科学四年级上册冷热与温度PPT

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《冷热与温度》课件

热力学第三定律
绝对零度原理，指在绝对零度下，任何物质的熵为最小值，即系统达到最有序的状态。
热量传递的方式
热传导
通过物体直接接触，热量从高温部分传到低温部分。
热对流
通过流体（气体或液体）的运动，热量从高温部分传到低温部分
。
热辐射
通过电磁波传递热量，不需要介质。
温度变化的科学解释
温度是物体分子热运动的宏观表现，温度越高，分子运动越剧烈。
室内环境的温度调节
空调和暖气
现代人通常使用空调或暖气来调节室内温度，以适应不同的气候和需求。
节能环保
为了节能和环保，人们应合理使用空调和暖气，如定期清洗和维护设备、合理设置温度等。
冷热对动植物的影响
生物适应性
动植物通过进化适应了不同的气候和温度条件，冷热变化可能影响其生存和繁衍。
生态平衡
02
温度的测量与感知
温度的测量方法
01
接触式测量
通过直接接触物体来测量温度，如水银温度计、热电偶等。
02
非接触式测量
利用红外辐射原理，通过测量物体发出的红外辐射来推算温
度，如红外测温仪。
03
温度传感器
将温度变化转换为电信号，通过电子设备显示温度值，如热
敏电阻、热电偶等。
人体对温度的感知
01
物体的温度变化是由于物体内部微观粒子（分子、原子等）的热运动变化引起的。
温度的升高或降低会影响物体的物理性质和化学性质，如熔点、沸点、导电性等。
THANKS
坚持适度锻炼
适度的锻炼可以提高身体的耐寒和耐热能力，增强抵抗力。
注意饮食调节
根据气温变化调节饮食，多吃新鲜蔬菜和水果，保持营养均衡。

冷热与温度PPT-苏教版科学四上PPT教学课件

冷热与温度
讲课人：郝珂
2021/01/21
1
温度(temperature)：物体的冷热程度。
实验：温度的感觉
°C
结论：凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。
2021/01/21
2
温度计的结构：
?内径很细的玻璃管201/01/21°C120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
刻度
液柱
玻璃泡
3
温度计的使用
一、看：使用前，必须观察温度计的量程、分度值不能超量程
二、放：手要握住温度计的上端，使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触，玻璃泡不能碰到容器底或壁。
三、等：温度计的玻璃泡进入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。
四、读：读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平
2021/01/21
4
2021/01/21
5
热水变凉的过程是怎样的呢？
• 热水变凉的过程是有规律的哦！我用实验来探究吧！
热水降温记录表：
时间
（分钟） 0
2
4
6
8 10
温度
（摄氏度） 62
56
51 47
43 40
2021/01/21
6
温度（摄氏度）
热水降温曲线图
80
70
●
60
●
50 40
● ●● ●
30
20
10
0 2 4 6 8 10 12 14 16
时间（分钟）
2021/01/21
7
2021/01/21
8
• 如果继续观察下去，温度会怎样变化？ • 温度为什么会这样变化？

3.1第一节《温度》(共31张PPT)

例：人的正常体温— 37 ℃
液态氨的沸点— - 33.4 ℃
（你会读吗？）
五温度的测量--温度计
1，温度计制作原理（P48）
常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律工作的
装置的改进:
单位（摄氏度） ℃
毛细管（内径很细的玻璃管）
常用温度计里面的液体有酒精、煤油或水银等。
玻璃泡
120 110 100 90 80 70 60
体温
填表
计思考：为什么这么定量程
分度值？
寒
暑
量程
分度值（精确度）
表
实验室温度计 -20 ℃-100 ℃
1℃
体温计
35 ℃- 42 ℃
0.1 ℃
寒暑表
-20 ℃- 50 ℃
1℃
实验室用温度计
16 ℃
-4 ℃
课后习题P52 习题1
-10 ℃ 读作：零下10摄氏度或负10摄氏度
•读出下列各温度计的值。
国际单位制中采用热力学温度，
0℃
这种温度的单位名称叫开尔文，简 273.15 K 称开，符号是K。
-273.15 ℃
0K
热力学温度T和摄氏温度t的关系是：
T=t+273.15K
②玻璃泡要完全浸没在液体中，不要碰到容器底或容器壁。
③读数时要等温度计示数稳定后再读数温度计不能离开被测物体眼睛要平视，既视线要与温度计垂直
被玻测璃液泡
√ 体要中完全浸入在
不
要
碰
到
容
器
底
或
者
√
容器壁
俯视
视
38 ℃（偏大）
线
要
与

