班级简报

髓古 代 父 母 对 孩 子 “ 七 不 责 ” 精
1、对众不责：在大庭广众之下，不要责备孩子，要在众人面前给 孩子以尊严。 2、愧悔不责：如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，大人 就不要责备孩子了。 3、暮夜不责：晚上睡觉前不要责备孩子。此时责备他，孩子带着 沮丧失落的情绪上床，要么夜不成寐，要么噩梦连连。 4、饮食不责：正吃饭的时候不要责备孩子。这个时候责备孩子， 很容易导致孩子脾胃虚弱。 5、欢庆不责：孩子特别高兴的时候不要责备他。人高兴时，经脉 处于畅通的状态，如果孩子忽然被责备，经脉就会立马憋住，对孩 子的身体伤害很大。 6、悲忧不责：孩子哭的时候不要责备他。 7、疾病不责：孩子生病的时候 不要责备他。生病是人体最脆 弱的时候，孩子更需要父母的 关爱和温暖，这比任何药物都 有疗效。
班级简报
第8期
主编：陈景
各位老师们： 时间的流逝好像只是倏忽之间，几个月的培 训即将过去。你们在自己的工作岗位上，在郁郁 葱葱的园圃，您的辛勤的耕耘与付出一定有了可 喜的收获。在你们辛勤的工作的同时还要紧张的 参与培训任务，你们的付出和收获是成正比的。 老师们，你们辛苦啦。 学习日志和总结是您汗水与心血的璀璨结晶， 作业和工作案例是您精心培育的丰美硕果，论坛 里，您与同行热情交流，那字字真言像夏日凉爽 的风掠过每个人的心田。。。。。。 继续关注这块绿色的田地吧，让我们把美好 的希望寄托在金色的秋天！
保定安国小学数学三班
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பைடு நூலகம்
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读书的四种境界
读书确实没有止境，然而读书却有境界。我想起了近代学者王国维在《人间词话》中说的三句话，他阐述 了古今成就大事业、大学问者的三种境界。此所谓境界，便当是指修养造诣之各种不同的阶段而言者。读书 作为生命的需求，作为一种修身养性，陶冶品行情操的方式，作为一项净化、丰富、扩展人生的崇高事业， 读书当然有境界，而且有四种境界。 “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”此乃第一境也。读书，要静心而读，守住心灵深处的宁静和纯真，耐住寂寞， 甘于孤独，要潜心铸剑，专心致志，聚精会神，心无旁鹜。柳宗元诗云：“真源了无取，妄迹世所逐”， “淡然离言说，悟悦心自足。”在明媚的春光里，小桥流水，白云悠悠，在树荫下，就是一本书，一把椅子， 一杯清茶，读起来，你感到是那样的清静，那样的优雅；在寒冷的冬夜中，夜阑人静、万籁俱寂，在书房里， 就是一本书，一个人，一盏孤灯，手不释卷，你又觉得是那样的幽静，那样的惬意。这是一种“板凳甘坐十 年冷”的读书境界。 “采菊东篱下，悠然见南山。”此乃第二境也。读书不仅要坐下来，还要能读进去。书间如梦，一尊还酹 明月。书读进去了，就会沉醉其中，废寝忘食，乐而忘忧，真可谓时光现在最佳，江山如此多娇，风景这边 独好。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花，阅遍人间春色，人与书就会融为一体。这是一种“书人合一”的 读书境界。 “会当凌绝顶，一览众山小。”此乃第三境也。古今中外多少事，一切都付书本中。书籍犹如巍峨的高 山，绵延不尽，读书到一定的程度，就会高屋建瓴，对事物的认识就会更深更透，人的心胸就会无限宽阔， 显示一种博大的胸怀和宏伟的气魄。这是一种超越自我、超越现实、超然物外的“天人合一”的至高至上的 境界。让我们的心灵在读书中升华自由之境。 “欲穷千里目，更上一层楼。”此乃第四境也。千江有水千江月 万里无云万里天。人生有限，学海无涯， 山外有山，天外有天，永无止境。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”读书到最后，就深感到自己的渺 小和知识的博大精深，要毕生践履，求精图新，倡导一种不断攀登、永远向上、积极进取的精神。终身学习， 把读书作为人生的内在需求，融化到血液、基因和灵魂中去，成为生命的一部分。天长地久有时尽，此读绵 绵无绝期。这是一种“时人合一”的超越空间的至远至臻的境界。 ——万宏辉