小斑鸠对我说教学反思

小斑鸠对我说教学反思

《小斑鸠对我说》是首曲调欢快的曲子歌曲把小斑鸠拟人化歌唱时要引导学生将词意与音乐情绪较好地结合。在歌曲教学中要让学生掌握和区分好和节奏。在这课的教学中为了要表现出斑鸠活灵活现的形象所以在教学过程中我把整个教学都贯穿在故事里进行。

师:小斑鸠看到同学们上课很专心它呀正有一个难题解决不了同学们你们愿意帮帮它吗

生:愿意

师:原来小斑鸠呀遇到一个不会的节奏型要请同学们教教它不知道同学们能否帮到我们可爱的小斑鸠。而引出歌曲中要解决的难题节奏

A:XXX

B:XXX

利用童心中乐于助人这点引起学生争相要帮助那只可爱的小斑鸠轻松地解决节奏上的问题。也通过帮助小斑鸠解决问题的过程中找出两个节奏不同的地方。

在掌握节奏A,B的基础上更深一步地进行绕口令比赛把刚学到的知识运用到实践中看看自己是否真的已经掌握好及区分好这两个比较相似的节奏。通过童话式的教学引发起学生的学习兴趣学生很热情地投入到教学中因为在角色中学生感觉到自己也是一名老师有种莫名的成就感。

在节奏教学方面我一直采用基本拍教育学生强化学生的节奏感在本课教学中同样也是这样在不离开基本拍的基础上加入一些身体律动采用了奥尔夫教学法中的拍手、捻指的方法为歌曲伴奏并鼓励学生用不同的方式合作表现歌曲。

在拓展部分为歌曲加入了二声部的即兴创作为歌曲增条了一点色彩学生的学习热情也感觉很高都乐于沉浸在音乐氛围中。

缺点

1.奥尔夫额教学不能深入精髓觉得还不能够很好地引领学生掌握好奥尔夫节奏教学的精华。

2.歌曲教学中声音的处理似乎还不到位往后要在音色教学中多花点心思毕竟有好的声音才会有好的歌唱。

3.二部创作还不太成熟学生还不太能掌握。