青春期家庭教育之困惑培训课件
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❖……
青春期家庭教育之困惑
12
2/6/2021
“三视原则”
俯视——家长的权威 平视——朋友的关系 仰视——欣赏你的孩子
2/6/2021
13
青春期家庭教育之困惑
三个调查：
1、你舍得让你的孩子吃苦吗？
（吃苦耐劳、责任感）
2、你舍得让你的孩子吃亏吗？
（受挫力、合作能力）
3、你舍得让你的孩子冒险吗？
2015-2016学年高二（8）班家长会讲座
青春期家庭教育
之困惑
主讲： 韩百兴
青春期家庭教育之困惑
1
2/6/2021
❖ 人生第一个重要时期——学前期 0——3岁 智力开发期 3——6岁 习惯和性格形成期
❖ 人生第二个重要时期——青春期 12—18岁
青春期家庭教育之困惑
2
2/6/2021
❖困惑一：孩子早恋怎么办？
中学生赞同谈恋爱达77%，有过恋
爱经历的达62%；在家长调查部分， 67%的家长觉得中学生谈恋爱普遍， 而赞同的仅仅有12%。
青春期家庭教育之困惑
3
2/6/2021
青春期恋爱原因
❖ 逆反心理：典型的封建专制型的家长，过度的控 制和专制，往往导致孩子产生强烈的逆反心理， 背着家长去做家长竭力反对的事情，以在心理上 寻求一种控制感，消除内心因自我价值受损而带 来的焦虑；
❖ 情感寄托：单亲离异家庭的孩子，多数都从潜意 识里对父母离婚感到愤怒，也常常得不到足够的 亲情和温暖。内心孤独又自卑，于是希望通过恋 情来缓解内心的痛苦，彼此慰籍。
❖ 从众心理：而出于青春期的孩子，自我意识逐渐 强烈，所以，急于通过恋爱来证明自己的独立成 熟，获得同伴的认同。
❖ 好奇驱使：希望增青加春期对家庭异教育性之困惑的了解，增加人生体4 验。早2恋/6/202？1 早练!
这些孩子在学校中得不到肯定，就可能投向网络世界的怀抱。
2/6/2021
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青春期家庭教育之困惑
（二）家庭和学校预防
1．改变主要以学习成绩评价孩子的单一、片面的评价方法和标准。家庭
、学校要从学习、体育、文艺、实践动手能力等角度建立全面的评价标准，
让每个未成年人在现实生活中能够获得自信和价值感。
2．丰富学校课余活动。学校和家长要注重培养未成年人多方面的兴趣，
以身作则，展示真爱
❖ 要想让孩子得到真爱，先要 父母把幸福展示出来，让孩 子感受到真爱的美好，孩子 模仿父母是最好最快的学习。
❖ 良好的夫妻关系是送给孩子 最好的礼物，也是送给自己 最好的礼物！
青春期家庭教育之困惑
5
2/6/2021
离婚的单亲家长、夫妻关系紧张 的家长要注意：
❖ 划清界限，不让孩子卷入父母的矛盾。 ❖ 严禁当着孩子的面吵架甚至是打架。
甚至影响心理健康；尽力后仍达不到家长的要求， 双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。
期望值过低：尚不自觉的孩子缺少
外在精神支持， 认为不重视、无所谓。
适当的期望值：家长承认孩子个体发展的差
异性，调整心态，在现有基础上适度要求，不操
之过急。2/6/2021
10
青春期家庭教育之困惑
青春期家庭教育 容易犯的错误
专家建议，防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间，每天
以不超过两小时为宜。
2/6/2021
9
青春期家庭教育之困惑
困惑三：孩子成绩不理想怎么办？
父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将
来所取得成就的大小。应该有一定的期望值， 尽量要恰到好处。
期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、
学习，父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，
（创新能力、拼搏精神）
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青春期家庭教育之困惑
班级教学理念
培养孩子优良 的人格和独立 生存的能力。
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青春期家庭教育之困惑
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青春期家庭教育之困惑
