2019年中考道德与法治分析

2019年安徽中考道德与法治分析

一、试卷总体情况

本试卷试题共分两大题，选择题和非选择题共17个小题。第一大题为选择题共12个小题（24分），第二大题为非选择题，共5个小题（56分）。试题注重主干知识的考查，难易适中，能真实考查学生的学习水平。

1、试卷体现了理论联系实际的原则，通过单项选择题，透视现象，诠释价值，以案说法，警钟长鸣，情理探究，与法同行，安徽专题，青春快闪，礼赞中国六大题型，引导学生运用所学知识认识和分析社会生活，通过结合情景材料，漫画等进行设问，有一定的层次性，例如第13、14小题。

2、无论是选择题材料，还是设计种类题型，都能与时发展趋势相契合，反映社会热点和本地发展的实际，旨在学生关注国家和当地和当地热点话题，如国际舞台上的中国，节约资源、保护环境、扶贫攻坚、扫黑除恶、高铁霸座、礼赞中国、新中国成立70周年等。旨在引导学生自觉践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而竭力奋斗，提升学生的政治认同，激发学生的家国情怀，凸显学科的时代特征。

二、我中心学校考试情况

九1班51人，平均分50.75%，及格率58%，优秀率20%

九2班50人，平均分51.28%，及格率68%，以优秀率26%

九3班56人，平均分28.25%，及格率0.04%，优秀率0

三、教学的启示

1、在以后的教学过程中，要夯实学生的基础知识。知识点是考试成败的重要因素，无论多难多活的题目都是基础知识的演绎和迁移，解答综合性题目也是基础知识的灵活运用，所以要高度重视基础知识的掌握与运用。

2、着力提高学生的审题能力和答题技巧。很多学生由于答题不规范而导致失分，其中特别突出的是不能运用教材中的知识点逻辑关系来解题，没有按照题目要求去答题，造成不必要的失分。

3、要引导学生关注社会热点问题，同时教师关注学生的生活世界。作用为政治课教师，应具有政治敏感性，在平时的教育教学中善于及时捕捉国内外重大时政信息，关注社会热点问题，将时政热点问题寓于课堂教学之中，作为平时教材教学的延伸和补充，以提高学生分析解决问题的能力，成为合格的社会主义事业的接班人。