小学四年级上册科学《冷热与温度》

编辑课件
5
读出下列各温度计的值
20
20
10
10
0
0
甲
20
20
10
10
0
0
乙
甲图是 13 ℃ 乙；图是 19 ℃ ；
编辑课件
6
一杯热水在变凉的过程中，降温速度是（）。
猜猜一 A：均匀下降 B：先快后慢
C：先慢后快 D：没有规律
编辑课件
7
注意事项： ①：在测量时小组里面要注意分工合作。 ②：在测量时温度计始终浸没在水中。 ③：每隔二分钟测量一次温度并及时记录在表中。 ④：在实验时要注意安全，避免被热水烫伤。.
编辑课件
8
一杯热水在变凉的我过程中，温度变化是的逐渐下降结先快后慢
论
编辑课件
9
水的温度变化为什么会有这样的规律？
编辑课件
10
解释
热水刚倒入杯中时，与周围环境的温度相差很大，热量散发得很快，当热水与周围环境的温差变小时，热的散发速度就减慢了。
编辑课件
11
测我的猜
两个小时后，这杯水的温度将变成：
编辑课件
12
四年级科学上册第二单元
编辑课件
1
温度：物体的冷热程度
编辑课件
2
科学知识
温度计可以准确地测出物体的温度。
编辑课件
3
刻度
液柱
编辑课件
液泡

温度计的使用：
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。
2.在测量液体的温度时，温度计下段的液泡要完全浸没在液体中不能碰到容器的底和侧壁。
3.要等温度计的液柱不在上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计的液柱的顶端保持水平。

哪杯水热(课件)青岛版科学四年级上册

03. 课程小结
04. 拓展活动
1 课前引入
怎样知道水的温度
生活中我们经常说水很烫、水凉了，这些都与水的温度有关。怎样知道水的温度是多少呢?
2 新课讲解
活动一：比一比哪杯水更热？
活动一：比一比哪杯水更热？
认识温度计
活动一：比一比哪杯水更热？
观察温度计
温度计上有单位吗？是什么？
温度计上的每一小格表示多少？
活动三：测一测体温和气温
测量气温时，应注意......
资料卡
常用的体温计一般是水银体温计，内有随体温升高而上升的水银柱。水称，是常温下唯一呈液态的金属，易挥发成汞蒸气而被墙壁和衣银是汞的通称，是常温下唯一呈液态的金属，易的汞蒸气会导致汞中毒。如果水银体温计破碎，要物等吸附。人吸入一定量的汞蒸气会导致汞中毒。如果水银体温及时告诉家长或老师处理。
温度计上测量的最低温度和最高温度分别是多
少？温度计是由哪些部分组
成的？
活动一：比一比哪杯水更热？
活动二：怎样测量水的温度?
1.用手拿着水温计的上部。
3.等水温计内的液柱静止后，读出温度。 2.将水温计的玻璃泡完全浸在水中，不要接触容器底和壁。
活动二：怎样测量水的温度?
4.读数时，水温计不能拿程小结
4 拓展活动
生活中会用到多种温度计，去了解一下吧!
第二单元冷与热
2.6 哪杯水热
青岛版四年级上册科学课件
第二单元冷与热
2.6 哪杯水热
青岛版四年级上册科学课件
学习目标
1.认识温度计，知道温度计的结构与作用，知道使用工具可以更加精确。 2.知道温度表示物体的冷热程度。 3.知道温度的单位。 4.能够正确使用温度计测量常见物体的温度，并作简单记录。

