个人规划与参培项目计划书

个人规划和参培计划书（学科）

我认为新时期的教师应该是：具备广博的知识、扎实的教学能力和崇高的师德。为了让自己更好地适应教学工作，在学习工作中得到成长，借此我对个人的发展进行有条理的规划，并重新审视了自己，从而制定出了一份学科个人成长规划和具体参培计划，从中不断修正自己、完善自己，不断提高自己各方面的能力和水平，以此作为一名教师应具有的基本素质。

作为一名新教师，我的个人优势在于能够更好地理解和与学生们沟通，倾听他们的想法，并从他们的角度思考并解决问题。新教师的另一个优势在于年轻、有干劲，善于更快接受新事物，学习和接纳能力相对于有经验的老教师更强。个人劣势则主要在于教学经验的不足，对于教材知识的侧重点、教学方法、教学能力等方面较薄弱，远不及老教师。因此，在作为见习教师过渡到一名正式教师的过程中，发挥自身优势的同时我应努力取长补短，弥补自己各方面的不足之处。

我的个人发展规划主要如下：

一、明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。

二、加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

三、在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。认真上好每一节课。把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。努力改进课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年见习期中，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

具体参培计划如下：

1、学习学科课程标准、钻研教材、认真备课并及时向带教老师和老教师请教。

2、每周至少主动与带教老师共同备课1 次。

3、每周至少听带教老师的2 节课，认真做好教师听课记录，及时做好经验总结，并

在教学中进行实际尝试，做到快学快用。

4、积极参加校内外的听课、评课、议课活动，课后进行评析，在交流中感悟，在交

流中提高。

5、每月给带教老师上1 节汇报课，完成课后反思。

6、每学期至少开1 节校级以上公开课。

7、每学期接受1 次带教老师有关考试命题及考试质量分析的指导，逐步掌握有关的

方法和技能。

8、每学期研读10 篇本学科专业性文章和一本有关师德修养方面的书，完成一篇读书心得。

9、完成5 篇见习教师职业生涯体验随笔。

希望通过这份个人规划和参培计划，使我进一步巩固好自己的专业思想，更加热爱教育工作，以更直接的方式掌握中学教育教学常规及课堂教学基本功，熟悉所教学科的教材，在教育教学水平提高的路上少走弯路，使自己养成良好的教育教学习惯，帮助我快速健康成长。

个人规划和参培计划书（班主任）

班主任工作的基本任务是在学校的领导下，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，培养良好集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到健康的发展，长大后能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。以上内容反映出班主任工作的任务几乎涵盖了学生发展的各个方面，优秀的班主任可将这些基本任务有机统一，综合实施。而作为青年教师，应以谦虚、好学的态度积极向带教班主任学习，一步一个脚印，使自己逐步适应班主任工作，带好班级。

作为一名新班主任，我的个人优势在于年轻、有干劲，能更好地与学生沟通、分享生活，了解他们的内心世界，成为他们的知心大姐姐。然而，在担任班主任工作中，这一优势也可能成为劣势。正是因为年轻、缺乏经验，我自身的控班能力、处理紧急问题的应变能力、与家长沟通交流的能力等都需要虚心向老教师请教学习。希望我能在不断摸索、积累经验的过程中，发扬自己的长处，弥补自身的不足，做好自己本职学科教学工作的同时，成为一名合格的班主任。

我的班主任工作个人规划主要如下：

一、爱岗敬业，奉献教育。

班主任同时也是一名教师，其劳动是双重的，它打破了工作与休息的界限，需要付出更多的时间与精力，而其劳动成果却有是隐性的。因此，在大多数情况下，班主任工作都应持付出的态度，不为名，不为利，不计较个人得失，一心扑在教育教学工作上，正如陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。将培养下一代视为不可推卸的神圣天职，否则一颗心总是牵挂着结果，反而难有收获。

