平面镜成像规律及其应用

平面镜成像规律及其应用
平面镜成像规律及其应用

一、选择题

(11·成都)14.如图所示,物体AB长1.6 m,平面镜CD长0.6m,物体到平面镜的距离为2 m。下列关于物、像、镜的说法中,正确的是

A.物体通过该平面镜不能成完整的像

B.像长与平面镜的长相同,为0 6 m

C.物体与像的距离为2 m

D.像长与物体的长相同,为1.6m

答案:D

(11·淮安)7.清澈平静的湖面上空,有只小燕子正向下俯冲捕食。小燕子向下俯冲过程中,通过湖面所成像的虚实、及其与像之间距离的变化是

A.虚像、距离变小B.虚像、距离变大C.实像、距离不变D.实像、距离变小答案:A

(11·盐城)8.一只小鸟在平面玻璃幕墙前飞来飞去,欣赏它自己在幕墙中轻盈的“身影”.以下描述正确的是

A.“身影”始终和小鸟一样大

B.小鸟靠近幕墙过程中,“身影”远离幕墙

C.小鸟远离幕墙过程中,“身影”逐渐变小

D.“身影”到幕墙的距离大于小鸟到幕墙的距离

答案:A

(11·江西)10.当你在竖直放置的平面镜前用右手写字,且正在往右移动笔时,镜中的像正在

A.用右手写字,往左边移动笔B.用右手写字,往右边移动笔

C.用左手写字,往左边移动笔D.用左手写字,往右边移动笔

答案:C

二、填空题

(11·安徽)6.如图所示,水平地面上斜放一个平面镜,有一玩具车向镜面开去,要使玩具车通过平面镜所成的像沿竖直方向下运动,则镜面与地面的夹角应该等于_________

答案:450

(11·扬州)18.人以0.5m/s的速度向竖直放置的平面镜走近,人在平面镜中像的大小______(变大/不变/变小),经过2s像向平面镜走近m.

答案:不变 1

(11·呼和浩特)20.某人站在木架上,眼睛P正下方的地面有一光源S。眼睛到地面的高度为3m。现在人面前2m处竖直立一块平面镜MN,如图所示。通过平面镜成像特点,作图求出光源S发出的光经平面镜反射到达人眼所走过的路程是______m。

答案:5m 如图

(11·达州)26.每天早晨当你面带微笑走进校园后以1m / s的速度走向整容镜时,你在镜中的像以m / s的速度向你靠近,你在镜中的像的大小(填“变大”、“变小”或“不变”)

答案:2 不变

(11·绵阳)38.(1)绵阳夜晚当涪江三桥上的灯光开亮时,涪江水上实景与江中“倒影”交相辉映,形成一幅绚丽多彩的图案。已知三桥下涪江水深为2m,桥上一彩灯距水面12 m,则该彩灯的“倒影”距水面_____m;若涪江水再上涨0.5m,则该彩灯与其对应“倒影”相距_____m。

答案:12 23

(11·内江)10.1969年,人类第一次登上月球,并在月球上放置了一套反射光的装置,它能把从地球上射向它的激光,沿着原方向反射回去,使光的传播方向偏转180°,如果这个装置是由两块平面镜按适当的方式组合,那么请你在图中的方框内准确画出两块平面镜的组合方式。

答案:如图

《平面镜成像特点及应用》进阶练习(二)

《平面镜成像特点及应用》进阶练习 、单选题 1?如图是从平面镜中看到的一台钟面上时针和分针的位置,此时的实际时刻是( ) A.10 : 45 B.1: 45 C.1: 15 D.10 : 15 2?若图中猫的头部位置保持不变,把镜子沿 MN 截成两半,并分 别向两侧平移一段距离,则猫的头部通过左、右两半面镜子( ) A. 都不能成像 B. 各成半个像,合起来成一个完整的像 C .都成完整的像,且两个像在同一位置 D.都成完整的像,且两个像在不同位置 3?小明在某商场买鞋,他选一新鞋在竖直的 试鞋镜”前试穿,如 图所示,但在镜中他看不到自己穿着 的新鞋的像, 为了看到新鞋 的像,则他应该( ) B.使身体离镜子远一些 D.把穿着新鞋的脚抬高一些 二、填空题 4. _________________________________________________ 人站在平面镜前 2m 处,他在镜中的像距平面镜为 ____________________________________________ m .若人以0.5m/s 速度垂直 向平面镜靠近,则像相对于人的速度大小为 ______________ m /s .在检查视力时,医生让小王观 A.弯腰或下蹲 C.使身体离镜子近一些 ■y

察前方平面镜中的视力表来确定视力.实际上,视力表在小王的后方,他在镜中看到的 是视力表________ 立、等大的_________ 像.若小王的眼睛到虚像的距离为5m,眼睛到 平面镜的距离为2.3m,则他的眼睛到实际的视力表的距离为 ________________ m. 5. ________ 小明由于视力问题和妈妈一起去眼镜店配眼镜.因房间太小 而使用一个平面镜让小明看视力表在平面镜中所成的像,这个像是像(选 填实”或虚”. (1)小明先用左手挡住自己的左眼,只用右眼看视力表的像, 由于光的_________ ,左眼看不见视力表上的像; (2)检查时要求他与视力表相距应为5m,则小明所在位置距视力表的距离应为______________ m; (3)视力表上其中一个“E字开口指向纸外,则小明应向他的____________ (选填上方”“下方”、“左方”或“右方”)指才正确.

