汽车电子电工技术基础
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平时成绩（10%）
学生出勤情况和课程参与度（经验值）综合考虑
实践考核（30%）
学生实验实训环节评价、课程实训作业评价、课程阶 段测试成绩
考核成绩（60%）
期末试卷考核
05 单元设计案例
单元设计案例
项目1.1 基本直流电路分析 ——任务1.1.4：基尔霍夫定律（80分钟）
任务学情分析
前面的任务学习已达到目标：对电路基本元件（电阻、 电感、电容、电源等）已经完成认识，看过简单汽车直 流电路案例，对汽车电路特点有基本了解
推送4个讲解视频，以便学生预习
单元设计案例
明确本阶段学习目标
现场测试（手机端），巩 固上次课程的学习内容
阶段1、基 尔霍夫定律 的分析 （30min） 实例分析，引导学生对问 题的观察
方法讲解，分别就相关概 念和分析思路进行讲解， 总结
单元设计案例
通过数据测量验证理论方法 阶段2、实 验验证 （20分钟）
汽车维修工车辆电器装置维修能力培养主线
车辆电控及
发动机电子控制技术 底盘电子控制技术 汽车电器 （第三学期） 电器设备检 修（能、术）
基本零件认识 （能） 汽车认识 （第一学期）
专门化系统
基本电路理论
检修及综合 故障诊断 汽车检测技术 汽车舒适及安全系统检修 汽车信息网络系统检修 （第四学期）
认识及分析方
2、任务驱动
1、项目 导入
一体化教 学模式
5、直观性 教学
3、分组 讨论
4、案例分析
一体化教学模式在 “基础”课程中的 信息化使用
课程信息化教学和学习方法改革
任务作业的布置让学生明确 内容掌握要求
课程信息化教学和学习方法改革
任务作业的在线提交使得教师批 阅和学生互评环节得以实现
课程信息化教学和学习方法改革
任务教学目标
1、理解基尔霍夫定律分析的基本概念 3、理解喷油器电路案例
1、能使用基尔霍夫定律对复杂电路量进行计算 2、能完成基尔霍夫定律的验证
知 识 技 能 思 维
能绘制喷油器检测思维图
单元设计案例
项目1.1 基本直流电路分析 ——任务1.1.4：基尔霍夫定律（80分钟）
课前预习：雨课堂视频推送
课前预习
学生课堂的参与度得 以提高
欢迎提出宝贵意见
.
来自百度文库
问题的提出及载体展示
阶段3、汽 车喷油器电 路分析案例 （25分钟）
问题式引导学生分析思考
单元设计案例
课后作业布置及测试
阶段4、作 业布置及测 试（课后） （5分钟）
后续开展作业评价及测试评 价活动
课程特色及学习效果
信息化手段的加工和运用
学习活动的开展真 实的延续到课后
学习活动的评价建立 了良好的互动机制
中学物理基础：对中学基本电路（欧姆定律）理论有所 了解，对简单串并联电路（中学）了解 弱点（本任务重点）：对复杂电路（多电源、多支路） 分析不足，对大学电学分析中的“相对”、“参考”概 念不足，对汽车基本电路未接触。
单元设计案例
项目1.1 基本直流电路分析 ——任务1.1.4：基尔霍夫定律（80分钟）
在线的任务测试使得学生的 学习状态得以分析
课程信息化教学和学习方法改革
学生经验值数据排名和具体学习数据分析， 促进学生学习主动性的提高
课程其他教学方式
实验验证环节
课程其他教学方式
学生思维分析作业案例
课程考核方式
课程成绩分配方案：平时成绩（10%），实践环节考核（30%），期末 考核（60%）
难点：结合汽车技术领域进行电路故障检测的分析
思维领 域
重点：中学分析思维向大学分析思维的转变（复杂 性不同） 难点：如何以不同的形式进行思维的再现
课程学习内容分布
课程内容学习分布
模块1：电路基础模块
36% 26学时
模块2：模拟电路分析
25% 18学时
模块3：汽车典型电 器元件分析
11% 8学时
模块4：数字电路分析 模块5：汽车电路识 别及分析
《汽车电工电子技术基础》
汽车检测与维修技术专业团队 说课人：温炜坚
01 课程的性质及来源
专业及人才目标定位
专业人才培养目标领域 ——汽车后市场领域
汽车服务经理 汽车技术总监
销售顾问
汽车维修技师
汽车维修工
专业人才在校期间主 要培养目标岗位
保修索赔员
前台接待员
配件管理员
3
