镇沅县初中化学坊班级学习简报第一期

镇沅县初中化学坊班级学习简报第一期
镇沅县初中化学坊班级学习简报第一期

镇沅县初中化学坊班级学习简报第一期

编辑:李祺睿

2019年6月15日

卷首语

又是一年“远程培训”时,再次相约在网络上,可以说网络研修已经成为我们获取知识、交流经验、提升素质的重要手段。无论教龄多长,在教学中,还是不断遇到新的问题。社会在改变,学生在改变,我们改变了吗

在这里,

有一种学习,没有参与,你不会知道精彩纷呈;

有一种平台,没有投入,你不会知道温馨如家;

有一种交流,没有融入,你不会知道头脑风暴;

有一种对话,没有深入,你不会知道豁然开朗;

有一种苦累,没有体会,你不会知道痛并快乐;

有一种信仰,没有执着,你不会知道任重道远。

送给你,也送给我......

祝各位老师:生活快乐,学习愉快,学有所获!

温馨提示:

各位老师!本次学习周期为2019-04-26 00:00:00—2019-10-31 23:59:59。请大家在工作、生活之余挤点点时间进来一起学习、交流、答疑、解惑共同提高,并希望你们能按时完成学习内容,积极提交作业。作业的完成请注意一下几点:

1.可以学习、参考、借鉴他人的教育教学研究成果,但严禁直接照抄、剽窃、下载他人作品提交。

2.作业前请认真读题及做题要求,按每次要求的内容、格式完成。作业4《我的教育教学微案例》要以教学案例为依托,以技术手段为载体,录制成教学故事微视频或制作的ppt、画册等多种展现形式,已经提交的请补充完成一个ppt或一个微视频。

3. 文本格式作业请提交在作业编辑框内,不要提交在附件上,不然

每改一份作业都要下载,十分不方便。只有微视频、ppt可以提交在附件上。

4.为了不影响你和班级的学习进度,请老师抽点点时间完成学习内容,及时提交作业。

普洱市中小学教师继续教育远程全员培训2019考核方案:

镇沅初中化学坊班级情况统计:

已注册学员数:25人有学习时间人数:23人已注册未学习人数:2人。分别是:张国昌、张宏;已合格人数: 3人,初中化学学科下10个班级,镇沅初中化学坊班级学习力排名第5。?

班级学习情况通报:

班级学习之星:

你需要加油:

优秀作业展示:

2002年7月,我毕业于玉溪师范学院,同年8月,我分配镇沅县者东镇中学从事化学教育教学工作,2011年撤并入镇沅县第三中学。这里是哀牢山脚,离县城有40多公里,四面环山。我们学校里,没有热城闹市的喧嚣,只有山区的宁静。教师们对生活的豪情没有澎湃激越,只是有着对工作的安心和执着,以及对教育事业的奉献。而我只是一名平凡的教师,忠诚于党的教育事业,在17年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评,在者东镇中学的发展历程中竖起了一面旗帜,是者东镇中学年轻教师的代表。在多年的教育教学中,多次得到领导的认可与好评:2004年、2005年、2006年、2007年、2008年

的中考中,我所担任的化学教学班级连续五年获得全县第一名;自2002年到至今每年一次或二次的全县化学课堂教学竞赛都取得二等奖的较好成绩;2004年全县中学生化学实验教学论文竞赛中荣获一等奖;2007年参加普洱市化学说课竞赛中获得全市二等奖;三次被评为年终考核优秀……

一、锤炼思想、提高境界

作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的人民教师。在6年

多的教育教学工作中,我一直认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想,在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,与党中央时刻保持高度一致,忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上,认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位,我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的教育事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。

二、业务精湛、投身课改

作为一名较有经验的教师,我没有在过去的成绩上停滞不前,高标准严要求对待自己,在教学上认真备课、认真上课,开动脑筋、

钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验较丰富的教师,又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢,同学们总是喜欢上我的课,任课班级教学成绩常年位于全县榜首。所带班的学生在每次的考试中均名列前茅,我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上,所教班级多次被评为校、县先进班集体。

??? 我勤于学习,精于业务,乐于奉献。时逢课程改革,走在课改的前列,作为学校一名教学经验较丰富的年轻教师,我深感自己的知识匮乏,学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向。多年来,我持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神,阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍,写了多篇读书笔记和读书心得,使自己的教育理念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作。在自身学习上,我不甘落后,积极参加各类培训进修学习,并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试,普通话水平测试等等。

我的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责,都是严格要求自我,每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结,把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来,促使班级管理水平不断提高。辛勤工作,仔细阅读分析新老师的创新课、研究课,帮助新教师不断完善自己的教学方法,每次听课后,我都会认真评课,帮助授课者找出优缺点,使之明确自己的努力方向以达到

共同提高的目的。当然我也有很多不足,我将在以后的工作中吸取更多的经验、教训,更加出色的完成工作。

“今天要做的事没有去做,明天再早去做也是迟了。”这是我的工作格言。未来的路还很长,我相信,世界上没有比脚更长的道路,没有比人更高的山峰。只要有汗水,有付出,就一定有回报。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我将以此话自勉。

班级简报模板

Xx市中小学(幼儿园) 教师全员远程培训 班 级 简 报 xx组第x期 主编xxx

C O N T E N T S 学情速递 优秀成果 研修提示 寄语研修 培训抒怀 树立典型 精彩纷呈 答疑解惑 清楚研修 写在卷尾 写在卷首 目 录 了解项目 掌握学情 班级之星 项目成果 共享学习

闻一卷墨香,品研修之况味 研修就像一片无望无际的海洋,那样深不可测, 我们就像一艘小船,在这浩瀚的大海中,寻找着彼岸, 研修就像一片广阔无边的天空,那样伟大宽广, 我们就像一只小鸟,在这辽阔的天空中,寻找着方向, 研修就像一座巍峨矗立的高山,那样直冲云霄, 我们就像一位求职者,在这雄伟的高山上,勇攀高峰, 打开研修这本书,仔细研读, 轻轻合上、细细回味,我们不禁发现: 研修是一种经历,也是一种体验; 研修是一种感受,更是一种积累。 备注:请自己编写卷首语 也可摘录学员成果作为卷首语(摘录请注明出处)