平面镜成像教案

第三节平面镜成像 【教材分析】 教材特点 《平面镜成像》是人教版物理实验教材八年级上册第二章第三节的教学内容。平面镜成像是光的反射的重要应用,是光现象中很重要的一部分内容。平面镜成像的现象在生活中经常见到,学生对此并不陌生,也很感兴趣,但对成像规律和特点往往停留在感性认识的基础上,缺乏较理性的认识和科学的探究。教材在处理这部分内容时,突出了以下几点:1)突出学生的自主探究。基于初二学生探究基础和知识储备实际情况,教材直接给出了定位像的方法,在此基础上,要求通过学生的自主学习,探究平面镜成像的位置和大小特点。并且通过课后作业的形式布置了探究凸面镜和凹面镜成像特点的任务,把课内探究和课外探究有机地结合在一起。 2)注重联系实际,从生活到物理,从物理到社会。教材从生活中常见的照镜子引入课题,以生活中常用的蜡烛、玻璃板等物体作为探究成像特点的器材,讨论平面镜在检查视力时的作用,让学生感觉到物理就在身边,贴近生活。教材还专门设置一块“STS”(科学、技术、社会)的内容,通过观察汽车观后镜、街头拐弯处的反光镜、手电筒反光装置、太阳灶等日常生活和社会中常见东西来认识凸面镜和凹面镜在社会生活中的应用,符合初中学生的认知特点。 3)适当关注了物理基础与现代化的联系。实际的教学过程表明,学生对教材结尾处的反射式天文镜的介绍非常感兴趣,渴望了解更多的与此相关的知识,也让他们感觉学好物理基础知识的重要性,消除对高科技的不必要的神秘感和遥远感。 【教学目标】 1、知识与技能 ●了解平面镜成像的特点,并且能根据成像特点作图。 ●理解日常生活中平面镜成像的现象。 ●初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。 2、过程与方法 ●经历“平面镜成像特点”的探究,学习对实验过程中信息的记录。 ●通过定位平面镜的虚象的方法,了解替代法的含义和应用。 3、情感态度价值观 ●在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐,获得“发现”成功的喜悦。 ●培养实事求是的科学态度和作风。 ●通过对平面镜、凸面镜和凹面镜成像的应用的了解,初步认识科学技术对人类生活的影响。 【教学重点和难点】 重点:平面镜成像特点、实验探究的方法和合作学习。 难点:平面镜成像原理、虚像怎样形成的。 【教学准备】 分组:同样大的5号电池两节、金属块两个、或者蜡烛两根、白纸、刻度尺、笔、平面镜、玻璃板等。 演示:“魔箱”道具、笔记本电脑、实物投影仪、凸面镜、凹面镜、平面镜、玻璃板等。 【学情分析】 学生在生活中肯定都观察或者留心过平面镜成像的现象,对平面镜成像的特点有一定

平面镜成像的特点

八年级第一学期物理期中模拟试题卷 (满分:100分,考试时间:60分钟) 考生注意: 1.本试卷物理部分含四个大题。 2.答题时,考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答,在草稿纸,本试卷上答题一律无效。 一、选择题(共24分) 1. 一本八年级物理书的质量约为() A. 50克 B. 250克 C. 2.5千克 D. 25千克 2. 如图1所示的交通标志牌,它提示减弱噪声的方法是() A. 在传播路径中减弱噪声 B. 在声源处减弱噪声 C. 在人耳处减弱噪声 D. 降低音调来减弱噪声 3. 如图2所示为两个振动物体发声时的波形图.比较甲、乙两图,我们可以知道() A. 甲的音调低, B. 甲的音调高, C. 甲的响度大, D. 甲的响度小 4. 图3中,老师用同样的力吹一根吸管,并将它不断剪短,他在研究声音的() A. 响度与吸管长短的关系 B. 音调与吸管材料的关系 C. 音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系 5.医生给病人看病时常使用听诊器,因为听诊器能() A.集中声音的能量,使传入人耳的声音更响。 B.增大振动的振幅,使响度增大。C.增大发声体的频率,使音调变高。 D.减小医生和患者的距离,使传人人耳的声音更响。 6、海鸥在从平静的海面上空向下俯冲捕食的过程中,关于它在海水中成的像的虚实、它和像之间的距离,正确的说法是() A.实像,距离变大B.实像,距离变小 C.虚像,距离变大D.虚像,距离变小 7. 光从空气射人水中,入射角为0°,折射角为() A.0°B.30°C.45°D.60° 8.生活中的光现象丰富多彩。如图4所示的四种光现象中, ( ) 9. 下列实例中,不属于平面镜应用的是() A. 端正衣冠的穿衣镜 B. 小孔成像 C.小轿车上的后视镜 D. 潜望镜 10.下面说法中不符合光的反射定律的是() A.入射光线与反射面的夹角为40°,反射光线与法线之间成50° B.入射角为0°的入射光线没有反射光线 C.入射光线靠拢法线,反射光线也靠拢法线 D.入射角增加15°,反射角也增加15° 11. 游泳池的水深4米,跳台离开水面的距离10米,则跳台的像离开水面的距离为() A.4米B.10米C.14米D.6米 12.在“探究凸透镜成像规律”的实验中,当烛焰、凸透镜、光屏在图5所示的位置时,恰能 在光屏上得到一个清晰的像,利用这个成像规律可以制成() 图1 图3 图2 图4 插入水中的铅 笔好像弯折 A 水中山的倒影 B 手影 C 瓶子在平面 镜中的像 D

