关于科技馆建设的几点思考
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[ 参考文献 ]
景设计可以添加瘦西湖、个园、何园、凤凰岛等景点元素。 [1] 荣竹 , 罗晓晞 . 基于 Kinect 的体感控制技术在科普展项创新设计 中的应用研究 [J]. 现代机械 ,2013,(4). 基于以上我们对体感技术的认识，可以想见，若能 充分利用交互形式发挥其展示功能，不单是有这样一个 设备，而是让这种技术以贴合的、多形式的定位融入场 馆之中，这样既能创新与优化科技场馆的表现形式，又 能提升科技场馆良好的展项形象，从而扩大科学知识的
2017.12
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科普纵横
KEPU ZONGHENG
在布展时还应考虑观众的集散空间和安全因素，营 造一个适宜观众参观、思考、学习和休闲的氛围，同时还
展项，可考虑取消初步设计阶段和深化设计中的预算审 核环节；着重抓好深化设计环节，在深化设计招标时应
要考虑消防安全、 噪音控制、 绿色环保等诸多方面的因素， 考虑：在招标书中应向投标单位提出详细的展品设计需 展厅空间布置应尽量通透为宜。 如：结合展区的布展效果， 求或参数，要求投标单位对大部分展项的设计基本达到 可以考虑设计出一些既是观赏和造景又能当作是观众休 息的椅子；在各展区的展示内容上，也可考虑设计若干 互动的小型表演剧场，展示的内容可根据需要随时更新， 在不进行表演时刻作为观众的休息场所。 深化设计的深度；在对设计文件和图纸的会审中，要特 别注意效果图渲染的把握，因为各级领导对此特别注重， 否则会在此环节中花费过多的时间；展项制造，布展施 工和展项安装调试等阶段要交叉进行；展项完成安装调 试后，应立即进行预验收，做到合格一个验收一个，并 抓紧时间进行展项的试运行等。 同时由于展厅施工面基本上是密闭空间，施工场地 窄小，施工人员构成复杂、流动性大、配合工种多；而 且展厅内易燃易爆的施工材料多，施工单位大量交叉作 业，高空作业点和动火施工点多，所以要特别注意施工 现场的火灾和防爆等预防工作，这是重中之重。
三、关于多媒体技术在科技馆应用的思考
多媒体一般是指运用计算机技术将声音、 图形、 图像、 育功能，展项永远是科技馆的灵魂和核心，展项展示的 视频、动画和文字特殊效果等单一的媒体形式集成为一 体的表现形式。多媒体作为一种展示手段，在科技馆行 业运行越来越广泛。在一段时间内多媒体展示方法被视 作为“高科技”，虽然多媒体的发展离不开高科技，但 是不能将其直接作为 “高科技” 来看待， 尤其是不宜将 “多 媒体”和“高科技”画上等号。 多媒体 + 灯箱 + 模型 + 图文版类展项，应该说可以 将任何创意和知识点转化成展项，而且其制作工序（艺） 简单省事，无需实体制作工厂（车间），并且后期维修 成本低，深受部分展项制作公司推崇和青睐；但由于其 不能互动或互动性不强，又重温教科书的感觉，属于“填 鸭子”式教学课堂教育，而不受观众欢迎。 如果多媒体技术能有机地融合到机电互动展项中，
八、展项应当具备的性能或要求
包括展项的科学性、知识性、趣味性、可参与性、 安全性、可维护性等。 科学性：产品应符合人类已经认知的科学原理和规 律，不能出现伪科学、反科学以及不可知的展品，科学 性是展品的核心和目的。 知识性：产品应准确地表达其所反映的学科的知识 内涵和知识点。 趣味性：到科技馆参观的观众是学习的主动者， 因此， 的目的。 可参与性：产品应具备良好的可参与性和互动性。 安全性：因为观众可直接动手操作展品，因此，保 护观众的人身安全和展品本身的安全，是保证展览正常 进行的重要的方面。 可维护性：产品在出现故障或遭受一些破坏时应具 备维修方便的性能，以便于及时排除故障进行修复，同 时也应方便维护者能经常进行清洁和维护工作。 总之在科技馆建设过程中，不管是中小馆，还是特 大馆，在方案设计、展项筛选、布展设计施工等方面， 除了规模、投资有很大差异，其他大同小异，所以在建 馆前要认真考察，充分论证，要与科技馆业内和有关领 域的专家学者多交流，多学习。 （作者单位：山东省威海市科技馆）