二、以身作则，树立榜样。

教师服务对象是学生，学生均有其特有的心理特征。教师的一言一行都要符合职业规范，讲究技能技巧，不仅要重“言传”，更应行“身教”，言行一致，时时处处努力做好表率；教师的威信是其内在素质的表现结果，良好的师德对学生的影响无法估量，学生在长期的耳濡目染之中很轻易地就会将这些品质内化为自身的一部分。

三、因材施教，因人而异。

班主任作为学校心理健康教育的首席咨询师，应当要广施博爱。首先，应学会注意观察每一位学生，从其平时表现了解他们的基本才能及爱好，了解他们的个性特征；其次，要到学生中去，与他们平等交流，对于性格活泼开朗的学生，引导他们去感染个别内向不爱说话的同学，让学生之间主动交流，进而达到全班学生心态的健康成长。对于班级中出现的特殊学生，应适当给予更多关爱。

具体实施参培计划如下：

1、主动与带教班主任商讨班主任计划，班级工作小结及专题教育案例，学习班级管

理的过程，及时向带教班主任请教。

2、每学期至少听带教班主任两节班会课。

3、每学期至少跟随带教班主任家访一次。

4、在带教班主任的指导下，每学期主持一次主题班会。

5、就某个主题召开一次班干部会议和一次学生座谈会。

6、写一份班级情况分析，会写学生学期综合评价短语。

7、每学期认真完成两篇随笔和一份教育小结。

在今后的工作中我会时刻记住自己的规划和实施计划，定将会更加地努力，充分利用学校和基地学校提供的各种平台，不断提升自我，不断反思，总结经验，使理论与实践有效地结合在一起，提高自己的整体素质，快速的成长为一名优秀的班主任。

一、项目摘要

1.1 市场背景app 创业计划书

启良中学丁馨兰

随着中国互联网用户群的日益庞大，互联网产业正扮演着市场经济的重要

角色。与此同时，信息时代的来临彻底改变了人们传统的通信手段。从寄信到

打电话，从打电话到通话手机，从通话手机到能获取大信息量的智能手机，人

们获取信息的主要手段发生了质的变化。人们不会仅仅满足手机只有通话与发

短信的功能，而更多是把手机当成接受讯息的工具，了解时事的工具，建立社

交网络的工具，便利生活的工具，游戏娱乐的工具。而大学生对于各种信息平

台的接受度和依赖度普遍非常强，但是市面上的生活服务类应用软件鱼龙混杂，针对大学生的需求，以大学生的利益为基本出发点提供信息方便大学生的学习

生活的应用软件还少之又少。于是针对大学生群体的校园搜索APP 也孕育而生了。

1.2 产品简介1、

APP 简介

APP 板块：1、兼职2、一元购3、交流圈子4、活动专区

5、美食

6、娱乐

7、本地服务(一元速递以及学生生活需要的其它的产品和服务)

8、跳蚤市场(以物易物、学生可以将自己的产品，在平台上开设店铺，能够给学生一种参与感，增加平台与学生之间的粘性)(后期的板块可以大家一

起商议)

APP 宗旨：为学生省钱，让学生挣钱，让学习生活更方便!!!

1)生活指南

周边饮食：学校食堂的特有招牌菜，供应窗口，供应时间段，价格、学校

周边餐馆的招牌菜，特色菜，新款菜系，人均消费，点菜攻略，学长学姐推荐

指数，餐馆优惠券，校内外外卖店电话，菜单，餐点饮料搭配套餐;

休闲购物：周边商圈不同档次商场，超市，书店，酒吧，咖啡馆，美术馆

等的分布，交通路线、商场的特色品牌，换季折扣信息，同城活动、特色餐馆，特色酒店，团购信息;

二手物品转让：二手书，二手衣物，二手电子产品，二手自行车等;

兼职：校内，校外兼职信息;