《平面镜成像》教案完美版

《平面镜成像》教案 一、教材分析: 教材特点 《平面镜成像》是人教版物理实验教材八年级上册第二章第三节的教学内容。平面镜成像是光的反射的重要应用,是光现象中很重要的一部分内容。平面镜成像的现象在生活中经常见到,学生对此并不陌生,也很感兴趣,但对成像规律和特点往往停留在感性认识的基础上,缺乏较理性的认识和科学的探究。教材在处理这部分内容时,突出了以下几点: 1)突出学生的自主探究。基于初二学生探究基础和知识储备实际情况,教材直接给出了定位像的方法,在此基础上,要求通过学生的自主学习,探究平面镜成像的位置和大小特点。 并且通过课后作业的形式布置了探究凸面镜和凹面镜成像特点的任务,把课内探究和课外探究有机地结合在一起。 2)注重联系实际,从生活到物理,从物理到社会。教材从生活中常见的照镜子引入课题,以生活中常用的蜡烛、玻璃板等物体作为探究成像特点的器材,讨论平面镜在检查视力时的作用,让学生感觉到物理就在身边,贴近生活。教材还专门设置一块“STS”(科学、技术、社会)的内容,通过观察汽车观后镜、街头拐弯处的反光镜、手电筒反光装置、太阳灶等日常生活和社会中常见东西来认识凸面镜和凹面镜在社会生活中的应用,符合初中学生的认知特点。 3)适当关注了物理基础与现代化的联系。实际的教学过程表明,学生对教材结尾处的反射式天文镜的介绍非常感兴趣,渴望了解更多的与此相关的知识,也让他们感觉学好物理基础知识的重要性,消除对高科技的不必要的神秘感和遥远感。 教学目标: 1)知识与技能 ①了解平面镜成像的特点,并且能根据成像特点作图。 ②理解日常生活中平面镜成像的现象。 ③初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。 2)过程与方法 ①经历“平面镜成像特点”的探究,学习对实验过程中信息的记录。 ②通过定位平面镜的虚象的方法,了解替代法的含义和应用。 3)情感态度价值观 ①在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐,获得“发现”成功的喜悦。 ②培养实事求是的科学态度和作风。 ③通过对平面镜、凸面镜和凹面镜成像的应用的了解,初步认识科学技术对人类生活的影响。教学重点和难点: 重点:平面镜成像特点、实验探究的方法和合作学习。 难点:平面镜成像原理、虚像怎样形成的。 教学准备: 分组:同样大的5号电池两节、金属块两个、或者蜡烛两根、白纸、刻度尺、笔、平面镜、玻璃板等。 演示:“魔箱”道具、笔记本电脑、实物投影仪、凸面镜、凹面镜、平面镜、玻璃板等。 二、学情分析 学生在生活中肯定都观察或者留心过平面镜成像的现象,对平面镜成像的特点有一定认识,但基本停留在学习的感知和表象阶段,还没有进行过科学的探究,尚缺乏理性的思考,他们有进一步探究的欲望,但怎么探究,探究哪些方面,还迫切需要教师的帮助和启发。

平面镜成像(提高)知识讲解

平面镜成像(提高) 【学习目标】 1.知道平面镜成像的特点; 2.理解平面镜成像的原理; 3.掌握平面镜成像的光路图,会利用平面镜成像的特点作图; 4.理解生活中平面镜成像的现象及平面镜成像的应用; 5.了解凸面镜和凹面镜及其应用。 【要点梳理】 要点一、平面镜 1、平面镜:反射面是光滑平面的镜子。如:平静的水面、抛光的金属面。 2、平面镜的符号: 要点诠释: 平面镜的作用: 1、成像如:水中的倒影、练功房的镜子等。 2、改变光的传播方向如:潜望镜 要点二、平面镜成像 1、平面镜成像特点: (1)像、物大小相等; (2)像、物到镜面的距离相等; (3)像、物的连线与镜面垂直; (4)物体在平面镜里所成的像是虚像。 2、平面镜成像作图: OA,OA′为某一发光点S发出的光线经平面镜MN反射后的两条反射光线,如下图示。利用平面镜成像,作出这两条反射光线的入射光线,并确定发光点S的位置。