课程体系设置
基本技能模块
汽车发动机构造与维修 汽车底盘构造与维修 汽车一二级维护 车辆服务专门化 汽车销售服务技法 汽车商务与服务管理实务 汽车保险与理赔 机动车鉴定评估
03 课程整体设计
课程的整体设计
对课程内容的构建
01
汽车数字电 课程综合运 前面模块的 电学知识及 路元件及的 用及后续课 理论基础在 分析方法从 基本组成 程接轨 车辆中的应 中学向大学 用 的过渡
电路基础模块：直流电路、交流电路、磁 路和电磁学 模拟电路模块：二极管、三极管、基本放 大电路
02
03
汽车典型电器元件模块：发电机、和 电动机
数字电路模块：门电路、仪表显示电路
04
05
汽车电路识别及分析模块：汽车线路图识别
课程的整体设计
学习重点和难点
重点：各类电路及元件工作原理的讲解
知识领 域
难点：各类电路分析计算及其与汽车技术的结合应用
技能领 域
重点：通过典型电路实验手段验证电路或元件的工 作特性
17% 12学时 11% 8学时
划分为5个模块 13 个项目
课程学习内容分布
课程内容学习分布考虑依据（基于内容的后续应用）
模块名称 模块1：电路基 础模块 主要学习内容 项目1.1 基本直流电路分析 项目1.2 三相正弦交流电路分析 项目1.3 磁路和电磁元件分析 项目2.1 二极管及其整流滤波电路分析 项目2.2 晶体管及开关电路分析 项目2.3 晶体管放大电路分析 项目3.1 汽车交流发电机分析 项目3.2 汽车起动机及步进电机分析 项目4.1 常用门电路分析 项目4.2 汽车仪表数字电路分析 项目4.3 数字电路的时序分析 项目5.1 汽车电子控制系统典型电路识 别 项目5.2 汽车电器典型电路识别 学时 学时设计意图 基础中的基础、内容虽然简单， 但后续汽车检测应用中最为广 泛，且是建立分析思维的重点 目标。（属于中学思维向大学 思维转变的重点） 难度加大，学生接触不多，在 模块3中有应用 在前面模块内容基础上的典型 元件案例分析 理论理解难度较大，要求学生 逻辑能力强，重点强化学生逻 辑思维 综合运用案例，为后续课程奠 定基本识别基础
基本电磁学
基础理论
基本电路检测方法
基本工具的使用
基本方法
后续课程的要求
汽车电 路图识 别
汽车电 控元件 工作原 理理解
汽车复 杂电路 图分析
汽车电 路分析 方案制 定
汽车电 路检测 方法的 决策
课程的内容选取
课程技能点分析
汽车维修中高级工国
家职业资格标准 各等级职业资格专业 能力分解 本课程所需解决的技 能点提炼
汽车类职业 技能
分解出151 个基本能力 点
融合6个技能 点
分析报告
课程的学习目标
各类分析方法的展示、总结及描述
01 知识
职业 基础
掌握基础电路、模拟电路、数 字电路的组成、元件和原理分 析基础知识
思维
04
02
素质 03
合作精神和认真严谨的学习态度。 增强学生的自信心，逐渐具有竞 争意识。
技能
（6个技能点） 能完成各类电路的搭 建及工作特性的验证、能熟练使用万 用表等电路检测工具
车辆结构及基本拆装 车辆服务专门化
电子电气系统检测模块 发动机电子控制技术 汽车底盘电子控制技术 汽车电器
专门化系统检修模块 汽车舒适及安全系统检修 汽车信息网络系统检修 电控柴油发动机检修
车辆电子电气系 统检测
专门化系统检修
汽车电工电子技术基础、汽车机械基础、计算机绘图
专业基础课程模块
本课程的定位
26
模块2：模拟电 路分析 模块3：汽车典 型电器元件分析 模块4：数字电 路分析
18
8
12
模块5：汽车电 路识别及分析
8
04 课程教学实施
学情分析
本专业一年级学生
专业领域：已经完成汽车基本认识
知识领域：在电学思维分析上停留在中学物理阶段 信息获取：经常通过手机端进行信息获取
课程信息化教学和学习方法改革 基于蓝墨云班课的信息化教学
法基础（术）
汽车电工电子技术基础 （第二学期）
课程学时：72 开设时间：第二学期 重点解决目标：电路识别及分析思维的建立
02 课程的学习目标
课程的内容选取
对课程中所谓“基础”的理解 最初步 基本直流电路 基本交流电路
最根本
基本电工电路元件 模拟电路组成元件 数字电路组成元件
基本组成
最具共性
