研究性学习：对钱的看法

学生对零花钱的看法
• 之结论
• 没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖自己的父母， 少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会经常收到他们 给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的爱护。因此，他们 的零用钱绝大多数来自父母。 • 少部分期望“自食其力”的学生还会通过打工来改善自 己的生活条件，同时也接触了社会，丰富了社会经验。 • 但中学生的年龄相对来说还是比较小，能同意他们利用课 余打工的家长还是不多。 我们应把零用钱用在学习上。
现实社会
常德市白马湖中学初006班第一组
• 组长：阎逾欣 • 制作人：李若冰 阎逾欣 王婵娟 • 材料收集：梅心笛 张宇茜 范熙若 颜安妮 指导老师：丁惠芬
• 大家认为，钱是社会生存的必备条件之一。 每个 人在法律和人格上都是平等的，没有高低贵贱之 分。在利益的情况下，钱是唯一的突破口。 • 在现实社会，每种阶段都有不同的看法。
如果，我们ห้องสมุดไป่ตู้棵摇钱树.
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四.调查结果
问题 中学生怎样支配零花钱 结果 1.存款 1 8人 2.请客 礼品 6人 3.游戏卡 软件 10人 4.吃喝 40人 5.穿戴 20人 6.其他 6人 结论 中学生一般把钱花在娱乐一块了， 没有花到学习上。 新问题 中学生对于零花钱的态度
四.调查结果
问题 中学生对于零花钱的态度 结果 1.生活必须品 8人 2.给多少花多少 37人 3.不需要 10人 4.其他 45人 结论 每个人对零花钱的看法都不一样
人们对钱有许多不同的看法。这根据 不同的家庭和不同的文化背景而产生 的。
读过书的人都知道，钱不是万能的，但没钱是万万不能的。
• 有时，家长对钱是一种态度，而孩子对钱是另一 种完全不同的态度。家长为孩子用劳动挣些小钱 的能力而自豪，而孩子却因不能买和朋友同样的 衣服和玩具而难过；或者家长为不能提供更多贵 重的东西给孩子而羞愧，可孩子却真的满不在乎。 • 有的家庭因为没有钱而觉得羞愧，这种家长可能 为买不起想要的东西而生气或发脾气。如果每个 邻居家都是这样，这些家长可能 对自己经济状况 的感觉会好受一些。
• 调查问题：中学生拥 有零花钱的情况 • 结论：中学生拥有零 花钱的人是大多数。 请看右边 • 新问题：中学生的零 花钱来自哪里 中学生拥有零花钱的情况 调查人数：100人 没有:2人 (红色） 有：98人（紫色） 图一 图一
思新 想问 题 ： 中 学 生 的 零 用 钱 支 配
中 学 结 其 劳 压 生 论 他 动 岁 所 钱 的 得 零 用 钱 人 人 人 大 多 来 自 父 母
之学生对零花钱的看法
一.调查步骤 二.调查形式 三.调查过程 四.调查结果
学生对零花钱的看法
一． 调查步骤: 1 .知道调查目的 2.制出调查问卷 3.综合调查结果 4.得出结论 二． 调查形式：调查问卷 三． 调查过程： 1.在学校和步行街上发放调查问卷 2.收回调查问卷 3.统计人数
四.调查结果
问 父 结 题 母 果 ： 给 中 的 学 生 的 人 零 花 钱 来 自 哪 里
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• 1. 2. 3. 4. •
71 15 12 2
四 调 查 结 果
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四.调查结果
• 问题：中学生的零用钱支配思想 • 结果 1.买自己喜欢的 52 人 2.无所谓 10人 3.一直有钱 8人 4.比较节约 30人 结论 中学生花钱比较随便，不知道父母赚钱的来自不易。不过 有一部份比较节约。 新问题 中学生怎样支配零花钱