如展项的给排水、供电需求、灯光效果、层高、压缩空气、 产品应具有趣味性以激发观众学习热情，达到展览教育
七、关于内容建设工期的思考
大部分中小型科技馆，基本上都有一个共同的特点， 即：建设工期较短，一般为半年左右的工期，更为严重 的就是有些馆在进行布展施工时，基础土建施工还未完 成，实际上有效工期仅仅只有三、四个月，而且还必须 与土建进行交叉施工。其工期虽然不科学，但也是因为 某些客观原因迫不得已而为之。 对于工期紧张的中小型科技馆，在内容建设上各阶 段的实施和管理上应区别对待，要突出重点并抓住主要 环节，不能按部就班。如：因中小科技馆大部分是成熟
六、关于内容建设与科技馆建筑关联性的思考
有些中、小科技馆基本上是与其它场馆合建而成， 而且是由政府部门完成土建后移交给科技馆进行内容建 设，科技馆基本依照普通展馆的标准进行建设。在设计 中没有充分考虑到科技馆的特殊性要求，在建筑格局、 展厅面积、承重、层高和场地设施等方面不太符合科技 馆的要求。这给展项产品的布局和使用带来遗憾，有可 能牺牲展项的展教效果或造成展项不能安装和使用。如 有些科技馆就因楼面承重、层高限制和给排水不便、供 电容量不足等问题而舍去了一些很好的展项，而且有些 展项也因层高限制而影响了其展示效果。 因此，在进行场馆设计之初，土建设计部门就必须 按照“国家建设部和发展改革委”批准发布的《科学技 术馆建设标准》进行科技馆土地建设；科技馆也应事先 向土建工程方提交展项所需要的安装条件等特殊需求， 土建工程在进行展馆设计和建设时就进行筹统筹安排。 网络、消防系统、地面及载荷要求、展厅净高、钢结构 安装条件要求、展项吊挂方式等。也就是说，科技馆内 容建设的设计应在场馆土建设计之前开展。
二、关于展项表现形式的思考
美国旧金山探索馆的成功已经是尽人皆知的故事，
的精华且受到儿童欢迎的经典展项，只有展项的展示效果 “动手”、“参与”是旧金山探索加入扬州元素，融 入扬州文化、园林、建筑等地方特色，比如背景墙的场
普及范围，拓宽知识传递渠道，提高影响力。
[2] 韩青青 , 体感技术在科技场馆展示中的应用———以“月球行走” 展项为例 [M] 博物馆的数字化之路 ,2015. [3] 李林 . 弗兰克·奥本海姆的博物馆观众体验研究理论与实践 [J] 东南文化 ,2014,(5).
（作者单位：浙江大学教育学院）
２６ / 科协论坛 / 2017.12
KEPU ZONGHENG
与、互动和体验，这与博物馆的陈列（文物、标本）手法， 共空间。通过对公共空间进行展项设计、室外展项设计、
将知识点演变成裹着糖衣的教科书，如：多媒体、图文版， 等好处。
五、布展定位的思考
布展就是将展厅内的展项按展示主题的要求对展项 进行合理布局并对展厅内的地面、天花、墙面和隔墙周 围环境进行效果装修，以衬托和增强展项的展示效果， 为展品锦上添花；现代意义科技馆的布展，除了满足普 通装饰装修标准外，更应满足科技馆科普和教育功能的 要求。科技馆作为专业的科普教育设施，具有特殊的教 内容应该远远重于布置形式，也就是说布展永远是为展 项服务的。 在布展设计上，应根据不同的展示主题和内容，设 计具有不同风格的展区，同一展厅内，展区和展区之间 渐变式自然过渡较好；展项的外观和色彩最好能与展区 布展的风格相匹配，应根据展示的脉络、内容和操作方 法来确定展品的位置和间隔，并设计不同的环境效果（背 景、灯光等）。至于布展的装修风格和形式应以展示的 主题内容而确定，而不应刻意追求其装修的档次，满足 需求即可。布展在装修上应力求朴素大方，要始终为产 品服务，并突出展品的主体性，不要由于装修而冲淡展 览的科技氛围；如果展厅内装修得富丽堂皇，而忽略了 展品，就本末倒置了。