第一步:先将两条反射光线反向延长,交点为S′; 第二步:再根据平面镜成像的特点作出像点S′对应的发光点S; 第三步:最后连接SO、SO′为两条反射光线的入射光线。(注意反向延长线、辅助线用虚线)如图所示: 要点诠释: 1、站在平面镜前的人,向平面镜走近时,人们往往以为像“变大”了,其实改变的是视角,视角大感觉看到的物体就大。如图:甲、乙中树是一样大的,但是甲图中的人感觉树更大些,这跟人看远处驶近的汽车感觉相似,这辆车的大小始终不变,但人以为汽车远小近大,驶近的汽车“变大”了。 2、平面镜成像的原理:光的反射。如下图所示,平面镜前的物体射到平面镜的光线,被平面镜反射,反射光线进入人的眼睛,视觉会逆着反射光线反向延长线的方向看,反射光线的反向延长线的交点就是物体在平面镜中的像点。 3、根据平面镜成像的原理,无论镜子大小,都能使物体形成一个完整的且与物体等大的像。镜子的大小只能影响观察到的像的范围。

平面镜成像特点及其应用

专题:探究平面镜成像的特点 【核心例题】如图1,在探究“平面镜成像特点”的实验中: (1)器材选用时,用平板玻璃板代替平面镜的目的是 ;规格相同的茶 色玻璃和普通玻璃,应该选择 玻璃;实验中观察到蜡烛A 在玻璃板后面有两个几乎重叠的 像,这是由于 造成的,因此玻璃板 (选填“厚些”或“薄些”)较好。 (2)选取两段完全相同的蜡烛的目的是为了比较像与物的 关系。在玻璃板的A 侧竖直放一只点燃的蜡烛,小明在玻璃板后拿一支没有点燃的相同蜡烛寻找蜡烛的像的位置时,眼 睛应在玻璃板的 (选填“A”或“B”)侧观察。在玻璃板后面移动,直到跟前面那支蜡烛的 像 。如果在蜡烛像的位置放一个光屏,光屏上______承接到像(选填“会”或“不会”), 这说明平面镜所成的像是_____(选填“虚”或“实”)像。 (3)在探究活动中对玻璃板放置的要求是: 。若发现玻璃板后的蜡烛无 法与像完全重合,原因可能是 。 (4)实验中,要用 分别测出 和 并进行比较,若小明做了第一组实 验就开始分析结论,对此你的看法是 ,多次测量的目的 是 。若记录数据如下,实验表明:平面镜所成像是虚像,像与物的 大小 ,像到平面镜的距离 物体到平面镜的距离。 (5)若将镜前的蜡烛远离平面镜,则镜中蜡烛的像的大小将 (选填“变大”、“变小”、“不 变”或“无法判断”),像到物的距离将 (选填“变大”、“变小”、“不变”或“无法判断”)。 (6)为了便于观察,该实验最好在 (选填“较黑暗”或“较明亮”)的环境中进行。小明 用围棋的棋子代替蜡烛做实验,他发现棋子在镜中的像有些模糊。要使棋子的像清晰一些,你的建 议是 。 (7)经过三次实验后,在白纸上记录的像与物的对应点的位置如图1的乙,下一步你该如何处 理“白纸”上的信息并得出结论: 。若将玻璃板下面 铺着的白纸改为标有刻度的方格纸,其目的是便于比较 的关系。 (8)如图1的丙,若将蜡烛放在D 处,在玻璃板前 (选填“能”或“不能”)观测到蜡烛 的像,因为 ,请作出像点D '的位置。 (9)本实验中,用一根未点燃的蜡烛来代替已点燃的蜡烛在镜中的像,以确定像的位置。下列 实验操作中,也用到这种方法的是( ) A. 研究电流跟电压关系时,控制电阻一定 B. 用两个10 Ω的电阻串联代替一个20 Ω的电阻 C. 研究电流的热效应时,根据煤油温度的变化,判断电流产生热量的多少 D. 测量定值电阻的阻值时,多次测量求平均值 解:(1)确定虚像的位置;普通;玻璃板的前后两个表面都能反射成像;薄些 (2)大小;A ;完全重合;不会;虚 (3)玻璃板与纸面垂直;玻璃板与纸面不垂直 (4)刻度尺;像距;物距;一次实验一组数据太少,结论不具有普遍性;探求规律, 使结论具有普遍性;相等;等于