基本电路识别 基本电路分析方法
学生出勤情况和课程参与度（经验值）综合考虑
实践考核（30%）
学生实验实训环节评价、课程实训作业评价、课程阶 段测试成绩
考核成绩（60%）
期末试卷考核
05 单元设计案例
单元设计案例
项目1.1 基本直流电路分析 ——任务1.1.4：基尔霍夫定律（80分钟）
任务学情分析
前面的任务学习已达到目标：对电路基本元件（电阻、 电感、电容、电源等）已经完成认识，看过简单汽车直 流电路案例，对汽车电路特点有基本了解
推送4个讲解视频，以便学生预习
单元设计案例
明确本阶段学习目标
现场测试（手机端），巩 固上次课程的学习内容
阶段1、基 尔霍夫定律 的分析 （30min） 实例分析，引导学生对问 题的观察
方法讲解，分别就相关概 念和分析思路进行讲解， 总结
单元设计案例
通过数据测量验证理论方法 阶段2、实 验验证 （20分钟）
汽车维修工车辆电器装置维修能力培养主线
车辆电控及
发动机电子控制技术 底盘电子控制技术 汽车电器 （第三学期） 电器设备检 修（能、术）
基本零件认识 （能） 汽车认识 （第一学期）
专门化系统
基本电路理论
检修及综合 故障诊断 汽车检测技术 汽车舒适及安全系统检修 汽车信息网络系统检修 （第四学期）
认识及分析方
2、任务驱动
1、项目 导入
一体化教 学模式
5、直观性 教学
3、分组 讨论
4、案例分析
一体化教学模式在 “基础”课程中的 信息化使用
课程信息化教学和学习方法改革
任务作业的布置让学生明确 内容掌握要求
课程信息化教学和学习方法改革
任务作业的在线提交使得教师批 阅和学生互评环节得以实现
课程信息化教学和学习方法改革
任务教学目标
1、理解基尔霍夫定律分析的基本概念 3、理解喷油器电路案例
1、能使用基尔霍夫定律对复杂电路量进行计算 2、能完成基尔霍夫定律的验证
知 识 技 能 思 维
能绘制喷油器检测思维图
单元设计案例
项目1.1 基本直流电路分析 ——任务1.1.4：基尔霍夫定律（80分钟）
课前预习：雨课堂视频推送
课前预习
学生课堂的参与度得 以提高
欢迎提出宝贵意见
.
来自百度文库
问题的提出及载体展示
阶段3、汽 车喷油器电 路分析案例 （25分钟）
问题式引导学生分析思考
单元设计案例
课后作业布置及测试
阶段4、作 业布置及测 试（课后） （5分钟）
后续开展作业评价及测试评 价活动
课程特色及学习效果
信息化手段的加工和运用
学习活动的开展真 实的延续到课后
学习活动的评价建立 了良好的互动机制
中学物理基础：对中学基本电路（欧姆定律）理论有所 了解，对简单串并联电路（中学）了解 弱点（本任务重点）：对复杂电路（多电源、多支路） 分析不足，对大学电学分析中的“相对”、“参考”概 念不足，对汽车基本电路未接触。
单元设计案例
项目1.1 基本直流电路分析 ——任务1.1.4：基尔霍夫定律（80分钟）
在线的任务测试使得学生的 学习状态得以分析
课程信息化教学和学习方法改革
学生经验值数据排名和具体学习数据分析， 促进学生学习主动性的提高
课程其他教学方式
实验验证环节
课程其他教学方式
学生思维分析作业案例
课程考核方式
课程成绩分配方案：平时成绩（10%），实践环节考核（30%），期末 考核（60%）
难点：结合汽车技术领域进行电路故障检测的分析
思维领 域
重点：中学分析思维向大学分析思维的转变（复杂 性不同） 难点：如何以不同的形式进行思维的再现
课程学习内容分布
课程内容学习分布
模块1：电路基础模块
36% 26学时
模块2：模拟电路分析
25% 18学时
模块3：汽车典型电 器元件分析
11% 8学时
模块4：数字电路分析 模块5：汽车电路识 别及分析
《汽车电工电子技术基础》
汽车检测与维修技术专业团队 说课人：温炜坚
01 课程的性质及来源
专业及人才目标定位
专业人才培养目标领域 ——汽车后市场领域
汽车服务经理 汽车技术总监
销售顾问
汽车维修技师
汽车维修工
专业人才在校期间主 要培养目标岗位
保修索赔员
前台接待员
配件管理员
3
课程体系设置
基本技能模块
汽车发动机构造与维修 汽车底盘构造与维修 汽车一二级维护 车辆服务专门化 汽车销售服务技法 汽车商务与服务管理实务 汽车保险与理赔 机动车鉴定评估