温度PPT课件(共27张PPT)

热
冷
水
水
7
温度计的工作原理
受热膨胀遇冷收缩
转换法
液面上升液面下降
(看不见的冷热变化)
(看得见的液面升降)
常用的温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的。
常用的液体有酒精、煤油和水银。
8
温度计的结构
刻度
C
符号
毛细管
玻璃外壳
玻璃泡
液体
9
温度的表示：摄氏温度
沸水的温度 100℃
℃
908070605040302021
将小瓶分别放入热水和冷水中，观察细管中水柱〔液面〕的位置变化情况。主要是根据测量对象的温度范围及所需到达的准确程度设计的。
38
0℃和 100℃之间分成100等份,每一等份为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。
乙在小瓶里装一些带颜色的水。
1．温度是表示 ______ 的物理量，常用的温度计是根据 ______
24
合物的温度，以下说法正确的选项是 [C ]
A．0℃的水温度高
B．0℃的冰水混合物温度高
C．二者温度相同
D．无法比较
5．给体温计消毒的正确方法是 [ ]
D
A．用开水煮．
B．用酒精灯加热．
C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
提高练习请在横线上填入适当的内容。：1.用测了38.5 ℃发烧病人的体温计没有向下
乙 -25℃
：
18
19
测体温时
读体温时
水银膨胀能缩口升到直管内。
缩口
体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处，故仍然指示原来的温度。
通断过开
！使用体温计前要往下用力甩几下。 20

2-1冷热和温度

老师给大家准备了两杯水，你能说出这两杯水的区别吗？
一杯热水
一杯冷水
一杯是热水，一杯是冷水，也就是它们的冷热程度不同。
物体的
冷热
程度叫温度
这种方法不准确！
温度计可以准确地测出物体的温度。
酒精温度计
水银温度计：体温计
观察要求:
1、温度计上有些什么？
2、仔细观察，比一比哪个小组发现多。
说能出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？
试一试
用温度计测量一下你身边液体的温度！
目标检测
• 地球上物体的冷热程度叫做（）；（）可以准确地测出物体的温度。我们知道的温度计有（）、（）等。 • 正确使用温度计的方法是：①.温度计是易碎品，使用时要；②.在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要，不能；③.要等温度计内的液柱时才能认读，并且非要使视线与温度计液柱的顶端保持水平。 • 一杯水会逐渐变凉，其过程是（）。
纯净水的沸点温度规定为 100度
越往上数字越大，温度越高
零上
读作：零摄氏度写作：0℃
零下
越往下数字越大，温度越低
请正确使用温度计
╳
╳
╳
√
╳
√
╳
√
╳
怎样正确看温度计？
偏大
正确
偏小
读作 44摄氏度记作 44 ℃
读作 20摄氏度记作 20 ℃ 读作零下5摄氏度记作－5℃ 读作零下8摄氏度记作－8℃
读作 0摄氏度记作 0 ℃
怎样正确使用体温计：
体温计可以记录所曾测定的最高温度。用后的体温计应“回表”，即拿着体温计的上部用力往下猛甩，可使已升入管内的水银，重新回到液泡里。其它温度计绝对不能甩动，这是体温计与其他液体温度计的一个主要区别。单手拿住无水银的一端，视线与温度计平行，慢慢转动温度计，看到一条细细的线后，达到哪个位置就是多少度。

