人教部编版历史九年级上册第7课《基督教的兴起和法兰克王国》课件(31张PPT)优秀课件
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法国、德国和意大 利是欧洲三个重要 的国家。你知道这 三个国家的由来吗？
公元476年，西罗马帝国灭亡，
百度文库
标志西欧奴隶制社会的结束，
开始进入封建社会，日耳曼人
在西欧建立了许多国家。 PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ PPT论坛：www.1ppt.cn 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuw en/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/ying yu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexu e/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/
PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shu xue/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/me ishu/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wul i/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/she ngwu/
庸。”这句话的？ Q4通过以上探究，概括西欧封建等级制度的
特点。
三、封君与封臣
Q1西欧封建制度以什么为纽带而形成的？
8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式 进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地 赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵 役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的 人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保 护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以 土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经 普遍存在。
二、法兰克王国
（一）时间：
481年
（二）建立者：
克洛维
（三）克洛维为稳固自己的统治，采 取了哪些措施？有什么作用？
二、法兰克王国
克洛维为稳固自己的统治，采取了哪些措 施？有什么作用？
措施：①皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲 的重要地位；②保留了原来罗马大地主的土地， 把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲 兵和官吏。
地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/
历史课件：www.1ppt.com/kejian/lish i/
什么是中古史：
中古史也叫中世纪史，指的是476 年西罗马帝国灭亡到1640年英国资产 阶级革命爆发这一时期的历史。封建 制度的形成、发展和解体是这一时期 欧洲历史的主线。（中国在战国时期 前475年封建制度的形成）
关系：封君与封臣的关系有着严格的等级
性，而且权利、义务交织在一起，带有一 定的契约意义。
Q3 如何理解“我的附庸的附庸，不是我的附庸。” 这句话的？
意思是说：每个领主只可以管辖自己的附庸， 但无权管辖自己附庸的附庸。
采邑制建立起封者和受封者之间的从属关系。逐 层分封的结果，形成以国王或皇帝为首，贵族依 公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士之次序互 为主从的封建等级制度，等级越低，人数越多。 小封建主从大封建主接受封地，要履行隆重的 “敕封式”，他要跪在领主膝下，把握着的双手 放在领主手掌中，宣誓：“我的主人啊!臣下乃 是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽 智，不顾生死，一生侍奉我的主人。”然后，领 主将一面旗帜，一根木杖，一张契据授给这个附 庸。
一、基督教的兴起 1、时间地点：公元1世纪巴勒斯坦
一、基督教的兴起
2、基督教兴起的原因：原因
在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，
犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”
的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救
世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后
可以升入“天堂”。
教义
一、基督教的兴起
3、创始人:
耶稣
4、4世纪末，基 督教被定为国教。
三、封君与封臣
效忠和提供军队
帝王
给予土地和保护
大封建主
封
建
效忠和服兵役
给予土地和保护
“ 金
小封建主
字
塔
服劳役和耕种
提供农耕土地
”
农奴、自由农民和城镇平民
Q2 封君 与封臣之 间是一种 什么关系？
帝王 大封建主 小封建主
西欧封建等级制度示意图 农民
三、封君与封臣
Q2 封君与封臣之间是一种什么关系？
圣母玛利亚怀抱圣子耶稣
传说耶稣于12月25日诞
生在巴勒斯坦伯利恒的一 个马棚里，他是上帝的亲 生子，为拯救人类而降生 人间。他招收了12个门徒， 四处游说传教。后来，耶 稣被弟子犹大出卖，钉死 在十字架上。门徒们宣扬 他在三日后又复活升天。
耶稣除传道外，还行了许多神迹，福音书中记载耶稣所行的神迹 很多，例如： 1．在婚宴上将水变成好酒——显示耶稣超越物质的能力，基督 是我们的满足。 2．在异地将病危的大臣儿子治愈——显示耶稣超越空间的能力， 基督是我们的医治，是我们的健康。 3．使瘫痪三十八年的瘫子痊愈——显示耶稣超越时间的能力， 基督是我们的能力。 4．用五饼二鱼喂饱五千人——显示耶稣超越数量的能力，基督 是我们生命之粮。 5．在海面上行走，平息风浪——显示耶稣超越自然的能力，基 督是我们的帮助，是我们的倚靠。 6．使天生瞎眼的看见光明——显示耶稣超越命运的能力，基督 是世界的光，也是我们的生命之光。 7．让死了四天的拉撒路复活——显示耶稣超越死亡的能力，基 督是我们的生命，是我们的复活。 8．让门徒打到极多鱼（153条）——基督是万有的主，一切都 在他的手中，生活和传福音都要信靠基督。
作用：①在他的带动下，整个法兰克王国都信 仰了基督教；②取得了罗马教会、信基督教的高 卢罗马人和部下的广泛支持；③法兰克王国的版 图不断扩张，实力强大。
莱茵河以东 高卢南部