校内生活信:停水，停电，宿舍检查，社团活动，晚会举办等信息发布。

2)学习指南

选课指南，优秀课程推荐，选课攻略，选修学分搭配攻略四六级，计算机，司考，国考等专业考试备考指南，资料分享，学习班报名，本校，周边院校，

图书馆以及博物馆的讲座指南，考研占座，资料团购，购买往届同学的学习笔记，学校补考，预修，交换生等信息发布。

3)游玩指南

周边景点旅游攻略、同学聚会，日租房，器械出租等。

4)其他

报名驾校考试、各局开各种证明的流程等。

1.3 实施计划

联合周边商户，服务同学联合学校周边的一系列配套设施，饭店、旅店、

商铺等，为其在APP 里提供详细信息和广告，使其加盟大学生八戒校园APP，周边商户可在APP 里提供电子优惠券功能、团购功能、二维码功能吸引目标用户。与学校联合，校园信息和新生作为重点，学校资讯提供方面肯定要和学校

有一定合作才能提供相应的信息，可与学校谈妥把学校的日常信息、介绍放进APP 内。与学校合作对于刚进校的新生来做推广，把其加进开学教育内容，对大一新生做全面的推广，在学校醒目地方贴该APP 应用的二维码让学生们下载，

并在校内网上做宣传。之后与多个学校合作，推广到各大高校组织。

二、业务描述

1.1 业务简介

校园APP 是面向特定学校学生，旨在为学生提供本地化的学习、生活等信息并具备一定社交功能的智能手机应用程序,其功能具体包括：校园资讯、信息查询、生活服务、本地交友等各个方面，不仅可以为高校学生在生活、学习、

娱乐中提供各种便捷服务，也为我们大学生创业提供了一个良好的契机。

2.2 发展前景

随着智能手机的迅速普及，基于智能手机的手机APP 近年来得到了迅速发展。与一般商业化的APP 相比，面向高校学生的智能手机APP 又有着自身的

特点。不同种类APP 在具备自身所设计的应用软件功能同时一定程度上也有着媒体的属性，因此，可将其归于新媒体的范畴。目前对国内校园投入使用的APP 数量没有准确的统计数字，可以肯定的是由于开发APP 的技术门槛和成本要求都处于较低的水平，未来一段时间内在相应需求的推动下和国家鼓励大学生自主创新创业的政策引导下，投入使用的校园APP 数量将进入一个快速增长的阶段

三、产品与服务

3.1 APP 的设计

APP 部分分为ios 系统与Android 系统两个版本，界面设计以简洁明了的风格为指导，分为用户、功能和软件反馈三部分。

功能部分是软件功能实现的部分，包括关联百度地图提供导航，关联微信等软件提供地址或店铺等信息的分享，关联闹钟进行提醒，信息推送系统，以及联网获得店铺信息的系统，用户和软件反馈的实现系统;

软件反馈是对软件进行设置以及用户联系软件设计者的部分。包括软件的基本设置(登陆注销，是否推送消息，版本更新等)，意见反馈(以文字形式提交意见及想法)，商业联系方式(需要宣传的校园活动通过此渠道与专人联系)。

同时也有对应的APP 后台管理系统，负责管理上传的店铺信息及各种及时更新的推送消息。同时记录用户的搜素记录等各种信息便于以后升级与完善。

3.2 APP 的制作

使用JAVA 制作Android 版，使用苹果发布的IOS 专用的SDK 制作IOS 版

3.3 APP 所提供的服务

1. 校园周边地图及导航：、、、、、、、、、、、、、、、、

2. 校园及周边的店铺评价：对周围的每个店铺进行星级评价，参照其他的点评APP 给出初始评价，对每家店铺给出两个“特色名额”(如饭店为特色菜，饮品店特色饮品，旅馆特色房间等)接受用户的持续更新，每家店都设一张宣传用的实地照片，需要经过验证才会通过。支持店铺的收藏及分享;

3. 常用地点的推荐：对网上各处的攻略贴进行APP 的特色化(地图导航，图片预览，评价及收藏信息)，并推出基于特定活动的(而不是地点本身的特点的)专门的推荐组(如：约会该去哪，班级活动地点的选择);

4. 课表及教室指引功能：可以自主设定课程名称，APP 内自带上课的时间