平面镜成像知识点

平面镜成像知识点 1、平面镜成像的原理:光的反射(平面镜成像均属于光的反射现象) 2、平面镜成像的特点:正立、等大、等距、垂直、虚像。 (1)成的像是正立的虚像(2)像和物的大小相等(3)像和物的连线与镜面垂直,像和物到镜的距离相等。理解:平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形 3、技巧:平面镜成像形状可从纸张背面看 4、平面镜成像实验注意事项: (1)、实验环境:黑暗环境,方便观察 (2)、选用玻璃板而不用平面镜做实验的目的:便于确定像的位置 (3)、玻璃板的选择:选择较薄的玻璃板。如果玻璃板太厚,玻璃板前后两个表面均成像,在玻璃板后方出现两个相重的影像 (4)、玻璃板的放置:竖直放置。如果玻璃板放置倾斜,则在玻璃板后无论怎样移动蜡烛,都找不到物与像重合的点。 (5)、蜡烛的选择:两支完全相同的蜡烛。选完全相同的两支蜡烛目的是:便于比较物与像的大小。 (6)、实验次数太少得的结论不可靠,因为:试验次数太少,结论具有偶然性,不具备普遍性 (7)、玻璃板后蜡烛与像完全重合说明:物与像大小相等。 (8)、玻璃板后放光屏,光屏上不能承接到平面镜的像,说明平面镜成虚像。 (9)、做完实验,处理白纸的方法:连接物与像的对应点,用刻度尺测量物与像到平面镜的距离。 (10)、刻度尺的作用:测量物与像到平面镜的距离 (11)、如果有坐标方格纸,则选择坐标方格纸而不用白纸,因为利用坐标方格纸可以直接在纸上确定物与像的位置关系。 5、平面镜的应用:改变光路、成像(如:穿衣镜、潜望镜、医学检查牙齿的镜子,塔式太阳能发电站的反光镜等) 6、凸面镜对光具有发散作用,可以扩大视野。利用:汽车后视镜,街头拐弯处反光镜等 7、凹面镜对光具有会聚作用。应用:汽车前灯反光装置、太阳灶等。 8、平面镜成像作图步骤:引垂线、延长垂线、取等距点、虚线连接像点(注意应用:反射

平面镜成像的原理

平面镜成像的原理 第二节光的反射(2)——平面镜成像教学目标 知识与技能 1.知道平面镜成像的特点. 知道平面镜成虚像.. 2. 3.知道平面镜成像的应用. 过程与方法 经历“平面镜成像特点”的探究,学习对实验过程中信息的记录. .情感 态度与价值观 1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐,获得“发现” 成功的喜悦. 2.培养实事求是的科学态度. 教学重点 平面镜成像的特点的探究. 教学难点 虚像的概念. 教学方法三疑三探、实验探究 教学用具 玻璃板(带支架)、相同的蜡烛两支、火柴、白纸一张、光屏、刻度尺教学过程 一、复习引入新课 前面我们学习了光的反射定律,请大家观察图片回答问题。

早晨起床后,大家往往对镜子整理一下,镜子中那位天真活泼、充满朝气的少年朋友就是你的像,生活中这种表面光滑平整的镜子叫做平面镜。平静的水面、抛光的金属面相当于平面镜能成像,大家想知道平面镜的知识吗,想知道平面镜的哪些知识呢,请大胆提问。 二、设疑自探: 提出问题: 1、平面镜成像的原理, 2、什么是实像,什么是虚像, 3、平面镜成像时,成实像还是虚像, 4平面镜成像时,像与物体的大小有什么关系,像与物体的位置有什么关系, 5、平面镜成像有什么应用, 三、解疑合探: 下面我们通过实验来探究平面镜成像的特点,结合生活实际提出你的猜想。 相等猜想与假设: 像与物体大小可能相同、像与物体距离可能 设计并进行实验: 实验器材:玻璃板(带支架)、相同的蜡烛两支、火柴、白纸一张、光屏、刻度尺。. 实验方案:1、如图,在桌面铺一张白纸,纸上竖立一块玻璃作为

平面镜,在前面竖立一支点燃的蜡烛,透过玻璃观 察后面的像。能否把你看到的像描述出来, 2、将光屏放到像的位置从后面观察是否有像,研究像 的实虚。 3、将相同的未点燃的蜡烛放在玻璃板后面移动,直到 与蜡烛的像完全重合,研究像与物体的大小关系,后面蜡烛放置就是前面蜡烛的像的位置。 4、换用其它小组不同的蜡烛(但两支完全相同)再做两次,记下两支蜡烛的位置。 5、在白纸上画出玻璃位置,移去玻璃板,用刻度尺把两支蜡烛位置连接起来,测 量他们到玻璃板的距离,比较距离是否相同,连线是否与镜面垂直, 6、把结果填入下表中。 注意事项 1、实验中玻璃板和两支蜡烛要垂直桌面, 2、用支蜡烛大小一定要相同。 3、确定两支蜡烛位置尽量准确,测量实事求是。 实验表格: 实验次数物到平面镜的像到平面镜的像与物体大小比像与物体连线是 距离/cm 距离/cm 较(放大缩小) 否垂直镜面 1 2 3 分析论证:从小组实验过程分析平面镜成像有怎样的特点