可以发布班级的阶段性学情数据,也可以表彰或通报学员等等。可以根据客观的学情数据,根据不同的阶段从不同角度(如“学时”“发帖数”“留言数”)来分析当前培训中班级出现的现象、产生的疑惑、发生的问题,可以对培训至今的学情进行阶段性总结等等 1.班级整体学习情况统计 2.学员详细学习情况统计 成作业及各项学习任务等情况? 学情速递 X u e q i n g s u d i

优秀成果Y o u x i u c h e n g g u o 与同行共同学习,共同进步 徐慧群忙碌了一天,回到家里。打开电脑找到培训网站,翻开论坛听听同行的对话,看看老师们最近在忙碌什么,掌握外面的教育动态,说说最新的教育理念。老师们不管距离远近,此时的心,紧紧连在一起。每个幼儿园老师不管他年龄有多大,经验有多丰富,可每天要面对性格各异的孩子,随时随地都可能有遇到想不到的问题发生,当我们在工作中遇到困惑时,当我们在工作中找不到最佳解决问题的方法的时候,远程教育为我们打开了心结,这里有众多的专家为你出谋划策,有众多的同行说出他们的解决方法,这里可以找到解决问题的突破口,学习到别人的新的教育教学经验。这里有学习理论的平台,这里有最佳的工作实践,这里可以结识许多同行朋友。老师们只有进行了学习,都会有不同程度的收获。这里不仅收获知识,还能收获快乐。 知识在更新,社会在进步,幼儿园老师只有活到老,学到老,才能跟上时代的步伐,才能教育好我们的孩子,才会不妄为人师。 老师要多考虑孩子的感受 钟良云今天早上,我在打扫卫生时,姚易翔小朋友的母亲跑来对我说:“老师,你把姚易翔领进来好吗?”我惊奇地问:“姚易翔在哪?他怎么不进来?”妈妈着急地说:“他今天早上不愿来幼儿园,现在在幼儿园门口,就是不进来。”我放下手中的活跟着姚易翔的妈妈来到幼儿园门口,只见姚易翔在门口哭边喊:“我不上幼儿园,我不上幼儿园!”我过去问他:“你为什么哭?”

初中化学探究一般解题方法

初中化学探究—一般解题方法科学探究是人们获取科学知识的,认识世界的重要途径,它既是新课标理念实施中的一种全新的学习方法,也是九年级化学学习的重要内容。科学探究活动能有效激发学生对化学学习的兴趣,能让学生学会从日常生活、工农业生产、科学研究中或从化学问题的实际情景中,发现有探究价值的问题。科学探究活动可有效的培养学生的实验能力、探究能力、创新能力。因而科学探究能力也就理所当然成为中考考查的重点和热点,但不少同学对于科学探究类试题,往往不知如何入手去解答。实际上该类问题一般来说是在同学们已有知识和经验的基础上设计的,只要基础扎实,掌握了科学探究的一般步骤(科学探究的一般步骤为提出问题→猜想与假设→制定计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流),可以说并不难解,本文结合近几年典型探究类中考题,从科学探究的步骤出发,剖析该类试题解题的一般思路和方法,供参考。 一、要在已学知识和经验的基础上,敢于和大胆的做出合理的猜想和假设 实际上科学探究试题中的许多内容都是平时学习时已学过的,或生活中司空见惯的,关键问题是很多同学做题时联想不到,这就要求我们每一个同学在平时的学习和生活中要多问几个为什么,要注意从化学的视角去观察思考学习和生产

生活中的各种问题,并能根据自己已有的化学知识和经验对问题做出有意义的猜想和假设。 例1.甲同学在某食品包装袋内,发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋,上面写着“生石灰干燥剂,请勿食用”。甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中,经过一段时间后,发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B。请你与甲同学一起对块状固体B进行探究。 二、根据试题的要求、结合已有的化学知识和生活经验,设计简单的化学探究性实验 设计探究性实验是综合考察学生能力的题目,对学生的要求很高。它不仅要求学生对物质的性质、检验和制备很熟悉,而且还要求实验方案简单易行,原料价格低廉,无污染等。对于该类问题同学们实际上只要根据题意搞清或确定实验 的原理,然后紧紧抓住原理进行设计,难点也就化解了。 例2.铁暴露在空气中会生锈。不知你注意了没有,将苹果切开不久,果肉上就会产生一层咖啡色的物质,也好象是生了“锈”一样。某化学活动小组对此进行了探究。 【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关? 【猜想与假设】 猜想①:可能与空气没有关系,只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”。 猜想②:可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”;

课题简报(2)

孟津县县直中学化学课题组简报(2) 田力征 我们县直中学的领导非常重视化学课题,组织化学课题组成员召开开题报告会,布置课题研究工作,课题组成员认真扎实的开展研究。每周二下午第四节课题组成员利用教研组会议讨论研究实验方案,周五课题组成员进入实验室进行实验,通过实验逐一分析实验方案的可行性,通过实验逐一对比实验方案的优劣性,并对实验过程中出现的问题及时讨论解决,筛选总结出最佳实验方案,应用于我们平时的教学中,同时将实验方案整理形成文字材料,作为我们学校校本教研的一部分。 在这一段时间内,我们主要研究了硫燃烧实验,分子运动实验。硫燃烧实验设计了四种实验方案:①带燃烧匙的单孔橡皮塞,②将硫粉放在石棉网上加热,并用玻璃钟罩将其罩住,然后向钟罩内通入空气或氧气,③将硫粉放在石棉网上加热点燃后,用大号塑料瓶罩住,然后通入空气或氧气,④用薄铜片自制燃烧匙,伸入集气瓶并用橡皮塞塞紧,然后在瓶外加热。方案一实验现象明显操作简单,方案二实验失败,原因是酒精燃烧消耗了大量氧气,导致硫无法燃烧;方案三实验现象不明显;方案四实验虽然成功,但加热时间较长,所以最佳方案是第一种。分子运动实验设计了四种方案:①用滴有酚酞的小花代替烧杯实验,增强实验的趣味性,②用装药片的塑料板代替烧杯,减少药品的用量,使实验微型化,③将方案一和方案二结合,使微型化和趣味性相结合,④更换药品,将氨水换成稀硫酸和石蕊来完成。

通过实验,四种方案都能达到目的,其中方案二和方案三不但减少污染,还适合学生分组实验;方案四从源头消除了污染,但只适合教师演示。课题研究工作任重道远,但我们全体成员相互鼓励,一定要认认真真扎扎实实的走下去,使教学和研究相辅相成。

