五年级我爱你汉字手抄报内容素材
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
五年级我爱你汉字手抄报内容素材
篇一:五上语文《我爱你,汉字》作业本答案
我爱你,汉字
1 下列各组汉字中,哪几组是同音字?打上“√”。
(1)例笠厉隶()(2)诣指脂止()
(3)云蕴韵运()(4)魅媚寐昧() 2 读一读,连一连。凤舞龙翔
3 给带点字选择正确的读音,打上“√”。
(1)解(xia jiě)小明住在解(xia jiě)放路。
(2)查(chá zhā)主任对这次卫生检查(chá zhā)很满意。
(3)那(nā nà)英在那(nā nà)里过得很快乐。
(4)仇(chóu qiú)叔叔非常仇(chóu qiú)恨敌人。
4 改正广告词中的错别字。
默默无蚊〔蚊香广告〕(闻)随心所浴〔热水器广告〕(欲)金彩亮相〔牙膏广告〕(精)天长地酒〔酒类广告〕(久)早点下斑,不要痘留〔化妆品广告〕(班逗)
5 默读短文,完成练习。
(1)将下列词语填入第四自然段的括号里。
依次为:(过年)(春雨)(中秋)(送别)(喜悦)
(2)读到文中的“海内”“天涯”“知己”这些词时,你会想到哪一句诗?
(3)为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的”?因为汉字其形声义俱全,信息量大,适宜表达微妙、诗意的情感,联结着久远的文化底蕴,由汉字写成的古典诗词甚至铸就了中国人的心理结构和表达方式。所以,汉字是“不应该也不可能废除”。6 本次综合实践活动你最大的收获是什么?写在下面的横线上。
例一:这个星期,通过《遨游汉字王国》的学习和活动,我们大开眼界,受益匪浅。在这个单元的学习中,我知道了汉字是仓颉发现的,在几千年的历史中,字体发生了很大的变化,由繁到简,其中给我印象最深的是《一点值万金》一文。
乌鲁木齐某挂面厂错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”,使18万元的产品付之东流。遨游汉字王国,不仅告诉我们要学好汉字,不写错别字,还让我学会了猜字谜,编字谜,激起了我
对汉字的无限兴趣!
例二:这个星期,老师带领着我们“遨游汉字王国”,我从中了解了悠久的汉字文化,感受了汉字的有趣和神奇,犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐。其中,给我印象最深的是《我爱你,中国的汉字》这一篇课文。汉字其实不是一个个僵硬的小符号,而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。比如写下“火”这个字,你便会感到热和力,好像熊熊大火在你身边燃烧,热血像火一样在沸腾全身顿时就充满了活力!“遨游汉字王国”不仅使我和汉字成了好朋友,还让我学会了猜字谜、编字谜。汉字,我爱你!你永远是我们中华民族的骄傲!
例三:综合性学习“遨游汉字王国”,让我学到了很多关于汉字的知识,还学会了猜字谜,读谐音歇后语等。这次综合性学习,我们小组还制做了手抄报,大家收集整理资料,排版抄写,感受着汉字的神奇、有趣,也对汉字有了更深刻的认识。汉字就像一个个精灵在纸上跃动,汉字就像打开历史宝库大门的钥匙。在中国几千年的历史长河中,汉字不断地在演变,也对我们的生活有很大的好处。让我们一起去热爱汉
字,去学好汉字吧!
篇二:五年级语文上册第五单元综合性学习我爱你汉字
科目:语文上课时间:年月日
篇三:[精品]人教版语文五年级上册:我爱你,汉字
我爱你,汉字
______ 班级 ___ 姓名
【学习目标】
1.通过综合性学习,帮助学生了解汉字的起源,感受汉字的有趣和神奇,激发学生学习语文的兴趣。
2.通过社会用字调查,增强学生规范用字的意识,努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。
3.学会14个生字。
【预习导航】
一、小资料。
汉字形体的历史演变
在几千年使用汉字的过程中,为了记录语言、相互交际的需要,人们在不断地改进着汉字的书写形
体。从甲骨文到现在的楷体,字体的演变经历了五个阶段:甲骨文、金文、篆书(主要指小篆)、
隶书
二、给带点和楷书。字注音。
()()()()()()()()()
造诣殷商抑扬顿挫隶书拘束韵味一撇一捺.........
()()()()
浩瀚如云脂肪驰骋魅力....
【课堂探究】
一、读课文,按要求做题。
1.认真阅读“阅读材料1—7”,思考:这七则材料分别从哪些方面介绍汉字的历史和文化的?
2.除了上述描述的汉字的历史和文化外,你还知道哪些?
二、制定计划。
1.读教材中的活动建议,看看可以研究哪些问题。
2.学生根据活动内容,确定资料来源。
3.完成小组活动计划的制定,填写表格。
4.计划范例。
1
5.活动案例:
关于“不写错别字”调查报告
调查时间:
调查地点:
调查目的:
写错别字的成因:
(1)同音混淆(举例):
(2)形近搞混:
(3)多笔少画:
(4)义近错误
(5):如何不写错别字 2