平面镜成像视频

第三节平面镜成像 ●教学目标 一、知识与能力 1.了解平面镜成像的特点. 2.了解平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的. 3.理解日常生活中平面镜成像的现象. 4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用. 二、过程与方法 1.经历“平面镜成像特点”的探究,学习对实验过程中信息的记录. 2.观察实验现象,感知虚像的含意. 3.通过观察感知球平镜对光线的作用. 三、情感态度与价值观 1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐,获得“发现”成功的喜悦. 2.培养实事求是的科学态度. 3.通过对平面镜、球面镜的应用的了解,初步认识科学技术对人类生活的影响. ●教学重点 1.平面镜成像的特点. 2.球面镜的光学性质. ●教学难点 1.虚像的概念. 2.球面镜的应用. ●教学方法 探究法、实验分析法. ●教学用具 演示用:平面镜(大小形状各不同)、口径相同的平面镜和凸透镜、投影片、凹镜、凸镜、激光演示器. 学生用:玻璃板、相同的蜡烛两支、火柴、夹子两个、8 K白纸一张、图钉、透明胶条、小平面镜. ●课时安排 1 课时 ●教学过程 一、创设物理情境,引入新课

教师拿几个生活中常用的镜子让学生观察,可以看到它们都是平的.用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”,并与物体本身的形状一样.我们把这样的镜子叫平面镜,把出现在镜子里的“面孔”物体叫做像. 再让学生观察自己在平面镜中的像,并提出一些问题让学生思考:当你改变与平面镜间的距离时,像怎样变化?像的大小与物体的大小有怎样的关系?像的大小与平面镜的大小有关系吗?这些问题,并不要求学生立即回答,目的是为了引起学生学习的兴趣,使学生对平面镜成像有一个感性认识,为学习本节的内容奠定基础. 二、新课教学 (一)平面镜成像的特点 [探究]平面镜成像的特点 1.向学生示范并说明探究活动的目的和做法. 目的:(1)研究物体在平面镜中所成的像和物体有什么关系. (2)研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离有什么关系. 做法:边示范边讲解. ①像下图那样,将一张8开的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上,用两个夹子夹住一玻璃板, . 竖立在白纸上 探究平面镜成像的装置 ②把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面,观察到玻璃板后面出现了蜡烛的像. ③另拿一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动,使它与前面蜡烛的像重合(左右移动,直到从不同位置看上去它们都重合在一起),这时后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置.改变玻璃前蜡烛的位置,把实验再做两次,每次都记下两支蜡烛的位置. ④在白纸上画出玻璃板的位置,移开玻璃板,用刻度尺画实直线把每次实验中两支蜡烛位置的位置连接起来,量出两支蜡烛到玻璃板的距离,记录下来并比较它们的大小,再用量角器

人教版八年级物理上册平面镜成像的运用及其作图练习题

灿若寒星制作 平面镜成像的运用及其作图练习题 姓名______ 班级______ 2015.12 1。如图是从平面镜中看到一台石英钟的指针位置,此刻钟的实际读数是() A、8点20分 B、4点20分 C、3点40分 D、3点20分 2。爱好足球的小亮在平面镜前观赏自己的全身像。(如图)他实际看到的像应是 图中的哪一个() A、1m B、2m C、3m D、4m 3.在互相垂直的两个平面镜之间有一烛焰,则烛焰在两个平面镜所 成的虚像有几个?() A.2个B.3个C.4个D.无穷多个 4.在两个平行放置的平面镜之间有一发光点,则发光点在两个平面 镜中所成的虚像有几个?() A.2个B.3个C.4个D.无穷多个 5、检查视力时,眼与视力表要相距5m远,如图所示,若视力表距平面镜 3m,人离平面镜的距离应是() A.1m B.2m C.3m D.4m 6、某同学在做平面镜成像特点实验时,将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面,再取两段等长 的蜡烛A和B,一前一后竖放在直尺上,点燃玻璃板前的蜡 烛A,用眼睛进行观察,如图所示。在此实验中: (1)直尺的作用是便于比较物与像_______关系; (2)两段等长的蜡烛是为了比较物与像的______关系; (3)移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上 ______接收到蜡烛A的烛焰的像(填“能”或“不能”),这说明平面镜成的是 _______像。 7、在图2中,S’为发光点S在平面镜中的像点,在图中画出平面镜的位置. 8、如下图,某发光点S发出的两条光线经平面镜反射后分别沿O1A和O2B方 向射出,根据平面镜成像规律,在图中画出发光点S的位置. 9.作图:(1)作出下图甲中物体AB在平面镜中的像(2)图乙中S为镜前一发光 点,发出的光经镜面反射后有一条经过A点,试作出这条光线. 光的

平面镜成像的原理

第二节光的反射(2)——平面镜成像教学目标 知识与技能 1.知道平面镜成像的特点. 2.知道平面镜成虚像.. 3.知道平面镜成像的应用. 过程与方法 经历“平面镜成像特点”的探究,学习对实验过程中信息的记录. .情感 态度与价值观 1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐,获得“发现” 成功的喜悦. 2.培养实事求是的科学态度. 教学重点 平面镜成像的特点的探究. 教学难点 虚像的概念. 教学方法三疑三探、实验探究 教学用具 玻璃板(带支架)、相同的蜡烛两支、火柴、白纸一张、光屏、刻度尺教学过程 一、复习引入新课 前面我们学习了光的反射定律,请大家观察图片回答问题。 早晨起床后,大家往往对镜子整理一下,镜子中那位天真活泼、充满朝气的少年朋友就是你的像,生活中这种表面光滑平整的镜子叫做平面镜。平静的水面、抛光的金属面相当于平面镜能成像,大家想知道平面镜的知识吗?想知道平面镜的哪些知识呢?请大胆提问。 二、设疑自探: 提出问题:1、平面镜成像的原理? 2、什么是实像?什么是虚像? 3、平面镜成像时,成实像还是虚像? 4平面镜成像时,像与物体的大小有什么关系?像与物体的位置有什么关系?