北师大版数学四年级上册《温度》课件

转换公式：摄氏度 = (华氏度 - 32) * 5 / 9
转换步骤：输入需要转换的华氏度数值，按照公式进行计算即可得到对应的摄氏度数值注意事项：在进行温度转换时，需要注意温度的取值范围，避免出现错误的结果
应用场景：适用于日常生活中的温度测量和比较，如天气预报、体温计等
温度的记录方式：表格、图表等形式记录温度的变化
掌握温度的概念及测量方法
了解温度对生活的影响
培养学生的观察、思考和实验能力
激发学生对科学探究的兴趣和热情
小学四年级的学生
需要学习温度相关知识的孩子
家长想要辅导孩子学习温度的家长
数学教师需要制作课件的教师
内容丰富：涵盖了北师大版数学四年级上册《温度》的全部知识点，帮助学生全面掌握课程内容。
添加文档副标题
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
课件目标：帮助学生理解温度的概念，掌握温度的测量方法，提高学生对温度变化的认识。
适用对象：北师大版数学四年级上册的学生。
内容结构：课件包括温度的测量、温度的变化、温度的比较三个部分，每个部分都设计了相应的练习题和思考题。
教学方法：采用多媒体动画、图片、文字等多种形式，通过直观演示、实例分析、互动练习等方式，帮助学生理解温度的概念和测量方法，掌握温度变化的规律。
生活情境关联：将温度知识与生活中的实例相联系，让学生感受到知识的实用性
教学方法：通过观察、实验、推理等方式引导学生自主探究，培养其独立思考和解决问题的能力。适用范围：适用于知识点较为抽象、难度较大的教学内容，如数学、物理等科目。实施步骤：教师提出问题引导学生思考，学生自主探究并得出结论，教师总结并深化知识点。优势特点：能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养其创新思维和实践能力，提高教学效果。

四年级上册科学课件2.1冷热与温度苏教版(共16张PPT)

实验探究：一杯热水的降温规律
四年级上册科学课件-2.1 冷热与温度｜苏教版 ( 共1 6张PPT )
四年级上册科学课件-2.1 冷热与温度｜苏教版 ( 共1 6张PPT )
温度（℃）
实验数据汇总分析
80
70 60
50 40 30 20 10
0 2 4 6 8 10 12 时间（分钟）
四年级上册科学课件-2.1 冷热与温度｜苏教版 ( 共1 6张PPT )
四年级上册科学课件-2.1 冷热与温度｜苏教版 ( 共1 6张PPT )
结论：热水降温的规律
Байду номын сангаас先快后慢
四年级上册科学课件-2.1 冷热与温度｜苏教版 ( 共1 6张PPT )
江夏小学
冷热与温度
江夏小学
同一杯水，它们冷热怎么不一样了呢？
江夏小学
我们两只手放在冷热不同的水里，导致两只手指的温度产生了变化，对同一杯水冷热程度的感觉对比产生变化的原因，致使我们感觉到的冷热程度不一样。
温度：
物体的冷热程度。温度的单位：摄氏度，用符号 “℃”表示。可以用温度计或温度表来测量。
它是规定：在一个标准大气压下，冰水混合物的温度为0摄氏度，水烧开时的温度为100摄氏度。
刻度
液柱液泡
读出下列各温度计的值
10
10
0
0
10
10
甲
甲图是
10
10
0
0
10
10
乙
3 ℃ ；乙图是 9.2 ℃ ；
四年级上册科学课件-2.1 冷热与温度｜苏教版 ( 共1 6张PPT )

四年级上册科学课件-2.1 冷热与温度｜苏教版 (共28张PPT)

想一想：
通过这节课的学习，你学到了什么？
课后延伸：
大家这么快就学会了使用温度计，并且学会了测量水的温度，真了不起。大家知道，一杯热水放在这里，它会渐渐变凉，也就是温度在下降。那么它的温度是怎样下降的呢？是先快后慢，先慢后快，还是均匀下降呢 …… 这个问题我们下次科学课继续探究。
读作 44摄氏度写作 44℃
读作 20摄氏度写作 20℃
读作 0摄氏度写作 0℃
大家了解了温度计的
构造和使用方法，大家想
不想亲自动手来测量一下
水的温度？
分组活动：测量水的温度
1、温水
2、热水
友情提醒：
1、正确使用温度计测量水的温度。 2、先测温水，再测热水。 3、及时做好测量记录。 4、测量时声音要小，以免影响其他同学。
未来的小科学们
温度刻度计的构造
标记
数字
液柱玻璃泡（液泡）
由此可见：
温度计主要是由（玻璃管）、（玻璃泡）、（液柱）、（刻度）、（数字）等部分组成。
温度的单位：
摄氏温度（C）：读作：摄氏度；写作: ℃
摄氏温度的由来：是18世纪瑞典天文学家摄尔修斯提出来的。后人为了纪念摄尔修斯，用他的名字第一个字母“C”来表示。
请正确使用温度计：判断对错，并说明理由。
1
2
3
4
√ （ ╳ ）（ ╳ ）（ ╳ ）（
）
请正确使用温度计：判断对错，并说明理由。
5
（ ╳）
6
√ （）你认为哪源自小朋友的读数方法比较正确呢？王军小明
小红
偏大正确
偏小
温度的读法和写法：