初中化学探究一般解题方法

初中化学探究—一般解题方法 科学探究是人们获取科学知识的,认识世界的重要途径,它既是理念实施中的一种全新的学习方法,也是九年级化学学习的重要内容。科学探究活动能有效激发学生对化学学习的兴趣,能让学生学会从日常生活、工农业生产、科学研究中或从化学问题的实际情景中,发现有探究价值的问题。科学探究活动可有效的培养学生的实验能力、探究能力、创新能力。因而科学探究能力也就理所当然成为中考考查的重点和热点,但不少同学对于科学探究类试题,往往不知如何入手去解答。实际上该类问题一般来说是在同学们已有知识和经验的基础上设计的,只要基础扎实,掌握了科学探究的一般步骤(科学探究的一般步骤为提出问题→猜想与假设→制定计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流),可以说并不难解,本文结合近几年典型探究类中考题,从科学探究的步骤出发,剖析该类试题解题的一般思路和方法,供参考。 一、要在已学知识和经验的基础上,敢于和大胆的做出合理的猜想和假设 实际上科学探究试题中的许多内容都是平时学习时已学过的,或生活中司空见惯的,关键问题是很多同学做题时联想不到,这就要求我们每一个同学在平时的学习和生活中要多问几个为什么,要注意从化学的视角去观察思考学习和生产

生活中的各种问题,并能根据自己已有的化学知识和经验对问题做出有意义的猜想和假设。 例1.甲同学在某食品包装袋内,发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋,上面写着“生石灰干燥剂,请勿食用”。甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中,经过一段时间后,发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B。请你与甲同学一起对块状固体B进行探究。 二、根据试题的要求、结合已有的化学知识和生活经验,设计简单的化学探究性实验 设计探究性实验是综合考察学生能力的题目,对学生的要求很高。它不仅要求学生对物质的性质、检验和制备很熟悉,而且还要求实验方案简单易行,原料价格低廉,无污染等。对于该类问题同学们实际上只要根据题意搞清或确定实验的原理,然后紧紧抓住原理进行设计,难点也就化解了。例2.铁暴露在空气中会生锈。不知你注意了没有,将苹果切开不久,果肉上就会产生一层咖啡色的物质,也好象是生了“锈”一样。某化学活动小组对此进行了探究。 【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关? 【猜想与假设】 猜想①:可能与空气没有关系,只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”。 猜想②:可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生

九年级化学简报

平时一些学生问:“如何学好化学?” 俗话说:“学无定法,却也不可无法。”学好化学还是有绝招的。只要“差生”愿意学好,按照一定的方法进行训练,是完全可以在短期内转化的。 1、你必须把课本上的知识点背下来。化学是文科性质非常浓的理科。记忆力在化学上的作用最明显。不去记,注定考试不及格!因为化学与英语类似,很多知识是靠记下来的,有的甚至没法去问为什么。有不少知识只能知其然,而无法探究其所以然,只能记住。甚至不少老师都赞同化学与英语的相似性,说“化学就是第二外语”,化学的分子式就相当于英语单词,化学方程式就是英语的句子,而每一道化学计算题,就是英语的一道阅读理解题。事实确实是这样,化学成绩优秀者,必定是准确记住了学过的每一种物质典型的物理、化学性质并能顺利写出相应的化学方程式,理解并记住了几个常用的解题方法和基本的实验操作。而成绩一直徘徊在六七十分,甚至为及格而发愁的“差生”,则肯定是在记的方面出现了问题。但是,只靠记,也是难以及格!因为化学毕竟是理科,有些知识如果理解了,是没有必要去刻意地死记硬背的。有些知识如果不理解,简直没法记住。就算你记下了,稍微给你变一变,换换数据,你还是不会。 2、找一个本子,专门记录自己不会的,以备平时重点复习和考试前强化记忆。只用问你一个问题:明天就考试化学,今天你还想复习一下化学,你复习什么?对了,只用看一下你的小本本即可。正所谓:“考场一分钟,平时十年功!”“处处留心皆学问。”“好记性不如烂笔头。”考前复习,当然要复习平时自己易错的知识点和没有弄清楚的方法,而这些都应当在你的小本本上才是! 3、把平时做过的题,分类做记号,以备考试前有选择地再看一眼,要重视前车之鉴,防止“一错再错”。与“小本本”的作用相同。只是不用再抄写一遍,节约时间,多做一些其它的题。 4、及时总结。有的同学不知道怎么总结,其实你明白了就很简单,比如烯烃这一节,我们可以大致按乙烯的结构、乙烯的物理性质、乙烯的实验室制法、乙烯的化学性质、乙烯的用途、烯烃的概念、烯烃的通式、烯烃的物理性质递变规律、烯烃的化学性质的相似性等方面进行总结。以后,每一节都按这个模式。这样,每天都总结,记忆的效果就好。知识点就记的牢固。 卷首语: 说化学是一门神奇的学科,一点也不为过!是化学给了我们认识世界的火眼金睛;是化学,使我们拥有了改变世界的神奇力量;是化学,为我们展现了物质变化的无穷魅力;是化学,为我们创造了丰富多彩的物质世界。 自制喷泉 小明拿来了一个带有瓶塞的广口瓶,并端来一盆水和一个空盆,两根长短不同 的细玻璃管,其中较短的玻璃管的一端有喷嘴(如图1所示),要求小红自制一个 小喷泉。 小红看了看小明拿来的实验材料.想了一会儿,就做起来。她先在瓶塞上钻上两个直径与玻璃管粗细一样的小孔,把玻璃管插入孔中。然后,在瓶中放适量的水.把带有细玻璃管的瓶塞盖上并拧紧,短管在瓶里伸得长些,长管在瓶里伸得短些。最后她把瓶子倒过来。让短管的一端浸在盛满水的盆里,长管的一端放在无水的空盆里只见盆里的水通过细玻璃管喷射而出,这样,小喷泉就制成了。