5、平面镜成像有什么应用? 三、解疑合探: 下面我们通过实验来探究平面镜成像的特点,结合生活实际提出你的猜想。 猜想与假设:像与物体大小可能相同、像与物体距离可能相等 设计并进行实验: 实验器材:玻璃板(带支架)、相同的蜡烛两支、火柴、白纸一张、光屏、刻度尺。. 平面镜,在前面竖立一支点燃的蜡烛,透过玻璃观 察后面的像。能否把你看到的像描述出来? 2、将光屏放到像的位置从后面观察是否有像,研究像 的实虚。 3、将相同的未点燃的蜡烛放在玻璃板后面移动,直到 与蜡烛的像完全重合,研究像与物体的大小关系,后面蜡烛放置就是前面蜡烛 的像的位置。 4、换用其它小组不同的蜡烛(但两支完全相同)再做两次,记下两支蜡烛的位置。 5、在白纸上画出玻璃位置,移去玻璃板,用刻度尺把两支蜡烛位置连接起来,测 量他们到玻璃板的距离,比较距离是否相同?连线是否与镜面垂直? 6、把结果填入下表中。 注意事项 1、实验中玻璃板和两支蜡烛要垂直桌面, 2、用支蜡烛大小一定要相同。 3、确定两支蜡烛位置尽量准确,测量实事求是。 实验表格:

平面镜成像应用及作图压轴题

平面镜成像及作图的初中物理组卷 一?选择题(共7小题) 1 ?如图所示,将平面镜和铅笔竖直放置在水平桌面上,下列说法正确的是() A.铅笔水平向右移动时,它的像将变小 B.平面镜竖直向上移动时,铅笔的像也将向上移动 C.若改用一块较小的平面镜,铅笔的像将变小 D.若铅笔按图示箭头方向转过45°铅笔将与它的像垂直 2.如图甲所示,蜡烛a在竖直放置的平面镜MN中所成像为a',现将该平面镜竖直向下移动一段距离至图乙所示位置,则蜡烛a在平面镜中() A.不成像 B.仍成像,但像下移距离与平面镜下移距离相同 C.仍成像,但像下移距离是平面镜下移距离的两倍 D.仍成像,且像还在原来位置 3.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”现有一蜻蜓立于距水面0.6m处的荷尖 上.池中水深2m,则蜻蜓在水中的像距水面() A.2m B. 1.4m C. 0.6m D. 2.6m 4.在资治通鉴中记载人以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以见兴替”.表明我们的祖先就会用磨光的铜面做镜面,观察自己的像.人在铜镜中所成的像是

() A.缩小的实像 B.等大的实像 C.放大的虚像 D.等大的虚像 5?人从平面镜内看到台钟钟面上的指针位置如图所示,则实际时间是() A. 6:00 B. 5: 45 C. 6: 15 D. 6: 30 6?小明身高为1.5m.站立在平面镜前2m处,他以0.1m/s的速度远离平面镜, 2秒后,他的像到他的距离和像的大小变化描述正确的是() A. 1.5m,像变大 B. 2m,像变小 C. 3.6m,像不变 D. 4.4m,像不变 7.如图所示,水平桌面上斜放着一个平面镜,桌面上有一个小球向镜面滚去.要使平面镜中小球的像沿竖直方向下落,则镜面与桌面间的夹角口为() A. 30° B. 45° C. 60° D. 90° 二.解答题(共23小题) 8.在研究平面镜成像特点的实验中,小明将玻璃板竖直放在水平桌面的白纸上,沿玻璃板在纸上画一条直线MN,取两枚相同的棋子E和F. (1)小明将棋子E放在玻璃板前,移动玻璃板后面的棋子F,直到它看上去与棋子E的像完全重合,如图甲所示 (2)为了让坐在右侧的小亮也看到棋子E的像,小明把玻璃板沿直线MN向右移动了一段距离,在此过程中,棋子E的像_ (填会”或不会”向右平移.请你在图乙所示的俯视图中,利用平面镜成像的特点,画出小亮看到棋子E的像的光路图.(D点为小亮眼睛所在位置)