青岛版四年级科学上册-第二单元冷与热-第6课-哪杯水热-课件

玻璃外壳刻度
怎样使用温度计
温度计的使用 1、三看：
量程、分度值、0刻度线；
2、一不：
玻璃泡不能接触容器底和壁；
3、四要：
玻璃泡要全部浸入要等示数稳定后再读数读数时玻璃泡要继续留在液体中视线要与液柱上表面相平。
c.0度和100度之间分成100等分,每
一等分为摄氏温度的一个单位，叫做1 摄氏度。
908070605040302010
100℃
0℃
读出下列各温度计的值
1
1
0
0
0 0
1
1
0
0
甲
3 甲图写作： ℃ ；读作：3摄氏度
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
乙
乙图写作：9.2 ℃ ；
读作：9.2摄氏度
1
1
0
0
0 0
1
1
0
0
丙
丙图写作： -8℃ 读作：-8摄氏度
-4℃
温故知新
1. 温度计是测量______的仪器。常用的温度计是由______、 ______ 、和______组成。 2. 人的正常体温（口腔温）大约是______，读作______ 。 3. -20℃的正确读法是（）
实
验用温
度
体温计
寒暑表
计
谢谢欣赏
A．零下20度 B．零下摄氏20度 C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度 4. 用测了38.5 ℃发烧病人的体温计没有向下甩就去测正常人的体温，其测量结果会是 ℃． 5. 下面关于常用温度计的使用中，错误的是 [ ]
A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度； B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中； D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。

四年级上册科学课件冷热与温度苏教版 (共19页)PPT

3.要等温度计的液柱不在上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计的液柱的顶端保持水平。
请
正
╳
╳
╳
√
确
使
用
╳
√
温
╳
度
√
计
╳
温度（℃）
80
70 60 50 40 30 20 10
0 2 4 6 8 10 12 时间（分钟）
试一试
用温度计测量一下你身边液体的温度！
你学到了什么？
温度：表示物体的冷热程度温度计
零下
越往下数字越大，温度越低
哪位小朋友的读数方法比较正确呢？
偏大正确
偏小
读作零下5摄氏度记作－5℃
读作零下8摄氏度记作－8℃
读作 44摄氏度记作 44 ℃
读作 20摄氏度记作 20 ℃
读作 0摄氏度记作 0 ℃
温度计的使用：
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。
2.在测量液体的温度时，温度计下段的液泡要完全浸没在液体中不能碰到容器的底和侧壁。
摄氏温度的由来：是18世纪瑞典天文学家摄尔修斯提出来的。后人为了纪念摄尔修斯，用他的名字第一个字母“C”来表示
0度和100度之间分成100等分，每一等分叫1摄氏度，写作1 ℃。
把纯净水的冰点的温度规定为0度
纯净水的沸点温度规定为 100度
越往上数字越大，温度越高
零上
读作：零摄氏度写作：0℃
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大程度上，决定了新诗是一种缺乏经典意识，甚至抵制经典化的特殊文体。
冷热与温度
温度
物体的
程度叫温度

