古诗《所见》ppt课件
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所见
（清）袁枚
牧童 黄牛 林樾 鸣蝉
（活泼顽皮、快乐有趣）
16
所见
（清）袁枚
诗人展示了一幅生动的牧童行歌捕
蝉图，画面动静结合，活泼有趣。抒发
了作者对乡村田园风光的喜爱之情。
17
说写结合，扩展思维
想一想：牧童是怎样 捉蝉的呢？他捉到了蝉 吗？把这些编成一个故 事，讲给大家听。
7
牧童骑黄牛，
放牛的孩子 牧童悠然自得地骑在黄牛背上；
8
歌声振林樾。茂密的树林。
振荡，说明牧童的歌声嘹亮。
他唱着歌，嘹亮的歌声在树林中回荡。
9
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
第一层：这两句写了小牧童的动
态，那高坐牛背、大声唱歌的派
头，何等散漫、放肆。
10
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
11
意欲捕鸣蝉，
20
心里想 捉 正在鸣叫的知了。
大概是想捕捉那只正 在鸣叫的蝉吧。
12
忽然闭口立。
闭着嘴巴 站立不动
忽然，就闭住嘴，静静地站住了。
我一定要 想办法抓 住它！
13
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。 我一定要 想办法抓 住它！
第二层：这两句写了小牧童的静
态，那屏住呼吸,眼望鸣蝉的神情,
又是多么专注。
14
诗意：
牧童骑在黄牛背上， 歌声在树林中回荡。 心想捕捉鸣叫的蝉， 站在树下一声不响。
3
【学生字·组词】
qí zhèn chán
骑 振蝉
4
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
振:震荡。 樾：树阴。 林樾：林中的 树阴。
5
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
欲：想 意欲：心想
捕：捉。 鸣蝉：正在鸣 叫的知了。
6
所见 牧童骑黄牛， 作者所看见的。 歌声振林樾。
所见
（清）袁枚
1
【释题】
袁枚 （ 1719-1798），浙 江钱塘（今杭州市）人，清 代诗人。著有《小仓山房文 集》与《随园诗话》等。 “所见”：即诗人偶然看到 的一幅生活画面。
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【朗诵】 所 见
（清）袁枚
牧童／骑黄牛， 歌声／振林樾。 意欲／捕鸣蝉， 忽然／闭口立。
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填空：
《所见》一诗是（ ）代诗人 （ ）的作品，读完诗后，在我们 脑海中形成了由（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）等景物组成的动静 结合、生动有趣的画面。
19
鸡
袁枚
养鸡纵鸡食， 鸡肥乃烹之。 主人计固佳， 不可与鸡知。
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所见
（清）袁枚
牧童 黄牛 林樾 鸣蝉
（活泼顽皮、快乐有趣）
16
所见
（清）袁枚
诗人展示了一幅生动的牧童行歌捕
蝉图，画面动静结合，活泼有趣。抒发
了作者对乡村田园风光的喜爱之情。
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说写结合，扩展思维
想一想：牧童是怎样 捉蝉的呢？他捉到了蝉 吗？把这些编成一个故 事，讲给大家听。
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牧童骑黄牛，
放牛的孩子 牧童悠然自得地骑在黄牛背上；
8
歌声振林樾。茂密的树林。
振荡，说明牧童的歌声嘹亮。
他唱着歌，嘹亮的歌声在树林中回荡。
9
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
第一层：这两句写了小牧童的动
态，那高坐牛背、大声唱歌的派
头，何等散漫、放肆。
10
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
11
意欲捕鸣蝉，
20
心里想 捉 正在鸣叫的知了。
大概是想捕捉那只正 在鸣叫的蝉吧。
12
忽然闭口立。
闭着嘴巴 站立不动
忽然，就闭住嘴，静静地站住了。
我一定要 想办法抓 住它！
13
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。 我一定要 想办法抓 住它！
第二层：这两句写了小牧童的静
态，那屏住呼吸,眼望鸣蝉的神情,
又是多么专注。
14
诗意：
牧童骑在黄牛背上， 歌声在树林中回荡。 心想捕捉鸣叫的蝉， 站在树下一声不响。
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【学生字·组词】
qí zhèn chán
骑 振蝉
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所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
振:震荡。 樾：树阴。 林樾：林中的 树阴。
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所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
欲：想 意欲：心想
捕：捉。 鸣蝉：正在鸣 叫的知了。
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所见 牧童骑黄牛， 作者所看见的。 歌声振林樾。
所见
（清）袁枚
1
【释题】
袁枚 （ 1719-1798），浙 江钱塘（今杭州市）人，清 代诗人。著有《小仓山房文 集》与《随园诗话》等。 “所见”：即诗人偶然看到 的一幅生活画面。
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【朗诵】 所 见
（清）袁枚
牧童／骑黄牛， 歌声／振林樾。 意欲／捕鸣蝉， 忽然／闭口立。
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填空：
《所见》一诗是（ ）代诗人 （ ）的作品，读完诗后，在我们 脑海中形成了由（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）等景物组成的动静 结合、生动有趣的画面。
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鸡
袁枚
养鸡纵鸡食， 鸡肥乃烹之。 主人计固佳， 不可与鸡知。
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