24司马光(课件)

•众：? 石：?
•众：众人。 •石：石头。
众皆弃去，光持石击瓮破之
其他的小孩子 都吓跑了，只有司 马光拿着石头把水 缸砸破。
水迸，儿得活
水流出来了， 状元成才路 小孩得救了。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
同伴失足落水，其他孩子是怎样的
表现，司马光又是怎样做的？ 众皆弃去，光持石击瓮破之
24司马光
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你们还知道哪些复姓？
诸葛、东方、上官、欧阳
2
资料宝袋
文言文:在我国古代， 要表述同一件事，用口头 语言及用书面语言来表述， 是不同的。例如，想问某 人是否吃饭了，用口头语 言表述，是“吃饭了 吗？”，而用书而语言进 行表述，就是“饭否？”。 “饭否”就是文言文。
24司马光①
其他的孩子：吓得都跑开了。 （惊慌失措）
对比
司马光：用大石头砸破大水缸。（非常冷静）
你认为司马光是个怎样的孩子？说说自己的看法。
临危不乱 机智勇敢
会写的字
多音字
mò（淹没）（神出鬼没）
没Baidu Nhomakorabea
méi（没有）（没完没了）
课后习题
1.跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃 去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
组词理解
群儿戏于庭②，一儿登瓮③， 足跌没水中。
[庭]庭院。 群：一群。戏：游戏。 没：淹没。
瓮？
换成口语
• 登：爬上去。 • 足：脚。
群儿戏于庭
一群小孩子在 院子里做游戏。
一儿登瓮，足跌没水中
一个孩子爬到水缸 上去玩，一不小心失足 掉进缸中淹没了。
众皆④弃去，光⑤持石击瓮破之， 水迸⑥，儿得活。
• 群儿戏于庭②，一儿登瓮③， 足跌没水中。众皆④弃去，光⑤持 石击瓮破之，水迸⑥，儿得活。
24司马光
• 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌 /没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮 /破之，水迸，儿/得活。
群儿戏于庭②，一儿登瓮③， 足跌没水中。
组词理解
群儿戏于庭②，一儿登瓮③， 足跌没水中。 [庭]庭院。 群：? 戏：? 没：?
2.借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。
一群儿童在庭院里玩耍，一个小孩登瓮，一失足 跌入瓮中，并没入水里。其他小孩都吓跑了，只有司 马光拿起石头把瓮打破，水流出来，这个小孩得救了。
3.这篇课文和其他课文有什么不同？和同学交流。
这篇课文是文言文，一个字就是一个词，表达一 个意思，其他课文都是现代文。同样的词在古代和现 代的意思就不同，如“妻子”在文言文中指妻子和儿 子，在现代文中指的是妻子一人。