平面镜成像规律及其应用

一、选择题 (11·成都)14.如图所示,物体AB长1.6 m,平面镜CD长0.6m,物体到平面镜的距离为2 m。下列关于物、像、镜的说法中,正确的是 A.物体通过该平面镜不能成完整的像 B.像长与平面镜的长相同,为0 6 m C.物体与像的距离为2 m D.像长与物体的长相同,为1.6m 答案:D (11·淮安)7.清澈平静的湖面上空,有只小燕子正向下俯冲捕食。小燕子向下俯冲过程中,通过湖面所成像的虚实、及其与像之间距离的变化是 A.虚像、距离变小B.虚像、距离变大C.实像、距离不变D.实像、距离变小答案:A (11·盐城)8.一只小鸟在平面玻璃幕墙前飞来飞去,欣赏它自己在幕墙中轻盈的“身影”.以下描述正确的是 A.“身影”始终和小鸟一样大 B.小鸟靠近幕墙过程中,“身影”远离幕墙 C.小鸟远离幕墙过程中,“身影”逐渐变小 D.“身影”到幕墙的距离大于小鸟到幕墙的距离 答案:A (11·江西)10.当你在竖直放置的平面镜前用右手写字,且正在往右移动笔时,镜中的像正在 A.用右手写字,往左边移动笔B.用右手写字,往右边移动笔 C.用左手写字,往左边移动笔D.用左手写字,往右边移动笔 答案:C 二、填空题 (11·安徽)6.如图所示,水平地面上斜放一个平面镜,有一玩具车向镜面开去,要使玩具车通过平面镜所成的像沿竖直方向下运动,则镜面与地面的夹角应该等于_________

答案:450 (11·扬州)18.人以0.5m/s的速度向竖直放置的平面镜走近,人在平面镜中像的大小______(变大/不变/变小),经过2s像向平面镜走近m. 答案:不变 1 (11·呼和浩特)20.某人站在木架上,眼睛P正下方的地面有一光源S。眼睛到地面的高度为3m。现在人面前2m处竖直立一块平面镜MN,如图所示。通过平面镜成像特点,作图求出光源S发出的光经平面镜反射到达人眼所走过的路程是______m。 答案:5m 如图 (11·达州)26.每天早晨当你面带微笑走进校园后以1m / s的速度走向整容镜时,你在镜中的像以m / s的速度向你靠近,你在镜中的像的大小(填“变大”、“变小”或“不变”) 答案:2 不变 (11·绵阳)38.(1)绵阳夜晚当涪江三桥上的灯光开亮时,涪江水上实景与江中“倒影”交相辉映,形成一幅绚丽多彩的图案。已知三桥下涪江水深为2m,桥上一彩灯距水面12 m,则该彩灯的“倒影”距水面_____m;若涪江水再上涨0.5m,则该彩灯与其对应“倒影”相距_____m。 答案:12 23 (11·内江)10.1969年,人类第一次登上月球,并在月球上放置了一套反射光的装置,它能把从地球上射向它的激光,沿着原方向反射回去,使光的传播方向偏转180°,如果这个装置是由两块平面镜按适当的方式组合,那么请你在图中的方框内准确画出两块平面镜的组合方式。

平面镜成像

第三节平面镜成像 【教学目标】 一、知识与技能 1.能说出平面镜成像的特点,会应用平面镜成像的特点分析解释简单的现象。2.会运用平面镜成像特点作图。 3.了解平面镜在生活中的应用。 二、过程与方法 1.经历“平面镜成像特点”的探究,学习对实验过程中信息的收集与记录。2.观察实验现象,感知虚像的含义。 三、情感、态度与价值观 1.在探究“平面镜成像特点”中,领略物理现象的美妙与和谐,获得“发现”成功的喜悦。 2.培养实事求是的科学态度。 3.通过对平面镜的应用的了解,初步认识科学技术对人类生活的影响。 【教学重点】 实验探究平面镜成像的特点。 【教学难点】 理解平面镜成的是虚像。 【教学准备】多媒体课件、平面镜、镀膜薄厚不同的玻璃板、自制相同“A”字模型2个、自制不同“A”字模型2个、方格纸、刻度尺、等。 【教学过程】

2、播放猴子捞月亮的视频 【设疑】天上的月亮是真的掉到 井里了吗?井里的月亮实际上 是什么呢? 思考并讨论。 【板书课题】 §4.3平面镜成像(设计意图:通过视频让学生体验物理的神奇,激趣诱思) 二、新课学习、科学探究 知识点一:平面镜成像特点 1.认识平面镜【想一想】同学们几乎每天都要 “照镜子”,根据你的观察和使 用,你能告诉大家什么是平面镜 吗? 【引导点拨】观察你桌上的镜 子,它的表面是平滑的还是凸凹 不平的,光照射到镜面还会发生 什么现象? 【要点归纳】表面平滑且能够 反光的镜子——平面镜 【说一说】请举出除了生活中的 镜子,还有哪些物体也可以看作 平面镜? (设计意图:让学生初步认识并 感知平面镜) 思考试着回答 交流讨论:镜子表面平滑, 还能够反射光。 归纳总结 学生举例: 平玻璃板、平静的水面、抛 光的金属表面等。 2.平面镜成像的特点 ——提出问题 平面镜成像有哪些特点【游戏】照镜子 规则:找一面大镜子,一人做 动作,另外一人模仿他在平面 镜中成的像,模仿错误即被淘 汰。 【展示图片】 【交流讨论】根据刚才的活动 你们能不能说一说平面镜成 大家充满兴趣,积极投入到 游戏中,并体会平面镜成像 的特点。 镜子中的 我是什么 样的呢? 1 2 3

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