拔的精神。
Charles Robert Darwin
英国博物学家
兴趣与恒心是科学发展的动力
在英国蜿蜒曲折的塞弗恩河畔，有一座叫 希留布里的小城镇，达尔文（1809——1882） 就诞生在镇上一个世代名医的家庭。达尔文的 母亲喜欢栽培花卉果树，常教孩子们怎样通过 花瓣识别不同的花卉，年幼的达尔文也渐渐地 和草木花卉建立了感情。
8岁时，达尔文进入镇上的小学校。由于 课堂上讲的都是些难懂的经文，达尔文感到很 枯燥无味。于是，他把精力倾注在课外活动中， 常常去捕捉昆虫，寻找矿石，拾拣贝壳和采集 动植物标本。
父亲认为他的野外活动是“不务正业”。为
了使儿子将来能成为一位医生以继承家业，父 亲把达尔文送到爱丁堡医学院去学医(1825年 至1828年)。可是，达尔文自幼培养的兴趣没
文中能体现达尔文恒心与毅力的内 容有哪些？
讨论，明确： 1） 他身体上的唯一问题就是腰部风湿病痛的隐隐发作， 这使他感到后背僵硬； 2） 这一工作的强度和紧张度那他搞得心力交瘁； 3） 他对自己无法控制每天的工作量而感到烦恼； 4） 他开始呕吐； 5） “可是当我一开始工作，我的健康就每况愈下了”； 6） 他被卷入到这个问题越深，他觉得身体状况就越差； 7） 这时他真的感到精力衰竭了； 8） 他感到的不适应已不仅仅是往常的恶心了； 9） 头晕目眩，心悸，肠胃胀气，干呕，就是他为了翻 转乾坤所付出的代价。
达尔文在伦敦的乡居
1840年的达尔文
达尔文在晚年
1831－ 1836年，乘 海军勘探船“贝格尔 号”进行5年环球旅行
观察搜集动植物和 地质方面大量材料 归纳整理综合分析
形成生物进化概念
1859出版《Βιβλιοθήκη 种起源》贝 格 尔 号 船
环球考察图
达尔文环游世界时 观察到的龟和鸟类
搜
集 的右 部面 分是 甲达 虫尔 样文
有一天，他组织人挖掘出了一种剑齿兽的 化石，它的身体像大象，牙齿却小得像老鼠， 而眼睛、耳朵和鼻孔又像水中的海牛。为什么 现代不同类型动物的特征集中在古代同一种动 物身上呢？达尔文想，也许现在的不同动物是 从古代某种动物演变来的？可是，《圣经》上 说万物是上帝创造，且不能改变的呀！达尔文 对此感到怀疑了。 在以后的考察过程中，达尔 文又耳闻目睹了生物界大量变异的事实，大胆 地提出了物种可变的设想。经过22年不懈的努 力，达尔文终于揭开了其中的秘密，发表了震
本
下面是 达尔文关 于甲虫的 科学绘图
达尔文在今天的“符号意义”
• 符号意义之一： 渴望成功的平凡人的楷模
• 符号意义之二： 笃信、超越功利，能让人更加纯粹
• 符号意义之三: 想要成功除了勤勉还是勤勉
• 符号意义之四： 良好的行为习惯是通向成功的必经之路
• 小说化的传记：材料可以自由虚构，地点和 对话也可凭想像而定。作者往往根据第二手 资料，进行粗略研究之后，就开始动笔。他 们把小说的感染力和含糊的真实性混杂在一 起，创造了一种混合的文体。如欧文·斯通描 写梵·高的《渴望生活》。
改变，每当课余或假日，他就奔向海滨、田野 和高山。自然界的虫鱼鸟兽、花草树木简直成 了他的好朋友。
父亲看到儿子的“习性”不改，很生气， 又把达尔文送进英国剑桥大学的基督教学院去 学神学。 1831年大学毕业后，达尔文获得了牧 师的职位。但是，他根本不想去做神职人员。 正在这时候，英国政府为了寻找更多的资源和 扩大市场，决定派“贝格尔”舰到世界各地做 环球考察，船上需要一位博物学者，达尔文的 老师汉斯罗推荐了达尔文。
达尔文的心情激动极了，久已盼望的展翅 飞翔的机会终于到来了。他满怀激情地登上了 “贝格尔”舰，开始了为期5年的环球考察。
考察的征程是艰辛的。达尔文有晕船症， 晕得很厉害。但航船每到一处，他都要上岸考 察当地的物产资源、生态环境，向当地人细细 询问动植物的种类和特性。他常常冒着被毒蛇 猛兽袭击的危险，单身深入到陆地内部甚至荒 无人烟的原始地带，寻找化石，采制标本。
• 传记式小说：这类作品纯属虚构，是一种以 传记和自传形式写就的小说，如格雷夫斯描 写罗马皇帝克劳狄乌斯(又译克劳狄)一世的 《克劳狄乌斯》。
• 《物种起源》的创作经历了哪些过程？在 这过程中，达尔文的身体状况发生了怎样 的变化？文中哪些地方明显是出于作者的 想象和推测？
• 在《物种起源》写作过程中，达尔文遇到 的方方面面的困难有哪些？举例说明。
• 通过阅读，你从达尔文身上看到那些闪光 品质？
• 本文运用比喻修辞手法，试找一二例加以 说明。
• 梳理内容
说清楚文中主要人物、《物种起源》的创作 过程、达尔文的身体状况、华莱士事件。
文中能体现达尔文兴趣与勤奋的内容有哪些？
讨论，明确： 1）1856年5月写正式原稿，探讨物种起源； 2）1856年7月中旬，连续写了两个月； 3）几个星期过去，那堆手稿一英寸一英寸地增高； 4）秋季的几个星期里，继续写作，已堆积了好几百张经 过仔细论证的纸页； 5）10月13日，写完“在家养下的变异”一章和“地理分 布”一章； 6）12月中旬，完成第三章节——论生殖的劣变性； 7）1857年1月写完第四章——在自然状态下的变异； 8）1857年3月3日完成第五章“生存斗争”； 9）4周后，完成第六章“自然选择”； 10）花三个月的时间写“杂种状态”一章； 11）1858年初，开始写“动物的智力和本能”； 12）3月初，“论本能”一章完成； 13）4月初，写完大量手稿，差不多2000页。
动世界的名著《物种起源》。书中用
许多令人信服的事实，论证了各种生 物是进化而来。它推翻了上帝创造一 切的谬论，在生物界引起了一场革命。 它沉重地打击了神权统治的根基,从反 动教会到封建御用文人都狂怒了。他 们群起攻之，诬蔑达尔文的学说“亵 渎圣灵”.与此相反，以赫胥黎为代表 的进步学者，积极宣传和捍卫达尔文 主义。指出：进化论轰开了人们的思 想禁锢，启发和教育人们从宗教迷信 的束缚下解放出来。