信息技术班级简报

第一期 小学信息技术 班级学习简报 2016年12月08日主编: 幸福三要素●余也鲁译 幸福的生活有三个不可缺的因素:一是有希望。二是有事做。三是能爱人。 有希望: 亚历山大大帝有一次大送礼物,表示他的慷慨。他给了甲一大笔钱,给了乙一个省份,给了丙一个高官。他的朋友听到这件事后,对他说:“你要是一直这样做下去,你自己会一贫如洗。”亚历山大回答说:“我哪会一贫如洗,我为我自己留下的是一份最伟大的礼物。我所留下的是我的希望。”一个人要是只生活在回忆中,却失去了希望,他的生命已经开始终结。回忆不能鼓舞我们有力的生活下去,回忆只能让我们逃避,好像囚犯逃出监狱。 有事做: 一个英国老妇人,在她重病自知时日无多的时候,写下了如下的诗句:现在别怜悯我,永远也不要怜悯我,我将不再工作,永远永远不再工作。很多人都有过失业或者没事做的时候,就会觉得日子过得很慢,生活十分空虚。有过这种经验的人都会知道,有工作不是不幸,而是一种幸福。 能爱人: 诗人白朗宁曾写道:“他望了她一眼,她对他回眸一笑,生命突然苏醒。”生命中有了爱,我们就会变得焕发、谦卑、有生气,新的希望油然而生,仿佛有千百件事等着我们去完成。有了爱,生命就有了春天,世界也变得万紫千红。 祝大家心情愉快,学有所获,分享幸福。

小学信息技术培训数据统计 班级数据统计 班级成员学时数(分钟) 必修作业数文章数评论数推荐文章数提问数被评论数感言数聂贵芳601 10 19 70 0 0 0 4 王保国601 10 19 67 0 0 0 4 徐丽丽601 10 19 14 0 0 0 3

通过这段时间的学习,学到了不少的知识,我将在以后的工作中去实践。同时我也将我的培训感言或想法归纳成以下几点与老师们分享。 随着新课程标准的实施,作为新课程的实践者,我们必须尽快行动起来,为新课程的实施做好相应的准备。如何构建美术课堂是我们每一位美术教师毕生都要研究的课题,让教师快乐地教,让学生快乐地学。在教学实践中,从学生角度来讲,好的课堂应具备以下两个条件:一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中,学生应主动参与并积极思考。学生主动学习、积极思考的课堂,师生互动、生生互动的课堂。

初中化学教学计划

初中化学教学计划 篇一:初中化学教学计划范文 一、指导思想 以义务教育化学课程标准(实验稿)为依据,人教社化学教材为载体,通过教学,使学生具备生活、生存所必需的化学基础知识与基本技能;通过探究活动的引导与实施,让学生明确化学科学素养的形成过程,体验学习化学的乐趣,关注化学与人类、化学与社会的密切关系.培养学生热爱化学科学情感,养成终身学习化学习惯。 二、教学建议 1、认真研究课程标准,准确把握教学标高,明确重难点,注重因材施教。 2、重视指导学生运用科学探究的方法获得化学基础知识与基本技能,引导学生关注身边的化学现象与问题,最大限度的培养学生的化学情感与价值观。 3、重视实验教学,鼓励学生利用生活用具及可能获取的实验仪器,开展探究性实验。 4、加强化学学习过程的合作与交流,培养学生团队意识。 三、具体措施: (1)重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。 (2)加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。 (3)重视元素化合物知识的教学 元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物,教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助

初中化学实验探究题专题训练(整理)

初中化学实验探究题专题训练 一、气体的制取、干燥及装置连接 1、某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容: (1)写出下列仪器名称:a ;b .图3 (2)若用E装置收集氧气,则氧气应从口通入(填“c”或“d”). (3)装置B、C都可用来制取二氧化碳,装置C相对于装置B在操作方面的优势是。也可用加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体(产物为碳酸钠、二氧化碳、水)来制取CO2,该反应的化学方程 式,若用此法来制取CO2,应选用的发生装置为,收集装置为. (4)实验室制取氧气有以下主要操作步骤:①加热②把药品装入试管后固定在铁架台上③检查装置的气密性④熄灭酒精灯⑤用排水取气法收集气体⑥从水槽中取出导管。正确的操作顺序是(写序号)。(5)若用F收集CO2,要测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油目的是;植物油上方原有的空气对实验结果(填“有”或“无”)明显影响. 2、图3所示装置有多种用途。请回答下列问题: (1)洗气:除去CO2中的水蒸气,装置内应盛的物质是,气体应从装置的端通入。 (2)检验:证明CO中混有CO2,装置内应盛。 (3)贮气:若用排空气法收集H2,气体应从装置的端通入(填“A”或“B”,下同。) 若用排空气法收集O2,气体应从装置的端通入。 若用排水法收集H2,瓶内先装满水,气体从端通入。 若用排水法收集O2,瓶内先装满水,气体从端通入。 3、下图是实验室常用的装置。请据图回答: (1)写出仪器①的名称。收集某气体只能采用E装置,由此推测该气体具有的性质; (2)用高锰酸钾制取氧气的装置组合是(填序号),反应的化学方程式为; (3)实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气。为了得到纯净、干燥的CO2气体,除杂装置的导管气流方向连接顺序是(填选项)。A.a→b→c→d B.b→a→c→d C.c→d→a→b D.d→c→b→a 4、实验室用图所示装置制取纯净、干燥的氢气,并进行还原氧化铜的实验。 (1)装置B、C内所盛的液体分别是浓硫酸和氢氧化钠中的一种,则装置B内所盛液体是,装置C的作用是。 (2)为检验氢气还原氧化铜有水生成,装置E中所盛试剂是,反应后装置E中观察到的实验现象是。(3)为证实生成的气体中混有氯化氢气体,装置B应改盛溶液。 (4)氢气还原氧化铜的主要操作步骤有:①加热氧化铜②检验氢气纯度③停止加热④通入氢气⑤停止通入氢气。正确的操作顺序(序号)是。

班级简报范文(8篇)

