《玲玲的画》公开课教学课件

3、听了爸爸的话后，玲玲又是怎么做的？
在文中找到相关句子，用“
”划出来。
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别哭，孩子。在这儿画点 什么，不是很好吗？
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玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地 方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地 趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
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现在，玲玲的心情和刚画好时的心情是一样的吗？
这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 ----- 爱因斯坦
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• 2.想一想，在这篇课文中，玲玲的 心情发生了怎样的变化，用“ ” 画出描写玲玲心情的句子。
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描写玲玲心情的句子：
玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。 就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把 画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。 小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
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玲玲满意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。
• 如果你就是玲玲，你想上来说些什 么？先自己想一想，然后在小组里 说一说。
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拓展延伸：
你遇到过这样的事吗？如果以后遇到这样 的事，你会怎么做？
1、下课的时候，新买的裙子不小心被钉子钩 破了。
2、美术课下课铃响了，就在这时，你的画不 小心弄脏了。如太阳上有了黑点，草地上染上 了红颜料。
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一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 ----- 巴尔扎克
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玲玲，时间不早了， 快去睡吧。
好的，我把画笔收 拾一下就去睡。
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就在这时候，水彩笔叭的一下掉
到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地 哭了起来。
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怎么了，孩子？
我的画脏了，另画 一张也来不及了。
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小组合作，讨论：
1、面对哇哇大哭的玲玲，爸爸是怎么做的、 怎么说的呢？
2、爸爸为什么不直接告诉玲玲画什么呢？
玲玲的画
1
我会读
喇叭 玲珑 端详 弄脏 评 奖 楼 梯 催 促 一幅画 脑筋 肯定 糟糕 小狗
2
玲玲画了
,准备
参加比赛。可是
。后
来，在 ＿＿＿的帮助下，玲
①
玲在弄脏的地方
。
结果，在第二天的评奖会上，
玲玲的画
。
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小组合作、解决问题：
• 1.各小组用自己最喜欢的方式朗读 课文，注意读准字音，读通句子。
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画上小狗后，这幅画变得更加温馨、有趣， 所以玲玲 满意地笑了 。
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爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。 好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯 动脑筋，坏事往往能变成好事。”
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坏事：玲玲的画弄脏了。 好事：在弄脏的地方画了一只小花ຫໍສະໝຸດ Baidu。
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口语交际：
• 在庆祝会上，校长让玲玲作为获奖 代表谈谈自己的获奖感受。