以为孩子只要身边有人看就好； 把孩子当炫耀比较的对象； 把孩子塑造成自己想要的方向； 把学习成绩当成一切表现的指针； 认为孩子不应该做家务，应该把时间拿来学习； 把对社会的恐慌压到孩子头上。
2/6/2021
11
青春期家庭教育之困惑
你在家里扮演过这些角色吗？ ❖警察式（严格监管） ❖经理式（指挥一切） ❖绑匪式（简单粗暴） ❖商人式（讨价还价） ❖佣人式（服务一切）
4．教师和家长要了解网络，关注未成年人的上网行为。了解未成年人常
访问的网站，与他们一起上网和讨论，用成年人的经验帮助他们离开网络垃
圾。
5．建立良好的师生关系和亲子关系，增加未成年人对教师、家长的信任
感。教师和家长要善于发现每个未成年人的优点和特长，及时给予肯定和鼓
励，帮助未成年人建立自信，充分发挥自身潜能。
成网络成瘾。这种游戏可能会给孩子带来成就感、满足感；同时
出于“哥们义气”，孩子也有可能加入网络游戏的队伍，并最终
成为网瘾患者。
第二个因素是家庭。家庭中最主要的是家庭教育方式和家庭关
系。有的家长喜欢暴力、批评的教育方式，即“控制型”的，造
成孩子没有长成应该长成的“自我”；同时，夫妻关系不和谐，
甚至存在夫妻双方利用孩子向另一半开战的情况，这些都可能造
成孩子网络成瘾。专家尤其重视父亲在家庭中的重要性。父亲在
传统家庭中代表着权威、榜样、规则，对于孩子的成长起到非常
重要的作用，网瘾患者，多数缺乏父爱。
第三个因素是孩子自身。如果一个孩子有多动症、抑郁症等，
就比其他孩子更容易网络成瘾。
第四个因素是学校。学校评价体系过于单一，用成绩好坏评
价学生。有的孩子可能学习不是特别好，但是其他方面很优秀，
青春期家庭教育之困惑
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困惑二：孩子上网成瘾怎么办？
网络交际瘾、网络色情瘾、网络游戏瘾、网络赌博瘾
网瘾带来的危害：
损伤智力
损害身体
荒废学业
影Βιβλιοθήκη Baidu品行
扭曲性格
危害心理
伤害家庭
违法犯罪
青春期家庭教育之困惑
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（一）形成因素
第一个因素在于游戏。角色扮演、多人一起玩的游戏很容易造
支持未成年人间建立多种互动，适当开展有利于未成年人身体、智力、心理
全面发展的以娱乐、创新性为主题的课余活动，使未成年人能从多渠道获得
成就感。
3．家长应关注和陪伴未成年人成长。在未成年人成长的过程中，家长要
担负起关注、陪伴的责任，帮助他们在现实世界与网络环境中保持适当的人
际距离，促进形成良好的同伴关系，建立稳定的安全感和亲密关系。
青春期家庭教育之困惑
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2/6/2021
“三视原则”
俯视——家长的权威 平视——朋友的关系 仰视——欣赏你的孩子
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青春期家庭教育之困惑
三个调查：
1、你舍得让你的孩子吃苦吗？
（吃苦耐劳、责任感）
2、你舍得让你的孩子吃亏吗？
（受挫力、合作能力）
3、你舍得让你的孩子冒险吗？
2015-2016学年高二（8）班家长会讲座
青春期家庭教育
之困惑
主讲： 韩百兴
青春期家庭教育之困惑
1
2/6/2021
❖ 人生第一个重要时期——学前期 0——3岁 智力开发期 3——6岁 习惯和性格形成期
❖ 人生第二个重要时期——青春期 12—18岁
青春期家庭教育之困惑
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2/6/2021
❖困惑一：孩子早恋怎么办？
中学生赞同谈恋爱达77%，有过恋
爱经历的达62%；在家长调查部分， 67%的家长觉得中学生谈恋爱普遍， 而赞同的仅仅有12%。
青春期家庭教育之困惑
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青春期恋爱原因
❖ 逆反心理：典型的封建专制型的家长，过度的控 制和专制，往往导致孩子产生强烈的逆反心理， 背着家长去做家长竭力反对的事情，以在心理上 寻求一种控制感，消除内心因自我价值受损而带 来的焦虑；
❖ 情感寄托：单亲离异家庭的孩子，多数都从潜意 识里对父母离婚感到愤怒，也常常得不到足够的 亲情和温暖。内心孤独又自卑，于是希望通过恋 情来缓解内心的痛苦，彼此慰籍。
❖ 从众心理：而出于青春期的孩子，自我意识逐渐 强烈，所以，急于通过恋爱来证明自己的独立成 熟，获得同伴的认同。
❖ 好奇驱使：希望增青加春期对家庭异教育性之困惑的了解，增加人生体4 验。早2恋/6/202？1 早练!
