统编版人教版五年级语文下册试题-2020年春季五年级大语文《孔子(上)》课后巩固测试

【古】孔子（上）

一、我背你写(请你背诵下面这句话，并由家长默写在家长听写页的相应位置。)

太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心向往之。

——《史记·孔子世家》

二、历史文化知识

1.将本课《汉字大变脸》中学习的汉字写在对应的田字格中。

甲骨文金文小篆楷体

三、文学常识考点

1.请将下列思想家与他们的学派连线

孔子墨子孟子荀子老子孙子韩非子鬼谷子庄子

道家儒家法家纵横家兵家墨家

2.孔子，名，字仲尼，春秋时期国人，我国伟大的思想家和教育家，家的创始人物，后世尊称其为“”。

3.《论语》是学派的经典著作之一，内容是及其弟子的

，与《》《》《》合称“四书”。

4.相传，在孔子生活的时代，学堂主要给学生教授“六艺”,“六艺”分别为礼、、射、、书、。

5.下列著作不在儒家五经之列的是（）。

A.《诗经》

B.《尚书》

C.《周易》

D.《离骚》

6. 孔子思想的核心是（）。

A.仁

B.礼

C.孝

D.德

四、选文阅读

孔子世家（节选）

孔子学鼓琴①师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益②矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数③也。”有闲④，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有闲，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人⑤也。”有闲，有所穆然⑥深思焉，有所怡然⑦高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几⑧然而长，眼如望羊

⑨，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖

云文王操⑩也。”

【注释】：

①鼓琴：弹琴。

②进：进展，此指不再学习新的曲子。益：加，增加，此意同“进”。

③数：规律，这里指演奏的技巧。

④有闲：过了一段时间。

⑤为人：作曲的人是一个什么样的人。

⑥穆然：默然，沉静深思的样子。

⑦怡然：和悦的样子。“怡”，高远的样子。

⑧几：通“颀”，颀长。

⑨望羊：亦作“望洋”，远视的样子。

⑩辟：通“避”。辟席：即避席。古人席地而坐，离座而起，表示敬意。《文王操》：

周文王作的琴曲名。

1.解释文中加点字词。

（1）未得其志．：

（2）如王．四国：

2.翻译下列语句。

（1）有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。

（2）丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也！

3.《孔子世家》详细地记述了孔子的生平活动及各方面的成就，是研究孔子

生平思想的一篇重要文章。孔子对待学习肯于钻研，精益求精。看到这个孔子学

琴的故事，说一说你对孔子有了什么更多的认识。

4.在本课末尾的方格纸上默写并翻译选文《孔子世家（节选）》。

五、拓展阅读

仰之弥高

《论语·子罕》

颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善

诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由

也已。”

【译文】

颜渊感叹地说：“（对于老师的学问与道德），我抬头仰望，越望越觉得高；

我努力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。看着它好像在前面，忽然又像在后面。老师

善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能，直到我用尽了我的全力。好像有一个十分高大的东西立

在我前面，虽然我想要追随上去，却没有前进的路径了。”

【赏析】

本文选自《论语·子罕》，题目为编者所加。颜渊史孔子最得意的学生。《论语》全本中共有六处孔子直接称赞他，喜爱之情得以见之。而如此品性优秀的人对孔子

的击节赞叹更是令人信服。短短几字，就描绘出了孔子在思想造诣上高大伟岸难以逾

越的形象。自己的学识越是丰富，见识越是广博，越是能体会到老师孔子的伟大之处。同时，语句中也体现了孔子一贯以来循循善诱，因材施教的教育理念，展现了孔子

作为教育家的过人之处。

六、日积月累

1.涣然冰释

正确：比喻相互间的怀疑、误会等完全消除。

错误：将“涣然冰释”错解为“冰块解冻”。

【出处】晋·杜预《春秋（左氏传）序》：“若江海之浸；膏泽之润；涣然冰释；怡然理顺；然后为得也。”

运用：

2.侧目而视

正确：不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。

错误：常被误用不屑正眼相看，瞧不起人。

【出处】《战国策·秦策一》：“（苏秦）妻侧目而视；倾耳而听。”运用：