浅谈高中物理的有效教学

江苏省郑集高级中学城区校区高峰

【摘要】[摘要]刚升入高中的同学会觉得物理学科比较难，究其原因主要是由于学生没有掌握正确的学习方法，所以，在实际教学中，教师要想让学生学好物理，一定要调整教学方法，提高物理教学效率。我根据多年的教学经验，从物理教学的现状进行分析，总结出一些方法，培养学生物理思维能力，从而提高物理成绩。

【期刊名称】《黑河教育》

【年(卷),期】2019(000)011

【总页数】2

【关键词】[关键词]高中物理；有效性；物理思维

一、要重视物理实验

物理是一门以观察实验为基础的学科，所有的物理结论以及定律都是通过了大量的实验得出来的，所以,物理理论的学习一定要建立在实验的基础之上，并且，高中物理的一些理论是比较抽象的，学生通过做实验可以真正地理解这些理论，从而能在做题的时候应用自如。那么，如何才能将实验与有效的物理教学结合起来呢？这就要求教师要了解学生们已有的生活经验，根据学生的年龄特点和学习特点与要讲解的物理理论相结合，创设合适的课堂教学情境，让学生们动手操作实验，从而更好地理解抽象的物理理论。

例如，在我教学物理中“自感”这一概念的时候，如果教师只是单一地给学生们介绍导体自身电流变化产生的电磁感应现象叫做自感现象，我们简称为“自感”这一概念，学生们很难真正理解.但是，如果教师结合学生们现有的经验以