办家长满意的学校-做学生喜爱的教师

办家长满意的学校做学生喜爱的教师

—2013年督导评估自评报告小学素质教育督导考核自评报告根据《中小学校素质教育督导考核标准（小学）》，对照我校的办学条件和办学效益，进行如下自评汇报。

一、基本情况

汤桥小学位居溧阳市西北隅，建校于1890年。校园总面积达18528㎡，生均47.8㎡，建筑总面积达5405㎡，生均13.9㎡，绿化总面积达9409㎡，绿化覆盖率达50.8%。校园郁郁葱葱，各种花圃草坪景色宜人，灌木乔树摇曳生姿，育人环境优美。学校有200米塑胶田径环形跑道，还有足球场、篮球场、乒乓球台等体育器械。近年来，学校不断增加建设投入，目前，各功能室配置基本到位，教育功能发挥日益突出。有图书馆、图书阅览室（含电子），图书资料生均60册。信息技术装备，生机比为6.4：1；师机比为2：1。

学校现有学生388人，其中桠溪学生有近30人，教职工37人，大专以上学历达到73%；学校现有市级以上“四类”优秀教师8人。其中大多为年轻教师，充满活力。

三年来，学校坚持贯彻党的教育方针，认真贯彻落实科学发展观，在市教育局的正确领导下，以规范学校管理，促进学校教育和谐发展为主题，通过“保规范、保平安、保质量、促发展”，进一步优化学校管理，提高教育质量和教育管理水平。全面推进素质教育，不断提高办学质量和办学效益，不断提高教师素质，促进学校工作全面、协调、持续发展，努力办好让家长满意的学校。近三年来，被评为常州市绿

色学校、常州市一级校园网、常州市实验室建设先进单位、常州市示范图书馆、常州市优质小学、江苏省生态园林单位、溧阳市文明单位、溧阳市工会工作先进单位、常州市平安校园、溧阳市校务公开先进单位、溧阳市爱国卫生先进单位。

二、主要成绩及办学特色：

（一）、精细管理，建立以人为本的管理机制

管理是学校一切工作的纽带。管理的目的是使学校的办学理念、课程思想真正落实到学校的方方面面，要做到这一点，就要以人为本，形成教育合力。为此，我们做了三点：

1、建设有为领导班子。我校班子现有成员7人，校长1人、教导主任副主任3人、总务主任1人、大队辅导员1人、工会主席1人；班子平均年龄41岁，本科6人，中高4人；校长岗位培训及述职皆100%，中层干部竞聘上岗。班子成员均兼课，均周课时8节；听课符合要求，学科覆盖面较广。坚持校长听课、评课制度。我校班子成员具有正确的教育理念和强烈的开拓创新意识。教育教学和管理业务精，教育教学研究能力强，有较强的管理能力。

2、构建高效的班主任队伍。学校非常重视班主任工作培训。经常组织班主任工作交流、经验介绍、专题研讨等。制订了《班主任月考核细则》，每月从班级管理、活动组织、竞赛得奖等方面进行考核，并将月考评作为评选优秀班主任的必要条件。

3、加强目标管理和过程管理。为了促进学校持续发展，我们加强了目标管理，每学期学校和各部门均制定详细的工作计划，每两周召开

一次行政会议和教师会议，进行详细的工作布置。做到工作有布置，过程有监控，结果有检查，确保学校管理的高效运作。我们提出了“过程就是质量”，尤其是抓好教学过程管理，每月进行教师业务检查。去年，首次提出了侯课规定，规定教师在学生上课前提前进入教室，做好上课准备，稳定学生情绪，提高教学效率。我们还提出教师要试做学生作业，这样就更有针对性地设计和布置作业，做到减负增效。

