第2节 社会化与自我概念 PPT课件

2020/8/4
第二节 社会化与自我 王蓓
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社会心理学
• 角色失调四种形式
– 1、角色冲突：心理上 间：同一主体的两个或以上角色之间的矛盾； 内：对同一角色的不同期待所引起的冲突
– 2、角色不清：认识不清、新角色 – 3、角色中断：发生中途间断（前后两角色） – 4、角色失败：不得不放弃原有角色
– 学校
• 学龄期重要场所，地位正式、管理严格、不可替代
– 大众传媒 – 参照群体
• 规范、比较
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• 社会化的分类
– 1、语言社会化
• 开始、前提、条件 • 掌握语言 • 对“语言”的理解 符号
社会心理学
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社会心理学
规范
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社会心理学
• 社会化的基本条件
– 较长的生活依附期
• 接受广泛教育；适应未来生活；受文化传统、经济、 社会发展水平的影响
– 遗传素质
• 大脑，超越本能的能力
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社会心理学
• 社会化载体
– 家庭
• 出生起（童年期），关键期
– 2、性别角色社会化
• 个体在社会生活中，学会按自己的性别角色的规范 行事的过程。
• 男女的差异
– 性（生物学） – 性别（人格特征） – 性别角色（思维方式与行为方式）
• 结果：对男女在态ห้องสมุดไป่ตู้、角色和行为方式的期待 • 方式
– 家庭---出生---性别期待、认同、模仿等机制 – 学校、社会---学龄期---强化
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社会心理学
– 4、政治社会化
• 个体学会接受和采用现时的社会政治制度的规范， 并且掌握相应的态度和行为方式的过程。
• 目的：合格公民（效力） • 核心内容：爱国意识 • 发展阶段：国家形象----抽象国家观念----国家组织
系统
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差距促成行动 – 5、反思自我---反馈---评价他人和社会对自己的看法
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社会心理学
• 自我概念的功能
– 1、保持内在的一致性：怎样认识自己----引导 行为的稳定性和一致性
– 2、解释经验：决定经验的意义 – 3、决定期待：对事物的期待、对行为的解释
– 心理状态：有意识------自觉角色 未意识，习惯------不自觉角色
– 例：教师、心理咨询师
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社会心理学
• 角色扮演 三个要素：
– 角色期待
• 社会公众对其行为方式的要求与期望
– 角色领悟
• 个体对角色的认识和理解
– 角色实践
• 在社会生活中表现社会角色
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第二单元 社会角色 社会心理学
• 社会角色
– 个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的 心理状态。
– 对特定地位的个体行为的期待 – 社会群体得以形成的基础
• 米德
– 社会角色是人际交往中存在的可预见的互动行为模式 。
– 角色理论按照人们所处的社会地位与身份研究和解释 个体的行为及其规律。
社会心理学
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– 第一单元 社会化 – 第二单元 社会角色及其理论 – 第三单元 自我、身份、自尊
社会心理学
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第一单元 社会化 社会心理学
• 社会化
– 人在本质上是社会性的动物------亚里士多德 （社会先于个体而存在）
– 客我（me)----认识对象、被观察者，包括一个人所 持有的关于他自己的所有的知识和信念，制约主我
• 米德
– 镜我----由他人的判断所反映的自我概念。 – 自我概念取决于他人（社会群体—镜子）如何“看”自
己（“我”）。
• 罗杰斯
– 自我概念比真实自我更重要
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社会心理学
– 3、道德社会化---个体将社会道德规范逐渐内 化，成为自己行为准则的过程。
• 认知----道德观念与道德判断：从他律到自律，从效 果到动机
• 体验----道德情感 • 行为----对他人与社会有道德意义的行为，来自道德
习惯的养成。
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我心里的自己……
8/4/2020
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社会心理学
• 自我的结构：五个层面
– 1、物质自我---（其他自我的）载体---看自己身体 – 2、心理自我---态度、信念、价值观、人格特征的总
和---看自己心理世界 – 3、社会自我---核心，扮演的社会角色---社会如何看
自己（被个体意识到的） – 4、理想自我---期待自己是怎样的人---与现实自我的
• 终生社会化
– 早期社会化---继续社会化
• 再社会化
– 重新进行社会化的过程 – 如：劳动教养与劳动改造
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社会心理学
• 基本内容----合格的社会成员
– 掌握生活与生产的基本知识和技能 – 遵守社会规范 – 树立生活目标，确定人生理想 – 培养社会角色----获得角色、履行相应的行为
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社会心理学
• 自我
– 心理学的古老课题。 – 自我/自我意识/自我概念 – 个体对自己存在状态的认知 – 包括：生理状态、心理状态、人际关系、社会
角色 的认知。
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社会心理学
• 詹姆斯
– 主我（I）----认识主体、主动的自我、动力成分、活 动过程，受客我制约
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社会心理学
• 社会角色的分类
– 获得方式：先天因素----先赋角色 个体努力获得------成就角色
– 规范化程度：高，自由度小------规定型角色 低、自由度大------开放型角色
– 功能：追求实际利益------功利型角色 发挥社会公平------表现型角色
– 过程：自然人
社会人
– 内容：
• 同他人交往；接受社会影响；学习掌握社会角色和 行为规范；形成适应社会环境的人格、社会心理、 行为方式和生活技能
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社会心理学
• 社会化的两方面：
– 社会：社会对个体的教化 – 个体：个体与其他社会成员互动，成为合格社会成员