教科版六年级上册科学-找拱形教案与教学反思连连教案

第二单元形状与结构

第4课时找拱形

【教学目标】

科学概念：圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。

过程与方法：用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。发展观察、联想和逻辑推理能力。

情感、态度与价值观：感受科学技术对我们生活的影响。

【教学准备】

为小组准备：完整的和对半剖开的乒乓球，完整的和剪开的塑料饮料瓶。

教师自己准备：类似拱形、圆顶形和球形的物品或相关图片，若干根相同的硬纸条（演示拱形拼成圆顶形和球形）。

【教学过程】

一、引入

我们周围有许多圆弧形的东西。它们和拱形有没有关系？

二、认识圆顶形、球形，研究它们承受压力的特点

1、观察：观察课本中圆顶形建筑和物品的插图，或观察教师提供的图片。

2、这些物体的形状可以叫做什么形状？

3、演示：圆顶形与拱形有联系吗？演示几个相同的拱形可以拼成一个半圆形。

4、提问：我们看到的这些物体为什么做成圆顶形？圆顶形承受压力的能力如何？

5、观察、实验、分析：观察剖成两半的乒乓球，看球壳的厚薄，捏一捏塑料皮的软硬。你们估计一下，把半个乒乓球扣在桌上，向下压它，它能承受多大的压力？现在我们在三个这样的半个乒乓球上摞书，看能摞多少本？实验演示。你们认为圆顶形承受压力的能力如何？试着解释一下，为什么半个乒乓球能承受这么重的书？（适时提示：拱形的拱脚是要用力抵住的，圆顶形为什么不需要抵住？想一想，如果几个人手牵手围成一个圆，每个人都努力向外退，能走开吗？为什么？）

6、教师讲述：两个半球形可以组合成一个球形，球形也可以看成是若干个拱形的组合，球形各个方向上都是拱形的。球形的任何一个地方受力，力都可以向四

周均匀地分散开来，所以球形比任何形状都更坚固。巨大的贮油罐做成球形就是这个道理。电灯泡为了更透光，玻璃壳很薄，但做成球形，它就比较坚固了。

三、塑料瓶形状的分析

1、谈话：在我们周围利用拱形增加材料强度的例子很多。我们来做一个“关于塑料瓶形状的研究报告”。你们可以先观察塑料瓶的各部分的形状，看哪些部位包含了拱形，与剖开的塑料瓶对比，试一试强度上的差别，写出发现。

2、小组研究，教师巡视。汇报交流。

四、认识生物体结构中的拱形结构

1、谈话：我们研究了人工设计的物体。我们自己身体中存在着拱形结构吗？人

的肋骨是什么形状的？有什么好处？头骨是什么形状的？有什么好处？人的脚骨也是拱形的吗？它能使人的脚承受更大的重量且有弹性。

2、提问：

观察龟壳、贝壳、蛋壳等，说说这些形状对它们自身有什么意义？

3、小结：研究了拱形后，你们有什么感想？

当党检测

1、球形在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都要坚固。（）

2、管状的葱，既结实又轻巧。（）

3、圆顶形的贝壳，主要是让它变得更加漂亮。（）

4、鸡蛋近似于球形，因为这样可以使它更坚固。（）

5、塑料饮料瓶的形状设计主要是为了美观、实用。（）

6、管状的手臂骨、腿骨又结实又轻巧。（）

7、肋骨的形状不是拱形的，它是长方形的。（）

8、锅盖做成圆顶形主要是为了使锅的容量大一点。（）

1、安全帽承载压力好的性能是利用（）的原理。

A、拱形

B、圆顶形

C、塔形

2、国家大剧院的形状类似于（）。

A、扇形

B、拱形

C、塔形

3、下面（）物品没有利用到拱形原理。

A、圆顶屋顶

B、赵州桥

C、金字塔

4、人的脚能承载较大的重量，主要是因为（）。

A、脚骨的数量多

B、脚部的肌肉发达

C、脚骨组成拱形结构

五、作业布置

小资料

人们发现，蛋壳、蚌壳本身是很薄的，但是这样的外形却使它们变的坚固起来。从外观看，这些薄壳结构有的像半球形，有的像圆球形，有的像不规则但非常美丽的弧形。尽管它们形态各异，却都有着共同的力学特征。薄壳结构在受到外力作用时，能够把力沿着整个壳体表面向四周均匀传递，使壳体上单位面积受的力并不大。更为重要的是，在壳体上不存在作用力集中于一个地方的情况。

教学反思

根据新课程的理念，课堂教学的规律及评价体系，教学反思一般从教学目标的科学性、教学资料的有序性、教学结构的整体性、教学方法的确切性、学生参与的进取性、反馈矫正的及时性等方面进行反思。为了使教学反思能够深入且富有实效，我认为不必须面面俱到，根据科学课的特点，主要要进行以下反思。

（1）教材重点难点把握是否到位。备课是上课的前提，教师在备课时，都应认真分析本节课的教学重点在哪，教学难点在哪。课后反思时，就应当反思确定的教学重点是否妥当，对知识在教材中地位的确定是否正确；教学难点有没有在教学预设中顺利地突破。

（2）活动的设计是否严密、科学。科学课上概念的构成都必须借助于一系列的活动，学生在活动中构成合作、交流、探究等本事并建构科学概念。所以活动的严密性和科学性必须是教师在课后认真反思的一个重点。