科普纵横
KEPU ZONGHENG
关于科技馆建设的几点思考
王 茹 汤镜天
一、关于科技馆“内容建设大纲”定位的思考
建设科技馆首先必须要确定基本的 “内容建设大纲” ， 即必须首先确定建馆的理念，展示的主题、内容、脉络， 故事线的链接， 展项的展示方法和技术实现手段等等。 “内 容建设大纲”是指导我们在内容建设过程中各阶段工作 的纲领性文件。 中、 小型科技馆由于场地面积小， 投资有限， 所以 “内 容建设大纲”切忌贪大求全；如果没有足够的产品来支 撑主题展区，展区主题就会变得空洞无力、授人以笑柄。 在设计“内容建设大纲”时结合科技馆的地域情况、发 挥特色优势，选择一些身边经常感知的、日常生活息息 相关的科技内容和揭示基础科学的成熟展品，这样既保 持共性，又突出自身特色，才能对市民和孩子们产生持 续的吸引力，科技馆才会有生命力。 对于大多数中、小型科技馆展品的展示内容，还应 以基础学科为主要展示内容，也可以考虑组合现有科技馆
成为实现展项功能的一种辅助科技手段，从而借助媒体 技术提升展项的功能和效果，这才应该是多媒体在科技 馆应用的方向。
四、关于公共空间的拓展与利用的思考
中、小型科技馆由于其展厅面积较小，应该尽可能 地考虑充分利用科技馆的大厅、中庭、走廊、室外等公 标志性展项和门楣的设立，一是可以让观众在休息、娱 乐中潜移默化接受科技信息；二是可以烘托承接展厅内 所要展示的主题和内容；三是可以拓展所要展示内容相 关知识的链接；四是可以扩展展示空间，增大展示面积 山东省威海科技馆通过利用公共空间，展示面积相 当于扩大了近千平方米，在序厅、走廊和餐饮室等公共空 间布置了“LED 数字星球”、 “蓝色走廊”和“动手乐园” 等开放式展项，展示效果特别好，很受观众欢迎。广东科 技中心室外公共空间的利用，也是一个成功的范例。
２８ / 科协论坛 / 2017.12
科普纵横
美国探索馆的创办人物理学家弗兰克·奥本海默，对探 索馆内展项的立意大致是这样描述的：探索馆内的展项 就是将科学家当初所用的实验仪器和教学仪器转化为产 品，其本质就是再现科学成果发现、科学实验和科技探 索的情境或实验过程，让观众亲自去参与和体验，着重 体现人类探索世界的智慧，启迪科学思想。 科技馆的展项在表现形式上应着重于观众动手、参 工业馆的演示（实物、模型）手法是有区别的。在进行展 项策划和设计中，还要防止出现几个误区：一是简单地 把科学知识动态化，为互动而互动，演变成为游乐园的 大型玩具和游乐厅的玩具；二是对观众进行被动式教育， 灯箱等展示形式；三是为了一味的追求创新展项的比重， 而忽略了展项的展示效果和可靠性。 展项是科技馆的灵魂，而展项的生命力是展项的灵 魂所在。目前的科技馆中，受观众喜爱的经典展项，绝 大多数都是通过机电技术实现观众与展品互动的展项， 使用的科技手段是成熟的。与之相比的有一些被誉为高、 精、尖技术合成的展项，一是由于其技术本身还在开发、 研制和完善中，造成运行不稳定，出现故障后不能及时 修复，运行费用昂贵，而被锁在“闺中”，这在一些已 建成的科技馆中并不少见；二是展项只能观看和演示， 观众不能与之互动，而遭观众冷落。
好，展项能可靠地运行、受观众欢迎，科技馆才能聚集 人气、才能持续地发展。所以，在进行展示脉络的设计时， 最好能结合展项的落地问题进行综合考虑。要充分调研 论证，某一件（几件）展品，按照目前工厂的制作技术 和水平，能不能生产出来，或者展示效果能否达到目的， 否则，方案设计就没有意义了。若一味地去追求展厅的 展示脉络，可能将不得不舍弃一些展示和教育效果良好， 但与脉络不相匹配的展项，是得不偿失的。在科技馆里， 大多数观众的主要精力还在展项的操作变化和展项形式， 以及展示的内容上，观众并不会过多去关注展示的脉络 和展项之间的关联性；而且这些脉络、故事线对于科技 馆的绝大多数观众而言并没有很实际的意义，科技馆与 博物馆在展示手段或方法上还是有较大区别的。