4、放低姿态，服务家长

我们确立了“办汤桥家长满意的学校，做汤桥学生喜爱的教师”的办学指导思想，为了更进一步了解家长和学生的需求，我们从“家长满意的学校”和“学生喜爱的教师”两个方面，面向学生家长进行无记名问卷调查。通过统计，将家长和孩子的需求进行汇总，落实到学校工作中去。这样的管理考虑到家长和学生的实际需求，做到有的放矢，真正做到服务家长，服务学生。又如，去年冬天，我们为了能让学生吃上热的饭菜，增添设备，改变管理模式，将原来的提前分饭菜，改为全体教师为学生现场分饭菜，服务学生，收到了较好的效果。

通过三年以来的教学管理实践，逐渐形成符合学校教学实际、自成体系的管理理念：

（1）学校主题办学思想：办汤桥家长满意的学校做汤桥学生喜爱的教师

（2）校训：尚德、自强、励志、成才

（3）教育教学管理理念：以人为本、绿色教育、和谐发展；

（4）三风：校风（诚实、俭朴、勤勉、进取）、教风（求实创新爱

生高效）、学风（勤学会学乐学博学）；

以上管理理念从管理实践来，同时又深入地贯彻到管理实践中去，逐渐形成我校最为鲜明的办学特色。

（二）依法治校，促进学校可持续发展

近年来，我校认真落实科学发展观，坚持依法治校，在增强学校决策的科学化、民主化程度，全面提高师生的法制意识，维护师生员工的合法权益，以及全面提升办学品位等方面取得了一定成绩，学校管理水平不断提高，促进了学校的可持续发展。

1. 学校建有章程，管理制度健全，并根据年度教学情况变化不断修正更新，日常管理台账健全。

2. 学校建立教代会制度，每学年召开一次教职工代表大会，建立了提案制度和学校工作报告制度、学校财务情况报告制度，定期按规定公开校务，接受监督。2012年我校被评为“溧阳市校务公开先进单位”。

3. 学校各项人事奖惩制度齐全，随绩效工资制度及岗位聘任制度改革，学校围绕绩效工资方案及岗位聘任制度重新修丁相关制度。学校同时联合工会，采取多种方式关心教师生活、激发教师工作积极性，现教师工作热情度高，满意度在98%以上。

4. 学校严格执行上级规定，规范收费，公开收费项目与标准，坚决杜绝乱收费，并及时向家长公布账目。我校被评为“溧阳市教育收费规范学校”。

（三）、规范办学，为学生可持续发展奠基

1、校园环境突出绿色唤醒

在校园环境建设上，我们做了主题明确的总体设计。首先是外部环境优雅宜人。进入校门，是我们汤小人自己设计、亲自动手建造的小桥流水、花圃长廊、假山凉亭。其次是人文环境健康和谐。陶行知的每日四问、体现儒家思想精髓的传统美德教育墙，使师生耳濡目染，潜移默化地影响如何处事，如何与人和谐相处。综合楼三条长廊分别以“绿色行动”“书海徜徉”“科艺长廊”为主题，布置了学校“绿色伴我行”系列活动图片，激发学生的热情。各班自行设计的图书角、生态角各具特色，班级外墙学生的书法、手工作品等，让人感悟到环境的和谐、人文的魅力。真正做到了“让每一面墙壁说话，让每一片绿地育人”。再次是凸显了校本文化、地方文化、生本文化。学校布置了“跳踢长廊”，激发了学生的锻炼热情；张贴了“溧阳名人”系列版面，激发了了学生对家乡的热爱；精心打造了紫藤长廊的“星光大道”，为学生展示才能、实现自己光荣与梦想提供舞台。

2、学科教学倡导绿色课堂

我们以课堂为主阵地，在“民主、高效、和谐”的绿色课堂理念引导下，加强教法、学法研讨，倡导三个带进：把爱心带进课堂；把微笑带进课堂；把激励带进课堂。形成系列化学科教学模式，推动各科教学质量的全面提高：如语文教学围绕《绿色语文”教学的策略研究》课题，努力构建开放式和充满轻松、和谐、民主氛围的教学环境。数学教学以《小学数学自主思维的实践与探究》为突破口，通过有益于开发智力、提高思维能力的活动和游戏，使每个学生都有在课堂上充