班级简报范文第一篇: 第一期学习简报 xx初中英语14班 “20xx国培计划”山西省初中英语14班的学习工作已开展半月有余,作为辅导老师,既紧张又兴奋。学习着国培这一神圣旗帜下的宝贵资源,翻看着助理督导发来的步骤明晰的工作细则,浏览着学员目录中来自省内各地的同行教师们,深感肩上职责的重大。可作为第一次涉足这个领域的新人,心中明白,空有满腔热忱是远远不够的,更多的是需要对这份任务的细致与关注,要在实际的操作中,把握网络远程学习的特点,获得教学辅导的经验,探索新颖高效的方法。当然,定期简报形式的反思汇总必不可少,下面就将开班至今学习状况做一总结,以便下一步更好地开展学习工作。 1.学员报到状况:105名在册学员,至发报时仍有33人从未登录,尽管在公告区提醒学员相互督促及时报到,但效果并不太好; 2.学员学习状况:72名已报到学员,学习时长相差较大,运城市垣曲县古城中学安娜老师已学习16天11小时,但模块内相应篇目的阅读数量与次数却很少;在审阅自我介绍贴的过程中,超多学员信息不全面,头像未上传,回帖不规范,在教师评语里已做逐一回复,可仍有部分学员未加以改正; 3.其他班级事务:开班伊始,建立名字为:20xx国培-山西英语14班的QQ群271140056,并公布在线工作QQ1308330171,可并未引起学员关注,只有三位老师加入QQ群进行简单的交流;对A/B/C/D/E五个学习小组长的推荐和选定,不是十分到位,有的回帖推荐流于形式。 4.现状分析:按惯例,各位学员所在校园都不可避免的要理解开学视导,而我们能参加国培的老师们,也都是各校园教学骨干,所以校园事务自然不轻;其间虽有长假休息,但适逢中秋国庆双节,举家团聚,结伴出游,学习时间和状态势必大打折扣;同时,部分学员对电脑操作不熟悉,对网络学习有畏难;当然最关键的是,作为辅导老师,公告提醒,学员联络做得还不是很到位,下一阶段要加大力度,相信会有一个大的转变! 班级简报范文第二篇: 简报名称 班级名称:XXXXXXXXXX 第X期 主编:XXX 修改:XXX,XXX

初三化学实验探究题汇总

2012北京各区初三一模化学实验探究题 东城32.(6分)老师用如图所示装置为同学们做了一个实验。A装置集气瓶中装有体积比约为1:1的氮气和气体a的混合气体,注射器中装有足量的无色溶液b;B装置中盛有少量紫色石蕊溶液;C装置中盛有适量生锈的铁钉;D装置中盛有足量的稀硫酸。 (1)关闭活塞K1、K2,将注射器中的溶液b挤入瓶中,打开活塞K1,看到B中溶液进入A中后溶液变为蓝色,B中长导管脱离液面。 请回答: ①若a气体是二氧化碳,则b 是溶液。 ②若b是水,则气体a具有的性质有。 (2)保持K1开启状态,并打开K2,一段时间后 关闭K2,整个过程中,观察到D中的现象是 ,C装置中反应的化学方程式是。 33.(8分)(1)某实验小组在研究二氧化碳的性质时,根据下图进行实验。 请回答:A中的现象是______,B中反应的化学方程式是______。 (2)该小组利用对比的方法研究二氧化硫的性质, 进行如下探究。 【提出问题】二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧 化物,是否具有相似的化学性质呢? 【查阅资料】二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧 化硫与某些有色物质(如品红溶液)反应生成不稳 定的无色物质,实验室常用红色的品红溶液检验二 氧化硫的存在。 【实验探究】实验装置如右图所示。 ①装置C中紫色石蕊溶液变红,是由于二 氧化硫与水反应生成了亚硫酸(H2SO3);装 置D中澄清石灰水变浑浊,该反应的化学方 程式是______。 ②装置E的试管中溶液变无色,取该溶液 加热,溶液又变为红色,其原因是______。 ③此装置有一个明显的不足之处是 ______。 ④活性炭也能使品红溶液褪色,其褪色原理与二氧化硫 使品红溶液褪色的原理不相同,其理由是______。 【反思提高】某同学将二氧化硫通入到紫色的酸性高锰酸钾溶液中,观察到溶液由紫色变为无色,由此他得出的结论是:二氧化硫能将酸性高锰酸钾溶液漂白。请你设计实验证明此结论是否正确(要求写出操作、现象、结论):______。 二氧化硫与二氧化碳有相似的化学性质,但二氧化硫还具有某些特殊的化学性质。

初中生物学简报

初中生物学简报 (第一期) 主编:研修学员 2014年12月 光阴荏苒,岁月流转,昨日的足迹,已化成历史的符号,今天的征途,还有待我们去携手开拓。前行的道上,并非总是景色宜人,风和日丽。但一分耕耘,一分收获,只要我们用坚毅的脚步来谱写人生绚丽多彩的篇章,就一定能够披着希望的晨晖,顺利抵达灿烂的远方。 学情通报

优秀作业展示 《水的污染和净化的实验探究》 作者:梁丁红 所属班级:天水市秦城、北道初中生物班 地区:甘肃省天水市北道区 在生物学教学中,环保是一个永恒的话题。其中对生命之源——水的介绍,在许多章节中都有涉及,但内容大都简略、分散,不够详尽、具体,给学生的印象也不够深刻。为了让学生更深刻地了解水资源的匮乏,水污染的严重性和污水净化的迫切性,我设计了一节以“水的污染和净化”为主题的探究课,以此来提高学生的环保意识。 【学生阅读】资料Ⅰ:水资源缺乏 地球表面大部分地区被不同形式的水覆盖,海洋面积几乎占地球面积的3/4,这个蓝色的星球几乎全被水包围着。可当有人说地球上多数地区严重缺水时,你或许不以为然,怎么能说地球水资源缺乏呢?常识告诉我们:地球上的水大约97%是咸水,咸水是不能直接饮用和浇灌庄稼的。此外,仅有

的淡水大约3/4又是以冰的形式存在,它们不能为人们所直接使用的。而淡水的水源地大多离人们的居住地较远,例如,我们居住的城市的饮用水绝大多数都来源于30公里外的麦积区的甘泉乡,这也许算是城市中距离最近的供水点了。淡水资源本来就十分短缺,可严重的污染更令其雪上加霜。 水的污染 【学生探究活动】(一)水质是如何变化的? 1.用手电筒照一下透明塑料杯中的水; 2.在水中加入6滴牛奶并搅匀; 3.再用手电筒照一下塑料杯中的水,记下两次照射观察到的不同现象。 【学生思考】 1.水中的牛奶在哪里? 2.你能容易地把水中的牛奶分离出来吗? 你肯定看到了牛奶在水中迅速扩散现象,你不可能分辨出牛奶是从哪里进入水的。同样道理,污染物也会溶解在水中,并通过水体运动流向远方,这就是污染物为什么影响到离污染源很远的水质的原因。 【学生阅读】资料Ⅱ:绝大多数水污染都是由人类活动引起的 生活污水:冲洗水槽、厕所和沐浴后,会产生含有人体身上所带病菌的水,即污水。如果污水没有经过处理,没有杀死其中对人类有害的病菌,病菌在水中就会迅速繁殖。如果未经过处理的污水与饮用水相混合,或流入游泳池,水中的病菌就会使人生病。人类生活中含磷洗衣粉的大量使用污染了