景设计可以添加瘦西湖、个园、何园、凤凰岛等景点元素。 [1] 荣竹 , 罗晓晞 . 基于 Kinect 的体感控制技术在科普展项创新设计 中的应用研究 [J]. 现代机械 ,2013,(4). 基于以上我们对体感技术的认识，可以想见，若能 充分利用交互形式发挥其展示功能，不单是有这样一个 设备，而是让这种技术以贴合的、多形式的定位融入场 馆之中，这样既能创新与优化科技场馆的表现形式，又 能提升科技场馆良好的展项形象，从而扩大科学知识的
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在布展时还应考虑观众的集散空间和安全因素，营 造一个适宜观众参观、思考、学习和休闲的氛围，同时还
展项，可考虑取消初步设计阶段和深化设计中的预算审 核环节；着重抓好深化设计环节，在深化设计招标时应
要考虑消防安全、 噪音控制、 绿色环保等诸多方面的因素， 考虑：在招标书中应向投标单位提出详细的展品设计需 展厅空间布置应尽量通透为宜。 如：结合展区的布展效果， 求或参数，要求投标单位对大部分展项的设计基本达到 可以考虑设计出一些既是观赏和造景又能当作是观众休 息的椅子；在各展区的展示内容上，也可考虑设计若干 互动的小型表演剧场，展示的内容可根据需要随时更新， 在不进行表演时刻作为观众的休息场所。 深化设计的深度；在对设计文件和图纸的会审中，要特 别注意效果图渲染的把握，因为各级领导对此特别注重， 否则会在此环节中花费过多的时间；展项制造，布展施 工和展项安装调试等阶段要交叉进行；展项完成安装调 试后，应立即进行预验收，做到合格一个验收一个，并 抓紧时间进行展项的试运行等。 同时由于展厅施工面基本上是密闭空间，施工场地 窄小，施工人员构成复杂、流动性大、配合工种多；而 且展厅内易燃易爆的施工材料多，施工单位大量交叉作 业，高空作业点和动火施工点多，所以要特别注意施工 现场的火灾和防爆等预防工作，这是重中之重。
三、关于多媒体技术在科技馆应用的思考
多媒体一般是指运用计算机技术将声音、 图形、 图像、 育功能，展项永远是科技馆的灵魂和核心，展项展示的 视频、动画和文字特殊效果等单一的媒体形式集成为一 体的表现形式。多媒体作为一种展示手段，在科技馆行 业运行越来越广泛。在一段时间内多媒体展示方法被视 作为“高科技”，虽然多媒体的发展离不开高科技，但 是不能将其直接作为 “高科技” 来看待， 尤其是不宜将 “多 媒体”和“高科技”画上等号。 多媒体 + 灯箱 + 模型 + 图文版类展项，应该说可以 将任何创意和知识点转化成展项，而且其制作工序（艺） 简单省事，无需实体制作工厂（车间），并且后期维修 成本低，深受部分展项制作公司推崇和青睐；但由于其 不能互动或互动性不强，又重温教科书的感觉，属于“填 鸭子”式教学课堂教育，而不受观众欢迎。 如果多媒体技术能有机地融合到机电互动展项中，
八、展项应当具备的性能或要求
包括展项的科学性、知识性、趣味性、可参与性、 安全性、可维护性等。 科学性：产品应符合人类已经认知的科学原理和规 律，不能出现伪科学、反科学以及不可知的展品，科学 性是展品的核心和目的。 知识性：产品应准确地表达其所反映的学科的知识 内涵和知识点。 趣味性：到科技馆参观的观众是学习的主动者， 因此， 的目的。 可参与性：产品应具备良好的可参与性和互动性。 安全性：因为观众可直接动手操作展品，因此，保 护观众的人身安全和展品本身的安全，是保证展览正常 进行的重要的方面。 可维护性：产品在出现故障或遭受一些破坏时应具 备维修方便的性能，以便于及时排除故障进行修复，同 时也应方便维护者能经常进行清洁和维护工作。 总之在科技馆建设过程中，不管是中小馆，还是特 大馆，在方案设计、展项筛选、布展设计施工等方面， 除了规模、投资有很大差异，其他大同小异，所以在建 馆前要认真考察，充分论证，要与科技馆业内和有关领 域的专家学者多交流，多学习。 （作者单位：山东省威海市科技馆）