三、封君与封臣
Q1西欧封建制度以什么为纽带而形成的？ Q2封君与封臣之间是一种什么关系？？ Q3如何理解“我的附庸的附庸，不是我的附
公元476年，西罗马帝国灭亡，
百度文库
标志西欧奴隶制社会的结束，
开始进入封建社会，日耳曼人
在西欧建立了许多国家。 PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ PPT论坛：www.1ppt.cn 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuw en/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/ying yu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexu e/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/
PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shu xue/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/me ishu/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wul i/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/she ngwu/
庸。”这句话的？ Q4通过以上探究，概括西欧封建等级制度的
特点。
三、封君与封臣
Q1西欧封建制度以什么为纽带而形成的？
8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式 进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地 赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵 役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的 人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保 护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以 土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经 普遍存在。
二、法兰克王国
（一）时间：
481年
（二）建立者：
克洛维
（三）克洛维为稳固自己的统治，采 取了哪些措施？有什么作用？
二、法兰克王国
克洛维为稳固自己的统治，采取了哪些措 施？有什么作用？
措施：①皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲 的重要地位；②保留了原来罗马大地主的土地， 把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲 兵和官吏。
地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/
历史课件：www.1ppt.com/kejian/lish i/
什么是中古史：
中古史也叫中世纪史，指的是476 年西罗马帝国灭亡到1640年英国资产 阶级革命爆发这一时期的历史。封建 制度的形成、发展和解体是这一时期 欧洲历史的主线。（中国在战国时期 前475年封建制度的形成）
关系：封君与封臣的关系有着严格的等级
性，而且权利、义务交织在一起，带有一 定的契约意义。
Q3 如何理解“我的附庸的附庸，不是我的附庸。” 这句话的？
意思是说：每个领主只可以管辖自己的附庸， 但无权管辖自己附庸的附庸。
采邑制建立起封者和受封者之间的从属关系。逐 层分封的结果，形成以国王或皇帝为首，贵族依 公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士之次序互 为主从的封建等级制度，等级越低，人数越多。 小封建主从大封建主接受封地，要履行隆重的 “敕封式”，他要跪在领主膝下，把握着的双手 放在领主手掌中，宣誓：“我的主人啊!臣下乃 是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽 智，不顾生死，一生侍奉我的主人。”然后，领 主将一面旗帜，一根木杖，一张契据授给这个附 庸。
一、基督教的兴起 1、时间地点：公元1世纪巴勒斯坦
一、基督教的兴起
2、基督教兴起的原因：原因
在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，
犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”
的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救
世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后
可以升入“天堂”。
教义
一、基督教的兴起
3、创始人:
耶稣
4、4世纪末，基 督教被定为国教。
三、封君与封臣
效忠和提供军队
帝王
给予土地和保护
大封建主
封
建
效忠和服兵役
给予土地和保护
“ 金
小封建主
字
塔
服劳役和耕种
提供农耕土地
”
农奴、自由农民和城镇平民
Q2 封君 与封臣之 间是一种 什么关系？
帝王 大封建主 小封建主
西欧封建等级制度示意图 农民
三、封君与封臣
Q2 封君与封臣之间是一种什么关系？
圣母玛利亚怀抱圣子耶稣
传说耶稣于12月25日诞
生在巴勒斯坦伯利恒的一 个马棚里，他是上帝的亲 生子，为拯救人类而降生 人间。他招收了12个门徒， 四处游说传教。后来，耶 稣被弟子犹大出卖，钉死 在十字架上。门徒们宣扬 他在三日后又复活升天。
耶稣除传道外，还行了许多神迹，福音书中记载耶稣所行的神迹 很多，例如： 1．在婚宴上将水变成好酒——显示耶稣超越物质的能力，基督 是我们的满足。 2．在异地将病危的大臣儿子治愈——显示耶稣超越空间的能力， 基督是我们的医治，是我们的健康。 3．使瘫痪三十八年的瘫子痊愈——显示耶稣超越时间的能力， 基督是我们的能力。 4．用五饼二鱼喂饱五千人——显示耶稣超越数量的能力，基督 是我们生命之粮。 5．在海面上行走，平息风浪——显示耶稣超越自然的能力，基 督是我们的帮助，是我们的倚靠。 6．使天生瞎眼的看见光明——显示耶稣超越命运的能力，基督 是世界的光，也是我们的生命之光。 7．让死了四天的拉撒路复活——显示耶稣超越死亡的能力，基 督是我们的生命，是我们的复活。 8．让门徒打到极多鱼（153条）——基督是万有的主，一切都 在他的手中，生活和传福音都要信靠基督。
作用：①在他的带动下，整个法兰克王国都信 仰了基督教；②取得了罗马教会、信基督教的高 卢罗马人和部下的广泛支持；③法兰克王国的版 图不断扩张，实力强大。
莱茵河以东 高卢南部
三、封君与封臣
Q1西欧封建制度以什么为纽带而形成的？ Q2封君与封臣之间是一种什么关系？？ Q3如何理解“我的附庸的附庸，不是我的附