初中化学教学措施

( 整改措施) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-004297 初中化学教学措施Junior high school chemistry teaching measures

初中化学教学措施 关于初中化学教学的方法和技巧问题,很多老师都提出了很好的观点。但是最好的不一定是最适合的,生搬硬套别人的教学方法和技巧,这样既教不出好成绩,也不可能在教学方法和技巧上有所突破和创新。因此,每一位化学老师都应该根据学校和学生本身的实际情况探索一套适合自己的教学模式。通过分析自己多年来的教学经验,并借鉴其他化学教师的一些方法和技巧,下面我就自己在初中化学教学中使用的一些方法以及取得的效果和大家分享。 一、抓好课前小测,发挥它在课堂教学中的重要作用 化学是一门基础自然科学。尤其是初中化学基础性较强,知识点繁多,需要记忆的更多,而且需要有效长久的记忆。从我教化学的第一天起就坚持进行课前小测,因为我觉得课前小测有利于督促学生加强记忆,加强化学基础知识的落实,加深对化学知识的理解。而且课前小测能迅速有效地调整学生上课的学习状态,能起到很好的温故而知新的教学作用,能很好地为教师提供更为准确的学生学习信息,还可以增强学生的时间观念,提高学习能力,最后能喜欢上化学爱上化学。 可是,渐渐的我发现,随着化学知识难度的加深,真正能坚持每天都抽出十分钟来背化学的同学越来越少。每当我走进教室发纸条要默写的时候,就会有这样的声音:“老师,今天默那块内容呀。老师再给点时间吧,昨天因为作业写太

初中化学实验探究题集锦

初中化学实验探究题合集 1、请你参与某学习小组研究性学习的过程,并协助完成相关任务。 【研究课题】探究水壶内部水垢的主要成分 【查阅资料】通过查阅资料知道,天然水和水垢所含的物质及其溶解性如下表: 物质Ca(HCO3) 2 Mg(HCO3)2 Ca(OH) 2 Mg(OH )2 CaCO3 MgCO 3 溶解 性可溶可溶微溶不溶 不 溶 微 溶 【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg(OH)2和,可能含有Ca(OH)2和。 【设计方案】 (1)甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢,加入适量蒸馏水充分搅拌,静置。取上层清液滴入Na2CO3溶液,如果没有白色沉淀,说明水垢中 无 (填化学式)。 (2)乙同学设计了下列实验装置,进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分。 其主要实验步骤如下: ①按图组装仪器,将50g水垢试样放 入锥形瓶中,逐滴加入足量稀盐酸。若D瓶增重22g,则水垢全部是CaCO3。

②待锥形瓶中不再产生气泡时,打开活塞b,从导管a处缓缓鼓入一定量的空气; ③称量D瓶内物质增加的质量; ④重复②和③的操作,直至D瓶内物质质量不变。 测量滴加稀盐酸体积与D瓶内物质增加质量的关系如右 图曲线所示; 【评价】 (1)A瓶中的NaOH溶液起到作用。若A瓶中无NaOH溶液,D瓶中的质量将(填“增大”、“不变”或“减小”)。 (2)一般情况下,两种不同金属形成的碳酸盐与足量盐酸反应时,若两金属的化合价相同、两种盐的质量相同,则相对分子质量小者放出的气体多。分析曲线图可知:水垢中一定含有(化学式),理由 是 。 (3)装置图中“?”所指处有三根导管同时穿过橡胶塞,已知:导管的 直径为8mm,橡胶塞细段直径为3cm。从坚固和美观的角度考虑,请你在由图中标出应在哪三点打孔为好(用圆圈“○”表示打孔位 置)。 以上实验(填“能够”或“不能”)检测出水垢中含有Mg(OH)2。

初中化学简报

初中化学学科简报 责编:项目实施部李小蕙 奥鹏远程教育中心

目录

卷首寄语 培训是一次头脑风暴,是所有参训教师思想的变革。 新课程标准提出了“教师和课程同步发展”的要求,它告诉我们,在新课程中,改变与成长不是单一指向学生的,而是师生的双向促进与发展。教师作为“学生学习活动的组织者、引导者”,其观念与行为无疑对课程改革的成败起着尤为重要的作用,若要实现课程的变革,首先就应从教师开始,教师应该而且必须成为自身专业发展的积极建构者和主动实施者。 没有新的教学理念,就没有新的教师,而没有新的教师,当然也就不会有新的课程。让我们通过学习和研讨,成为全新的自己,构建全新的课程,培养和发展全新的学生。

信息技术在中学化学教学中的应用 【内容摘要】随着课程教材改革的全面推行和逐步深入,教学手段的现代化已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一个重要问题。当今社会是信息科学技术高速发展的社会,而二十一世纪的课堂是多媒体的课堂,在科学技术发展的今天,教育不再仅仅是“粉笔加嘴巴”的传统模式,现代化教育技术个人计算机(PC机)加多媒体必然会引入教学领域,如计算机辅助教学(CAI)和计算机管理教学(CMI)已成为世界范围的教育研究领域和未来教学的发展趋势。初中化学是基础教育的重要组成部分,计算机多媒体通过各种表现手法将内在的、重要的、本质的东西凸现出来,如抽象的概念,难以观察清楚的现象,不易实现的实验等,进行信息处理和图象输出,在屏幕上实施微观放大、宏观缩小、动静结合。这样,在短时间内调动学生多种感觉器官参与活动,使学生获取动态信息,从而形成鲜明的感性认识,为进一步形成概念、上升为理性认识奠定基础。 【关键词】信息技术中学化学教学应用

新整理班级简报范文(8篇)