如展项的给排水、供电需求、灯光效果、层高、压缩空气、 产品应具有趣味性以激发观众学习热情，达到展览教育
七、关于内容建设工期的思考
大部分中小型科技馆，基本上都有一个共同的特点， 即：建设工期较短，一般为半年左右的工期，更为严重 的就是有些馆在进行布展施工时，基础土建施工还未完 成，实际上有效工期仅仅只有三、四个月，而且还必须 与土建进行交叉施工。其工期虽然不科学，但也是因为 某些客观原因迫不得已而为之。 对于工期紧张的中小型科技馆，在内容建设上各阶 段的实施和管理上应区别对待，要突出重点并抓住主要 环节，不能按部就班。如：因中小科技馆大部分是成熟
六、关于内容建设与科技馆建筑关联性的思考
有些中、小科技馆基本上是与其它场馆合建而成， 而且是由政府部门完成土建后移交给科技馆进行内容建 设，科技馆基本依照普通展馆的标准进行建设。在设计 中没有充分考虑到科技馆的特殊性要求，在建筑格局、 展厅面积、承重、层高和场地设施等方面不太符合科技 馆的要求。这给展项产品的布局和使用带来遗憾，有可 能牺牲展项的展教效果或造成展项不能安装和使用。如 有些科技馆就因楼面承重、层高限制和给排水不便、供 电容量不足等问题而舍去了一些很好的展项，而且有些 展项也因层高限制而影响了其展示效果。 因此，在进行场馆设计之初，土建设计部门就必须 按照“国家建设部和发展改革委”批准发布的《科学技 术馆建设标准》进行科技馆土地建设；科技馆也应事先 向土建工程方提交展项所需要的安装条件等特殊需求， 土建工程在进行展馆设计和建设时就进行筹统筹安排。 网络、消防系统、地面及载荷要求、展厅净高、钢结构 安装条件要求、展项吊挂方式等。也就是说，科技馆内 容建设的设计应在场馆土建设计之前开展。
二、关于展项表现形式的思考
美国旧金山探索馆的成功已经是尽人皆知的故事，
的精华且受到儿童欢迎的经典展项，只有展项的展示效果 “动手”、“参与”是旧金山探索加入扬州元素，融 入扬州文化、园林、建筑等地方特色，比如背景墙的场
普及范围，拓宽知识传递渠道，提高影响力。
[2] 韩青青 , 体感技术在科技场馆展示中的应用———以“月球行走” 展项为例 [M] 博物馆的数字化之路 ,2015. [3] 李林 . 弗兰克·奥本海姆的博物馆观众体验研究理论与实践 [J] 东南文化 ,2014,(5).
（作者单位：浙江大学教育学院）
２６ / 科协论坛 / 2017.12
KEPU ZONGHENG
与、互动和体验，这与博物馆的陈列（文物、标本）手法， 共空间。通过对公共空间进行展项设计、室外展项设计、
将知识点演变成裹着糖衣的教科书，如：多媒体、图文版， 等好处。
五、布展定位的思考
布展就是将展厅内的展项按展示主题的要求对展项 进行合理布局并对展厅内的地面、天花、墙面和隔墙周 围环境进行效果装修，以衬托和增强展项的展示效果， 为展品锦上添花；现代意义科技馆的布展，除了满足普 通装饰装修标准外，更应满足科技馆科普和教育功能的 要求。科技馆作为专业的科普教育设施，具有特殊的教 内容应该远远重于布置形式，也就是说布展永远是为展 项服务的。 在布展设计上，应根据不同的展示主题和内容，设 计具有不同风格的展区，同一展厅内，展区和展区之间 渐变式自然过渡较好；展项的外观和色彩最好能与展区 布展的风格相匹配，应根据展示的脉络、内容和操作方 法来确定展品的位置和间隔，并设计不同的环境效果（背 景、灯光等）。至于布展的装修风格和形式应以展示的 主题内容而确定，而不应刻意追求其装修的档次，满足 需求即可。布展在装修上应力求朴素大方，要始终为产 品服务，并突出展品的主体性，不要由于装修而冲淡展 览的科技氛围；如果展厅内装修得富丽堂皇，而忽略了 展品，就本末倒置了。
科普纵横