这些孩子在学校中得不到肯定，就可能投向网络世界的怀抱。
2/6/2021
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青春期家庭教育之困惑
（二）家庭和学校预防
1．改变主要以学习成绩评价孩子的单一、片面的评价方法和标准。家庭
、学校要从学习、体育、文艺、实践动手能力等角度建立全面的评价标准，
让每个未成年人在现实生活中能够获得自信和价值感。
2．丰富学校课余活动。学校和家长要注重培养未成年人多方面的兴趣，
以身作则，展示真爱
❖ 要想让孩子得到真爱，先要 父母把幸福展示出来，让孩 子感受到真爱的美好，孩子 模仿父母是最好最快的学习。
❖ 良好的夫妻关系是送给孩子 最好的礼物，也是送给自己 最好的礼物！
青春期家庭教育之困惑
5
2/6/2021
离婚的单亲家长、夫妻关系紧张 的家长要注意：
❖ 划清界限，不让孩子卷入父母的矛盾。 ❖ 严禁当着孩子的面吵架甚至是打架。
甚至影响心理健康；尽力后仍达不到家长的要求， 双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。
期望值过低：尚不自觉的孩子缺少
外在精神支持， 认为不重视、无所谓。
适当的期望值：家长承认孩子个体发展的差
异性，调整心态，在现有基础上适度要求，不操
之过急。2/6/2021
10
青春期家庭教育之困惑
青春期家庭教育 容易犯的错误
专家建议，防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间，每天
以不超过两小时为宜。
2/6/2021
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青春期家庭教育之困惑
困惑三：孩子成绩不理想怎么办？
父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将
来所取得成就的大小。应该有一定的期望值， 尽量要恰到好处。
期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、
学习，父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，
（创新能力、拼搏精神）
2/6/2021
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青春期家庭教育之困惑
班级教学理念
培养孩子优良 的人格和独立 生存的能力。
2/6/2021
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青春期家庭教育之困惑
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青春期家庭教育之困惑
以为孩子只要身边有人看就好； 把孩子当炫耀比较的对象； 把孩子塑造成自己想要的方向； 把学习成绩当成一切表现的指针； 认为孩子不应该做家务，应该把时间拿来学习； 把对社会的恐慌压到孩子头上。
2/6/2021
11
青春期家庭教育之困惑
你在家里扮演过这些角色吗？ ❖警察式（严格监管） ❖经理式（指挥一切） ❖绑匪式（简单粗暴） ❖商人式（讨价还价） ❖佣人式（服务一切）
4．教师和家长要了解网络，关注未成年人的上网行为。了解未成年人常
访问的网站，与他们一起上网和讨论，用成年人的经验帮助他们离开网络垃
圾。
5．建立良好的师生关系和亲子关系，增加未成年人对教师、家长的信任
感。教师和家长要善于发现每个未成年人的优点和特长，及时给予肯定和鼓
励，帮助未成年人建立自信，充分发挥自身潜能。
成网络成瘾。这种游戏可能会给孩子带来成就感、满足感；同时
出于“哥们义气”，孩子也有可能加入网络游戏的队伍，并最终
成为网瘾患者。
第二个因素是家庭。家庭中最主要的是家庭教育方式和家庭关
系。有的家长喜欢暴力、批评的教育方式，即“控制型”的，造
成孩子没有长成应该长成的“自我”；同时，夫妻关系不和谐，
甚至存在夫妻双方利用孩子向另一半开战的情况，这些都可能造
成孩子网络成瘾。专家尤其重视父亲在家庭中的重要性。父亲在
传统家庭中代表着权威、榜样、规则，对于孩子的成长起到非常
重要的作用，网瘾患者，多数缺乏父爱。
第三个因素是孩子自身。如果一个孩子有多动症、抑郁症等，
就比其他孩子更容易网络成瘾。
第四个因素是学校。学校评价体系过于单一，用成绩好坏评
价学生。有的孩子可能学习不是特别好，但是其他方面很优秀，
青春期家庭教育之困惑
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2/6/2021
困惑二：孩子上网成瘾怎么办？
网络交际瘾、网络色情瘾、网络游戏瘾、网络赌博瘾
网瘾带来的危害：
损伤智力
损害身体
荒废学业
影Βιβλιοθήκη Baidu品行
扭曲性格
危害心理
伤害家庭
违法犯罪
青春期家庭教育之困惑
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2/6/2021
（一）形成因素
第一个因素在于游戏。角色扮演、多人一起玩的游戏很容易造
支持未成年人间建立多种互动，适当开展有利于未成年人身体、智力、心理
全面发展的以娱乐、创新性为主题的课余活动，使未成年人能从多渠道获得
成就感。
3．家长应关注和陪伴未成年人成长。在未成年人成长的过程中，家长要
担负起关注、陪伴的责任，帮助他们在现实世界与网络环境中保持适当的人
际距离，促进形成良好的同伴关系，建立稳定的安全感和亲密关系。