班级简报范文(8篇) 班级简报范文第一篇: 第一期学习简报 xx初中英语14班 20xx国培计划山西省初中英语14班的学习工作已开展半月有余,作为辅导老师,既紧张又兴奋。学习着国培这一神圣旗帜下的宝贵资源,翻看着助理督导发来的步骤明晰的工作细则,浏览着学员目录中来自省内各地的同行教师们,深感肩上职责的重大。可作为第一次涉足这个领域的新人,心中明白,空有满腔热忱是远远不够的,更多的是需要对这份任务的细致与关注,要在实际的操作中,把握网络远程学习的特点,获得教学辅导的经验,探索新颖高效的方法。当然,定期简报形式的反思汇总必不可少,下面就将开班至今学习状况做一总结,以便下一步更好地开展学习工作。 1.学员报到状况:105名在册学员,至发报时仍有33人从未登录,尽管在公告区提醒学员相互督促及时报到,但效果并不太好; 2.学员学习状况:72名已报到学员,学习时长相差较大,运城市垣曲县古城中学安娜老师已学习16天11小时,但模块内相应篇目的阅读数量与次数却很少;在审阅自我介绍贴的过程中,超多学员信息不全面,头像未上传,回帖不规范,在教师评语里已做逐一回复,可仍有部分学员未加以改正;

3.其他班级事务:开班伊始,建立名字为:20xx国培-山西英语14班的QQ群271140056,并公布在线工作QQ1308330171,可并未引起学员关注,只有三位老师加入QQ群进行简单的交流;对A/B/C/D/E五个学习小组长的推荐和选定,不是十分到位,有的回帖推荐流于形式。 4.现状分析:按惯例,各位学员所在校园都不可避免的要理解开学视导,而我们能参加国培的老师们,也都是各校园教学骨干,所以校园事务自然不轻;其间虽有长假休息,但适逢中秋国庆双节,举家团聚,结伴出游,学习时间和状态势必大打折扣;同时,部分学员对电脑操作不熟悉,对网络学习有畏难;当然最关键的是,作为辅导老师,公告提醒,学员联络做得还不是很到位,下一阶段要加大力度,相信会有一个大的转变! 班级简报范文第二篇: 简报名称 班级名称:XXXXXXXXXX 第X期 主编:XXX 修改:XXX,XXX 一、卷首语(/培训寄语/刊首寄语) 此栏目可修改一些培训的感言或名人名言等激励性的资料。 二、温馨提示(/重要通知/近期培训安排) 此栏目能够展示最新公告,包括班级重要通知、研讨安排、

初中化学探究专题

初中化学探究专题 班级 姓名 1、有一种白色固体可能含有:BaCl 2、NaCl 、Na 2CO 3、Na 2SO 4和CuSO 4中的一种或几种。对该固体进行如下实验。 ①取样,加足量的水,充分搅拌,过滤。得到白色沉淀A 和无色溶液B 。 ②在白色沉淀A 中加入稀盐酸,沉淀全部溶解,放出能使石灰水变浑浊的无色气体。 ③在无色溶液B 中加入AgNO 3溶液,得到白色沉淀,再加入稀盐酸,白色沉淀不溶解。 请回答下列问题。 (1)原白色固体中一定不含有... ;一定含有 , 可能含有 。 (2)实验①得到的无色溶液B 中一定含有....的溶质是 。 2、有一包白色粉末,可能由氯化银、碳酸钠、硫酸铜、氯化钙、硫酸钠、硝酸钾中的几种组成。为了鉴定其成分,实验如下: (1)将少量粉末放入足量水中,搅拌得无色透明的溶液。 (2)取(1)中溶液中加入稀硝酸,有气体产生 (3)取(1)中溶液滴加氯化钡溶液,有白色沉淀生成,加入足量稀硝酸,沉淀部分溶解。试根据以上现象推断该白色粉末中一定有 ; 一定没有 ;可能含有 。 3.有一种固体混合物M 。其中只可能含有Na 2CO 3、Na 2SO 4、NaNO 3、BaCl 2、CuCl 2中的一种或几种。请根据以下实验操作回答下列问题。 操作1:取少量的M 放入足量的水中充分搅拌、静置,得到白色沉淀和无色溶液,过滤。 操作2:向虑出的沉淀中加入足量稀盐酸,沉淀全部溶解,此时得到的溶液仍为无色。 (1)M 中一定不含的物质是 ,不能确定是否含有的物质是 。 (2)上述实验操作1中发生反应的方程式为 。 上述实验操作2中发生反应的方程式为 。 (3)向操作1后得到的无色溶液中滴加AgNO 3溶液,一定能发生反应的化学方程式是 。 4、有一包白色粉末可能含有碳酸钙、 碳酸钠和氢氧化钙中的一种或几种,取一定量该粉末加入到盛有足量水的烧杯中,搅拌,静置,观察到烧杯中有白色不溶物。 小明同学认为,白色粉末中一定含有碳酸钙; 小意同学认为小明的结论不准确,其理由可用化学方程式表示 。 针对上述两位同学的观点,小燕同学进一步设计如下实验方案进行探究: (1)步骤②中发生化学反应的方程式是 ; (2)步骤③中,加入酚酞溶液后,若溶液E 为无色,则原白色粉末的组成是 步骤③中,加入酚酞溶液后,若溶液E 为红色,则滤液C 中一定含有的溶质是 ,原白色粉末的可能组成 或 。 5、(2013宜昌28)有一包白色固体样品,可能是碳酸钠、硫酸钡、氢氧化钠、氯化钡中的一种或几种。为探究其成分,小燕老师取用一定量样品,加足量水溶解,过滤得到白色沉淀甲.....和无色滤液乙..... 。 写出上述操作中可能发生反应的化学方程式: 。 过滤时用到玻璃棒,玻璃棒的作用是 。 【探究活动一】 奋进小组探究白色沉淀甲..... 的成分。 【探究活动二】 智慧小组探究白色固体样品中可能含有 ,设计了如下实验。 【反思】 实验Ⅱ中步骤①加入过量试剂的目的是 。

化学优质课简报

简报 ——中水镇中学化学优质课评比揭晓 根据《威宁县教育局关于举行“新教材大练兵,中学化学优质课评比活动的通知》(威教字[2010]225号文件)和《中水镇教辅站举行中学化学优质课评比大练兵活动实施方案》的要求,我镇两个中学通过全员参与,规范选拔,按照分配指标推荐教师参加全站评比活动。教辅站于2010年10月13日至15日分别在中水中学、中水二中如期开展活动,经各组评委教师认真听课、评课已出结果,现公布如下: 一、高中组前四名:中水中学王万义、杨廷美、黄果、鲍先成四位老师,成绩依次为95分、93.75分、92.25分、91分。 二、初中组前四名:中水中学王兴亮老师、中水二中马颖老师、中水中学刘永祥老师、中水二中丁忠文老师,成绩依次为937.5分、93.5分、90.25分、90分。 根据威教字[2010]225号文件精神,教辅站按照“中水镇中学化学优质课评比大练兵活动实施方案”的规定,推荐王万义、杨廷美、黄果、鲍先成四位老师参加县高中化学优质课评比;推荐王兴亮、马颖两位老师参加县初中化学优质课评比。 本次化学优质课评比历时三天,每天都排的满满的,从上午第一节到下午最后的评委点评,我们听取了两所中学的化学老师们的不同的课堂教学,以及评委老师的精彩点评,可谓亮点纷呈:

一、来自团队的力量最具有征服性 在优质课的现场我们看到,每一个参加讲课的老师都不是孤军奋战,都有一个“智囊团”跟随着,不仅及时提供知识方面的帮助,也给参赛的老师给予了很高的精神力量。让他们能更好的在课堂上把自己的水平发挥的淋漓尽致。讲课的老师代表的已经不仅仅是自己的水平,更是一个备课组,一个学校的学科水平。推出这样一节课,也是一次集体智慧的呈现。 二、课堂的精彩来自于课前的悉心准备 虽然讲课老师的水平都很高,但不同的老师驾驭的课堂的效果还是不一致的。有的老师精彩不断,学生的配合恰到好处,知识的把握很有分寸,而有的老师在这样的课堂竟然紧张…… 因此执教者对自己课前准备的情况至关重要。课前的准备对象,包括实验器材、物品、知识和采取什么样的传授方式等等。课堂的精彩来自于课前设想到的所有可能出现的问题,然后做好了预案;作为参加比赛的教师,更重要的是心理上的准备,当一些预案中没有的情况出现的时候,处乱不惊,正是解决问题的关键。 三、上课的细节关乎课堂的成败 有一些课由于内容的丰富性,可以通过实验、动画、等方式,比较容易吸引学生的注意力,让课堂也变得精彩,但也有一些内容传授起来比较枯燥、单一,学生的兴趣和效果大打折扣。 优质课中我们发现,有些老师的课堂表现虽然精彩,一些不注意的细节却成了白玉之暇,让我们为一些“精彩”的课堂无法

班级常规管理简报第一期

学生犯错误是成长的过程 学生不是成年人,他的认知水平和生活经验都没有成人丰富。这样,学生就难免不会犯错。但是学生犯错后,家长和老师的态度对学生的成长很重要。有的家长暴跳如雷,有的老师严厉指责。我觉得这样做是不对的,这样既不能改变现实,也不能对学生起到教育作用。作为一名老师,对学生犯错,我觉得首先应该理解学生,站在学生的角度去理解学生。然后再分析事情,接着应该跟学生讲道理,让他在思想上认识到自己犯了错,犯错给自己或别人带来的不良后果。让学生从思想上纠正,让类似的错误以后不再发生。还有,学生犯错也是一个反复的过程,教师应该反复讲反复抓。当学生犯错减少或不犯类似的错误时,教师则应该及时表扬鼓励,增强学生少犯错或不犯错的信心,以巩固对学生的教育效果。

班级常规管理小结 四(1)班明艳玲 不知不觉间,春光明媚的三月已匆匆而过。回顾这一个月的工作,用八个字可以形容——千头万绪,忙忙碌碌。就三月份班主任工作小结如下: 一、学习雷锋见行动,文明礼仪我先行。本月根据学校的安排,我班组织学生开展了学习雷锋事迹,黑板报以及手抄报等活动。通过学习与活动,我班学生思想受益匪浅,涌现了许多“雷锋”式的人物。文明礼仪我先行,我班的学生在组织下学习了学校的要求和文明礼仪的内容。通过学习,我班学生的文明礼貌有了明显的进步。 二、建立班规,改掉陋习。俗话说:无规矩不成方圆,管理一个班级也是如此,开学初,我利用班会,通过民主选举产生了班干部,制定了班规,班干部责任落实到位:劳动,纪律,卫生,学习,体育等方面都有人管制。 三、严抓学生的仪容仪表,班级纪律以及班级卫生。 四、认真组织好间周一次的班级大扫除,扫除班级、卫生区死角。开展好本主题班会,对学生进行安全、学雷锋教育,培养学生较强的安全意识及助人为乐的高尚品质。 五、家校联系,孩子的教育,离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现,只能通过家长来获悉,同样学生在校的表现,也应该及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育效果,因此,在本学期开学初,主动与家长沟通,将一些孩子的表现通知家长共同商量对策。

初中化学教研工作计划

初中化学教研计划 化学组 2017、3

初中化学教研工作计划 一、指导思想: 为了进一步贯彻省素质教育工作会议精神,深入开展“教育科研年”活动,,继续以“做学生喜欢的老师,办人民满意的学校,创临淄教育的品牌”的教育宗旨,坚持弘扬“实事求是,开拓创新;追求卓越,成就人生!”的学科精神,以面向全体学生、促进学生的全面发展为工作方针,以课堂教学改革为龙头,以落实教学常规、夯实双基为重点,以教师培训为抓手,求真务实,扎实工作,努力提高课堂教学的有效性,为实现中考高质量目标做出自己的贡献! 二、主要工作及措施: (一)打造高素质教师团队 1、加强师德建设。通过学科视导、教材培训和教研活动等途径,采取报告、讲座、座谈和个别访谈的形式,以教研员自身认真务实的工作作风和较高学识修养为隐性资源,通过言传身教,进一步号召全区初中化学教师模范遵守职业道德,爱岗敬业,关爱学生,用研究的心态、研究的眼光来解决问题,争取走向更高的层次。叫响:“人人争做学生最喜欢的老师,争上学生最喜欢的课”。 2、强化学科组建设。通过评选优秀教研组,引领各学校加强化学教 研组建设,从优质课、公开课、论文、竞赛辅导、科研、参与活动等方面 进行引导,为教师专业发展搭建组织平台。建立校际学科组交流制度,在 自愿的原则上确立师徒(以课题五小组为单位),并形成有效的反馈和评 价体系。今年7月份将根据量化成绩评选优秀教研组。教研组长要切实负 责组织扎实有效的集体备课,让集体备课更富有实效性。 3、打造学科名师。切实加强名师、学科带头人、教学能手的培养与 使用,让他们承担带头实施课堂教学改革和全区初中化学教师岗位培训的

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