KEPU ZONGHENG
关于科技馆建设的几点思考
王 茹 汤镜天
一、关于科技馆“内容建设大纲”定位的思考
建设科技馆首先必须要确定基本的 “内容建设大纲” ， 即必须首先确定建馆的理念，展示的主题、内容、脉络， 故事线的链接， 展项的展示方法和技术实现手段等等。 “内 容建设大纲”是指导我们在内容建设过程中各阶段工作 的纲领性文件。 中、 小型科技馆由于场地面积小， 投资有限， 所以 “内 容建设大纲”切忌贪大求全；如果没有足够的产品来支 撑主题展区，展区主题就会变得空洞无力、授人以笑柄。 在设计“内容建设大纲”时结合科技馆的地域情况、发 挥特色优势，选择一些身边经常感知的、日常生活息息 相关的科技内容和揭示基础科学的成熟展品，这样既保 持共性，又突出自身特色，才能对市民和孩子们产生持 续的吸引力，科技馆才会有生命力。 对于大多数中、小型科技馆展品的展示内容，还应 以基础学科为主要展示内容，也可以考虑组合现有科技馆
成为实现展项功能的一种辅助科技手段，从而借助媒体 技术提升展项的功能和效果，这才应该是多媒体在科技 馆应用的方向。
四、关于公共空间的拓展与利用的思考
中、小型科技馆由于其展厅面积较小，应该尽可能 地考虑充分利用科技馆的大厅、中庭、走廊、室外等公 标志性展项和门楣的设立，一是可以让观众在休息、娱 乐中潜移默化接受科技信息；二是可以烘托承接展厅内 所要展示的主题和内容；三是可以拓展所要展示内容相 关知识的链接；四是可以扩展展示空间，增大展示面积 山东省威海科技馆通过利用公共空间，展示面积相 当于扩大了近千平方米，在序厅、走廊和餐饮室等公共空 间布置了“LED 数字星球”、 “蓝色走廊”和“动手乐园” 等开放式展项，展示效果特别好，很受观众欢迎。广东科 技中心室外公共空间的利用，也是一个成功的范例。
２８ / 科协论坛 / 2017.12
科普纵横
美国探索馆的创办人物理学家弗兰克·奥本海默，对探 索馆内展项的立意大致是这样描述的：探索馆内的展项 就是将科学家当初所用的实验仪器和教学仪器转化为产 品，其本质就是再现科学成果发现、科学实验和科技探 索的情境或实验过程，让观众亲自去参与和体验，着重 体现人类探索世界的智慧，启迪科学思想。 科技馆的展项在表现形式上应着重于观众动手、参 工业馆的演示（实物、模型）手法是有区别的。在进行展 项策划和设计中，还要防止出现几个误区：一是简单地 把科学知识动态化，为互动而互动，演变成为游乐园的 大型玩具和游乐厅的玩具；二是对观众进行被动式教育， 灯箱等展示形式；三是为了一味的追求创新展项的比重， 而忽略了展项的展示效果和可靠性。 展项是科技馆的灵魂，而展项的生命力是展项的灵 魂所在。目前的科技馆中，受观众喜爱的经典展项，绝 大多数都是通过机电技术实现观众与展品互动的展项， 使用的科技手段是成熟的。与之相比的有一些被誉为高、 精、尖技术合成的展项，一是由于其技术本身还在开发、 研制和完善中，造成运行不稳定，出现故障后不能及时 修复，运行费用昂贵，而被锁在“闺中”，这在一些已 建成的科技馆中并不少见；二是展项只能观看和演示， 观众不能与之互动，而遭观众冷落。
好，展项能可靠地运行、受观众欢迎，科技馆才能聚集 人气、才能持续地发展。所以，在进行展示脉络的设计时， 最好能结合展项的落地问题进行综合考虑。要充分调研 论证，某一件（几件）展品，按照目前工厂的制作技术 和水平，能不能生产出来，或者展示效果能否达到目的， 否则，方案设计就没有意义了。若一味地去追求展厅的 展示脉络，可能将不得不舍弃一些展示和教育效果良好， 但与脉络不相匹配的展项，是得不偿失的。在科技馆里， 大多数观众的主要精力还在展项的操作变化和展项形式， 以及展示的内容上，观众并不会过多去关注展示的脉络 和展项之间的关联性；而且这些脉络、故事线对于科技 馆的绝大多数观众而言并没有很实际的意义，科技馆与 博物馆在展示手段或方法上还是有较大区别的。