《蜀相》与《书愤》的比较阅读资料

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长出两三隔映锦丞 使师朝顾叶阶官相
英未开频黄碧城祠 蜀
雄捷济繁鹂草外堂
泪身老天空自柏何 相
满先臣下好春森处 襟死心计音色森寻
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初步理解诗意
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首联: 丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。
提问1： 如果改为“蜀相祠堂今安在，锦官城外
草木深”，好不好？为什么？
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丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森
• 丞相——不称“蜀相”,亲切 • 寻——有目的的专程来访，对
诸葛亮的强烈景仰和缅怀、显 访庙吊古心思的急切 • 柏森森——自为问答，记祠堂 之所在、外景，渲染安谧、肃 穆的气氛
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颔联:映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音
提问：王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’ 著一‘闹’字而境界全出。”参考此说， 此联里哪两个字跟境界的关系最为密切？ 如果把它们各自换成“尽”和“皆”，好 不好？
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出师未捷身先死,长使英雄泪满襟 提问3:抒发了诗人怎样的情怀？
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通过对诸葛亮的赞扬和惋惜,抒发了自己 功业未就的深沉感慨。正如《唐诗钞》中语“公 之为武侯恨，正所以自恨也”。
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• 此诗作于唐肃宗上元元 年,杜甫避乱成都的次年春天， 安史之乱仍未平息，唐王朝 仍处于风雨飘摇之中;唐肃宗 信任宦官，猜忌如杜甫这样 忧国忧民的文人。
尤以表现自己爱国热情的诗数量最多，质 量也最高。
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1、抗敌复国主题。
这类作品同时由两个侧面组成:一方 面是他渴望万里从戎、以身报国的豪 壮理想,另一方面则是他壮志难酬、 无路请缨的悲愤心情。
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关山月
和戎诏下十五年,将军不战空临边。 朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。 戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。 笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。 中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙。 遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！
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(三)辗转任职和在山阴农村闲居时 期。从淳熙五年到去世（1178－ 1210）。 五十四岁的陆游于淳熙五年离川东归后, 曾在福建为官，但不久就遭到弹劾， 罢职回乡。
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示儿 死去原知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
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第二节 陆游诗歌的特点与成就
• 一、陆游诗歌的题材 • 陆游今存诗九千三百多首,题材非常广泛，
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陆游生活经历的三个时期:
（一）辗转任职和闲居时期。从绍兴十四年 （1144）到乾道五年（1170）。
• 45岁以前,他先后任福州宁德县主薄、枢 密院编修、镇江通判等职，后因赞助张浚 北伐而罢职家居。
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• (二)入蜀从军时期:乾道六年（1171） 到淳熙五年（1178）。
• 陆游于乾道六年底到达夔州,一年以后， 入四川宣抚使王炎幕府管理军务。后随 着王炎调回临安，陆游也被调至成都担 任安抚司参议官的闲职。
鉴赏要点:
①弄清史实。对于作品所涉及的史实和人 物一定要有所了解,我们要积累一些历史知 识。
②要体会意图.后代作家对尘封的往事发思 古之幽情,一定有现实的原因或触发感慨的 媒介.
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③领悟感情。诗人怀古咏古,大致有这样几种 情况:一种是对历史作冷静的理性思考。二 种情况是把史实和现实扭和在一起，或是 感慨个人遭遇，或是搏击社会现实。第三 种情况是只抓住历史的影子，故意借题发 挥。
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（二）《书愤》的写作背景及主旨
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书愤
早岁那知世事艰,中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
南宋时,金兵入侵，中原沦陷，南宋当局却偏安江南， 不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所 以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首有名的七律 作于宋孝宗十三年，此时陆游已61岁，在山阴闲居了 6年，少年时的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中 他挥毫写下了这首诗。
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秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海 五千仞岳上摩天 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年
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二、闲适诗 他也有不少诗歌是以细腻冲淡的笔法、 闲适恬和的情调,写自然景物和日常生 活，它们构成了另一种旋律。
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游山西村
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。
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陆游生平概况
陆游（1125—1210） 字务观,中年自号放翁， 山阴（今浙江绍兴）人。 他的祖父陆佃是王安石 的学生，当过尚书右丞; 父亲陆宰，当过京西路 转运副使。
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作者简介:
陆游,字务观，号放翁。南宋 山阴人，著名的爱国诗人。诗作 今存九千多首，内容丰富，主要 表现渴望收复失地的爱国热情。 主要作品有《游山西村》、《书 愤》、《临安春雨初霁》、《十 一月四日风雨大作》、 《钗头 凤》 、《示儿》等。其中词作 《钗头凤》和诗作《示儿》最能 反映陆游一生的际遇。
两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。
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自问自答 点明地点
承
描述景象 凄凉冷落
转
称赞业绩 表达仰慕
合
壮志未酬 痛苦伤感
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艺术特色
1、情景交融 2、起承转合,笔路清晰，结构严谨 3、以动衬静 4、借古抒怀
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怀古咏史诗:诗人以历史事件、历史人物、历
史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到 感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
《蜀相》与《书愤》的比较阅读
（三课时）
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教学目标
• 1.了解律诗的结构。 • 2.划分律诗的朗读节拍（节奏）。 • 3.联系作者生平及写作背景探究诗歌的主旨。 • 4.赏析炼字的作用。 • 5.诗歌的比较阅读。
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二、各诗的写作背景及主旨
• （一) 《蜀相》 • （二）《书愤》
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知识回顾
•杜甫（712—770）
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• 目睹国势艰危,生民涂炭，而自身 又请缨无路，报国无门，因此诗人对 开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限 仰慕，备加敬重。
• 这段时间，他创作了一系列赞扬 诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著 名的一首。
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丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。
蜀 映阶碧草自春色,
隔叶黄鹂空好音。
相 三顾频烦天下计，
字_子_美__,自称__少__陵_野_老。他创作的 许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的 历史过程，被称为“___诗_史”，是我 国古代诗歌的现实主义高峰。杜甫 也被誉为“____诗”圣。
在艺术上，他善于运用各种诗 歌形式，风格_沉__郁_顿_挫_;语言精练， 具有高度的表达能力。著有 《_杜__工_部_集___》。