03 课程整体设计
课程的整体设计
对课程内容的构建
01
汽车数字电 课程综合运 前面模块的 电学知识及 路元件及的 用及后续课 理论基础在 分析方法从 基本组成 程接轨 车辆中的应 中学向大学 用 的过渡
电路基础模块：直流电路、交流电路、磁 路和电磁学 模拟电路模块：二极管、三极管、基本放 大电路
02
03
汽车典型电器元件模块：发电机、和 电动机
数字电路模块：门电路、仪表显示电路
04
05
汽车电路识别及分析模块：汽车线路图识别
课程的整体设计
学习重点和难点
重点：各类电路及元件工作原理的讲解
知识领 域
难点：各类电路分析计算及其与汽车技术的结合应用
技能领 域
重点：通过典型电路实验手段验证电路或元件的工 作特性
17% 12学时 11% 8学时
划分为5个模块 13 个项目
课程学习内容分布
课程内容学习分布考虑依据（基于内容的后续应用）
模块名称 模块1：电路基 础模块 主要学习内容 项目1.1 基本直流电路分析 项目1.2 三相正弦交流电路分析 项目1.3 磁路和电磁元件分析 项目2.1 二极管及其整流滤波电路分析 项目2.2 晶体管及开关电路分析 项目2.3 晶体管放大电路分析 项目3.1 汽车交流发电机分析 项目3.2 汽车起动机及步进电机分析 项目4.1 常用门电路分析 项目4.2 汽车仪表数字电路分析 项目4.3 数字电路的时序分析 项目5.1 汽车电子控制系统典型电路识 别 项目5.2 汽车电器典型电路识别 学时 学时设计意图 基础中的基础、内容虽然简单， 但后续汽车检测应用中最为广 泛，且是建立分析思维的重点 目标。（属于中学思维向大学 思维转变的重点） 难度加大，学生接触不多，在 模块3中有应用 在前面模块内容基础上的典型 元件案例分析 理论理解难度较大，要求学生 逻辑能力强，重点强化学生逻 辑思维 综合运用案例，为后续课程奠 定基本识别基础
基本电磁学
基础理论
基本电路检测方法
基本工具的使用
基本方法
后续课程的要求
汽车电 路图识 别
汽车电 控元件 工作原 理理解
汽车复 杂电路 图分析
汽车电 路分析 方案制 定
汽车电 路检测 方法的 决策
课程的内容选取
课程技能点分析
汽车维修中高级工国
家职业资格标准 各等级职业资格专业 能力分解 本课程所需解决的技 能点提炼
汽车类职业 技能
分解出151 个基本能力 点
融合6个技能 点
分析报告
课程的学习目标
各类分析方法的展示、总结及描述
01 知识
职业 基础
掌握基础电路、模拟电路、数 字电路的组成、元件和原理分 析基础知识
思维
04
02
素质 03
合作精神和认真严谨的学习态度。 增强学生的自信心，逐渐具有竞 争意识。
技能
（6个技能点） 能完成各类电路的搭 建及工作特性的验证、能熟练使用万 用表等电路检测工具
车辆结构及基本拆装 车辆服务专门化
电子电气系统检测模块 发动机电子控制技术 汽车底盘电子控制技术 汽车电器
专门化系统检修模块 汽车舒适及安全系统检修 汽车信息网络系统检修 电控柴油发动机检修
车辆电子电气系 统检测
专门化系统检修
汽车电工电子技术基础、汽车机械基础、计算机绘图
专业基础课程模块
本课程的定位
26
模块2：模拟电 路分析 模块3：汽车典 型电器元件分析 模块4：数字电 路分析
18
8
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模块5：汽车电 路识别及分析
8
04 课程教学实施
学情分析
本专业一年级学生
专业领域：已经完成汽车基本认识
知识领域：在电学思维分析上停留在中学物理阶段 信息获取：经常通过手机端进行信息获取
课程信息化教学和学习方法改革 基于蓝墨云班课的信息化教学
法基础（术）
汽车电工电子技术基础 （第二学期）
课程学时：72 开设时间：第二学期 重点解决目标：电路识别及分析思维的建立
02 课程的学习目标
课程的内容选取
对课程中所谓“基础”的理解 最初步 基本直流电路 基本交流电路
最根本
基本电工电路元件 模拟电路组成元件 数字电路组成元件
基本组成
最具共性
基本电路识别 基本电路分析方法