四年级科学上册二单元《冷热与温度》

3.要等温度计的液柱不在上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计的液柱的顶端保持水平。
请
正
╳
╳
╳
√
确
使
用
╳
√
ห้องสมุดไป่ตู้
温
╳
√
度
计
╳
总结规律
● 热水变凉规律：先快后慢
● 热总是由高温处向低温处传递，而且是不可逆的，等到热平衡后，便停止这种传递。
苏教版四年级上册
冷热与温度
陈金花城北小学
温度：物体的冷热程度
刻度
液柱液泡
读出下列各温度计的值
10
10
0
0
10
10
甲
甲图是
10
10
0
0
10
10
乙
3 ℃ ；乙图是 9.2 ℃ ；
温度计的使用：
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。
2.在测量液体的温度时，温度计下段的液泡要完全浸没在液体中不能碰到容器的底和侧壁。

青岛版(六三制)四年级上册第二单元(冷与热)复习课件

第二单元冷与热
单元整理
物体的冷热程度用温度表示。温度计是测量物
体温度的仪器，要根据被测物体选择合适的温
度计。我们常用的温度计是摄氏温度计，它的
计量单位是“摄氏度”，用“℃”表示。
6.
哪
读数时,水温计不能拿出水面，视线要与液柱
杯
顶端相平。
水
读作: 37摄氏度
热
写作: 37 ℃
水银是汞的通称，是常温下唯一呈液态的金属，易挥发成汞蒸气而被墙壁和衣物等吸附。人吸入一定量的汞蒸气会导致汞中毒。如果水银体温计破碎，要及时告知家长或老师处理。
一般情况下，液体受热时体积膨胀,遇冷时体积收缩。这就
7. 温
是液体热胀冷缩的性质。液体温度计是根据液体热胀冷缩的性
度
质制成的。
计
的
秘
密
科学学习方法：推理
8.
一般情况下,物体（液体、固体、气体）具有热胀冷缩的性质。
自
行
车
胎
为
什
生活中物体热胀冷缩的现象。
么
爆
裂
9.
热
气
纸蛇旋转说明热空气会上升空气比同体积的冷空气
升
的
轻，所以热空气会上升。热气球就是利用热空气
秘
上升的原理升空的。
密
生活中的热空气上升现象
1
0.
风
的
点燃蜡烛前，
点燃蜡烛后，
形
烟向上飘
烟向瓶里飘
成
在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有的地方温度高，有的
地方温度低。温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，空
气不停地流动，就形成了风。
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3.3给水加热(课件) (共13张PPT)大象版四年级科学上册

实验——给水热
小组分工
①一人负责计时，每过一分钟报一次时； ②一人负责观察温度计示数的变化； ③一人负责观察水的变化； ④一人负责温度计示数及实验现象。
安全提示
在实验过程中谨防烫伤，观察时请勿过于靠近加热装置。
实验——给水热
给水加热实验记录表
时间（分）温度（℃）
0
18
1
2
3
4
5
6
7
……
现象无
三、选择题
1.水沸腾时，水面上会出现大量“白雾”，这些“白雾”是（ C）。
A.水蒸气 B.小冰晶 C.小水滴
2.在标准大气压下，给常温水持续加热，下列说法正确的一项是（ B ）。
A.水温会一直升高 B.水沸腾时会产生大量气泡 C.水沸腾后，如果停止加热，水面上的白雾会马上消失
让科学流行起来
得出结论
给常温水加热，温度会不常是100℃）。
得出结论
刚开始会出现小泡泡，慢慢的泡泡越来越多，也越来越大，并冲出液面。刚开始烧杯上方的“白雾”很少，后来越来越多。
水不断地翻腾。
得出结论
水被加热到一定的温度（标准大气压下通常是 100℃）时，一部分水会迅速变成水蒸气，内部产生大量气泡并冲出水面，这种现象称为沸腾。
四年级上册第三单元《冷与热》
给水加热
大象版秋季
认识酒精灯
小贴士
①保持酒精灯直立，避免酒精洒出来。 ②不能直接向燃烧着的酒精灯添加酒精，否则可能会造成火灾。 ③不能用一个酒精灯点燃另一个酒精灯，要用火柴点燃。 ④酒精灯不能用嘴吹灭，要用灯帽盖灭。 ⑤若酒精灯被碰倒,在桌面燃烧起来,要用湿抹布盖灭，不能浇水。
拓展延伸
水沸腾的温度与什么有关？