宗教信仰状况调查座谈访谈提纲 2018316

2018 年高校师生宗教信仰状况调查座谈、访谈提纲

1.您怎么瞧待宗教问题？

①深刻认识宗教问题的“三性”:宗教存在的长期

性、宗教问题的群众性与特殊复杂性。

②正确的态度应该就是“导”。“导”体现了实事

求就是,体现了辩证法,体现了党的一贯主张。

2.您就是否信仰宗教？

就是

3.能谈谈您信教的经过不？(什么时候开始、信教原因、

途径)

我从有记忆开始,父母就会带着我去寺庙,每逢初一、十五都会去里面烧香拜佛,我觉得我会信教的原因就是因为我父母的影响。

4.您怎么瞧待所信仰的宗教历史、文化、教义？就是否

认

同？

佛教的宗教体验就是一种觉悟,就是佛教的教主释迦牟尼佛在菩提树下获得的一种觉悟。这种觉悟在佛教瞧来就是一种智慧,现在的心理学把这种宗教体验划归于“意识转换状态”。我们日常的意识大概有十多种活动状态,还有人所不知道的非常特异的一些活动状态,叫做“意识转换状态”,比如由禅定所得的经验,由通神所得的经验等等。释迦牟尼佛所得的体验就是在禅定的基础之上,通过用智慧观察人生痛苦的根源,所获得的一种觉悟。

5.您一般什么时候去参加宗教活动？有固定的宗教活动时间不？有固定场所不(在学校期间固定场所一般在哪里)？您有否参加过大型的宗教仪式？在宗教活动中有什么收获？具体就是什么？(如经济上、思想上、生活上)我一般在初一与十五的时候去参加宗教活动。在学校期间固定场所一般在海潮寺,我没有参加过大型的宗教仪式,在经济上,佛教认为钱财就是五家所共有□,钱用了才就是自己的,所谓“万般带不去,唯有业随身”;在思想上,佛陀就是人不就是神,佛教就是一个对世界事物变化与发展规律深刻认知的哲学思想;在生活上,我认为佛能够带我寻求内心的平静,帮助我冷静思考,对待生活中的每一个问题。

6.您怎么瞧待大学生信教这一现象？如何瞧待宗教信仰与宗教文化？

宗教就是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象,并从而引申相出信仰认知及仪式活动。当代大学生需要认清宗教的本质,认识宗教的社会作用,以及区分宗教与迷信的区别,从而塑造一个正确的思想认知,树立正确的社会主义核心价值观,营造积极、与谐、健康的校园文化氛围。

7.您怎么瞧待非法宗教活动？您对在校园内或周边参与宗教活动的就是怎么认识的？您就是否遇到过校园传教？如果遇到过,您当时的反应就是？您如何瞧待校园传教现象？

我认为非法宗教活动对租过统一的危害性极大,我没有参加过校园传教。我认为校园传教就就是个另类的社交,她们对自己团体里的人有一种非常诡异的友善,对待团体以外的人则非常冷漠。

8.您对我国宗教信仰自由政策的认知程度如何？

我对我国宗教信仰自由政策的认知程度一般

9.学校领导、辅导员等就是否向您讲明宗教政策,并进行教育引导？(如果有,具体就是什么人、什么时间)您认为我校宗教相关教育开展情况如何？有什么可以改进的地方？

我认为我校宗教相关教育开展情况良好,对我们起到很真实的帮助与正确的引导

10.您对我校学生管理规定中关于宗教方面的具体规定了解不？

了解