改编人教版声音的产生与传播
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22
人耳如何接收声音
声源
与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像 水似的，产生波动，并向四周传播
23
声音能引起心灵的共鸣。——威·柯 珀
24
你能否找到其他可以在固体液体传播的例子？
15
小结： 声音的传播需要介质，介质可以是 气体、液体和固体；真空中不能传 声。
16
思考: 2005年3月，某地小报上报道“一
宇航员在太空中远远的看到星体爆 炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报 道真实吗？为什么？
17
声音的传播速度
声速：声音传播的快慢叫声速。
8
你能列举一些发声的例子吗？
9
小常识：
一些动物如何发声的：
大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。
蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。
蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。（大家 可以思考为什么蝴蝶扇动翅膀的声音我们听不 见呢）
一些乐器如何发声的：
二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。
笛子：靠管内的空气振动而发声。
10
声源的概念：
l 举例说明声源的概念。 1：人的发音声源是振动的声带； 2：琴的发音声源是振动的琴弦； 3：纸的发音声源是振动的纸片。
l 声源---是指正在振动发出声音的物体。（笛子发声声源？） 实验表明：一切发声的物体都在振动，物体停止振动时声 音就不再产生。
11
我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙 动听的音ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，还可以听到远处汽车的喇叭声，那 么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？
请大家猜想一下声音在固体、气体、 液体中传播时，在哪种介质中传播得最 快，哪种又最慢呢？
18
思考： 甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，
乙同学在另一端敲击一下管子，你 认为 甲同学可能会听到几次敲击声，为 什么？
19
回声
回声：声音遇到障碍物又返回来的 一种现象。 回声到达耳朵比原声晚0.1s以上， 人耳才能把回声和原声分开。
作出猜想：
声音是由于物体振动而产生的.
5
试验二: 我们在鼓面上放一些粉笔粒,
接下来用力敲击鼓面,观察发生了 什么现象.
6
进行试验与收集证据： 实验一:
我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球 去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发 声的音叉放入水中观察现象。 • (转换法）
7
得出结论：
声音是由物体振动产生的， 振动停止，发声也停止。 声源：正在发声的物体称为声源。
20
试着算一算，障碍物至少和声源相距多 少m，回声和原声才可以区分开？
声源
21
思考题：利用回声可以测海底的深度，判 断海中物体的存在，请想一想利用回声测海 底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？
答：声音在海水中的传播速度v，从发出声 音到接收回声所用的时间t。海水深度S的
计算公式为 S v t 1vt 22
大家好
1
用常规乐器模拟自然界的声音 超清(720P).qlv
听了刚才模拟声音的视频， 今天我们就来研究声音，那声音是 怎么产生的呢？
有疑惑，我们便开始了科学 探究的重要一步——提出问题.
3
你能让他们发出声音吗？
1. 纸张 2. 直尺 3. 自己
抖动 伸出桌面少许，拨动 说话发声
4
感受共同特征： 1.纸张发声时在振动； 2.直尺发声时在振动； 3.人说话时声带在振动。
12
实验三:
玻璃罩中放一个小电铃,接通 电源,我们听铃声;用抽气机把玻 璃罩内的空气抽走,我们再听铃声 有什么变化?
13
进过分析论证,试验说明: 声音可以在 __空气____ 中传播,
但不能在_真空______中传播.
声音在空气中是以波的形式传播的
14
通过我们亲身的感受,可以知道:
声音_可__以__ (可以/不可以)在固体 中传播. 声音_可__以__ (可以/不可以)在液体中 传播.
人耳如何接收声音
声源
与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像 水似的，产生波动，并向四周传播
23
声音能引起心灵的共鸣。——威·柯 珀
24
你能否找到其他可以在固体液体传播的例子？
15
小结： 声音的传播需要介质，介质可以是 气体、液体和固体；真空中不能传 声。
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思考: 2005年3月，某地小报上报道“一
宇航员在太空中远远的看到星体爆 炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报 道真实吗？为什么？
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声音的传播速度
声速：声音传播的快慢叫声速。
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你能列举一些发声的例子吗？
9
小常识：
一些动物如何发声的：
大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。
蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。
蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。（大家 可以思考为什么蝴蝶扇动翅膀的声音我们听不 见呢）
一些乐器如何发声的：
二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。
笛子：靠管内的空气振动而发声。
10
声源的概念：
l 举例说明声源的概念。 1：人的发音声源是振动的声带； 2：琴的发音声源是振动的琴弦； 3：纸的发音声源是振动的纸片。
l 声源---是指正在振动发出声音的物体。（笛子发声声源？） 实验表明：一切发声的物体都在振动，物体停止振动时声 音就不再产生。
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我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙 动听的音ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，还可以听到远处汽车的喇叭声，那 么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？
请大家猜想一下声音在固体、气体、 液体中传播时，在哪种介质中传播得最 快，哪种又最慢呢？
18
思考： 甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，
乙同学在另一端敲击一下管子，你 认为 甲同学可能会听到几次敲击声，为 什么？
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回声
回声：声音遇到障碍物又返回来的 一种现象。 回声到达耳朵比原声晚0.1s以上， 人耳才能把回声和原声分开。
作出猜想：
声音是由于物体振动而产生的.
5
试验二: 我们在鼓面上放一些粉笔粒,
接下来用力敲击鼓面,观察发生了 什么现象.
6
进行试验与收集证据： 实验一:
我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球 去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发 声的音叉放入水中观察现象。 • (转换法）
7
得出结论：
声音是由物体振动产生的， 振动停止，发声也停止。 声源：正在发声的物体称为声源。
20
试着算一算，障碍物至少和声源相距多 少m，回声和原声才可以区分开？
声源
21
思考题：利用回声可以测海底的深度，判 断海中物体的存在，请想一想利用回声测海 底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？
答：声音在海水中的传播速度v，从发出声 音到接收回声所用的时间t。海水深度S的
计算公式为 S v t 1vt 22
大家好
1
用常规乐器模拟自然界的声音 超清(720P).qlv
听了刚才模拟声音的视频， 今天我们就来研究声音，那声音是 怎么产生的呢？
有疑惑，我们便开始了科学 探究的重要一步——提出问题.
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你能让他们发出声音吗？
1. 纸张 2. 直尺 3. 自己
抖动 伸出桌面少许，拨动 说话发声
4
感受共同特征： 1.纸张发声时在振动； 2.直尺发声时在振动； 3.人说话时声带在振动。
12
实验三:
玻璃罩中放一个小电铃,接通 电源,我们听铃声;用抽气机把玻 璃罩内的空气抽走,我们再听铃声 有什么变化?
13
进过分析论证,试验说明: 声音可以在 __空气____ 中传播,
但不能在_真空______中传播.
声音在空气中是以波的形式传播的
14
通过我们亲身的感受,可以知道:
声音_可__以__ (可以/不可以)在固体 中传播. 声音_可__以__ (可以/不可以)在液体中 传播.