第四章招贴广告字体设计与应用

第四章招贴广告字体设计与应用

知识目标:

1、了解并熟练掌握文字视觉形象元素在的招贴设计中的关系和作用。

2、能够很好的运用文字要素协调图形、色彩、创意等招贴设计各要素之间的关系,完成良好的诉求目的和视觉效果。

能力目标:

通过对招贴设计中文字视觉要素的学习和了解,使学生熟练掌握和运用这种二维设计语言,提高学生的设计思维能力和动手能力,能够更好的应用招贴设计中去。

学习任务:

1、根据创意构思,小组讨论并确定招贴中的标题、正文、广告语和随文。

2、根据画面中的图形和设计主题,小组设计以文字为主体的招贴设计

教学方法:

1.多媒体教学法

2.因材施教法

3.作业展示法

4.课堂讲授与作业点评教学法

教学材料:

1.历届学生优秀作品

2.《赵宇敏宣传画获奖作品集》

3.图像处理软件

4.网上优秀作品

使用工具:

1.电脑

2.铅笔

3.绘图纸

4.彩色颜料等

学生知识与能力准备:

1.有一定的素描造型能力

2.有一定的色彩造型能力

3.有一定的艺术审美能力

4.熟练掌握基本的图形设计软件评价内容:

1.基本知识能力水平评价

2.创意设计能力评价

3.任务完成情况评价

4.学习态度评价

5.学习效果评价

评价方式:

1.小组内部互评

2.小组之间互评

3.教师评价

参考学时:5学时

教学过程:

招贴中常用的文字

一、招贴中常用的字体

二、招贴设计中的图形字体

三、招贴设计中的文案

四、招贴设计中字体的排列形式

招贴中常用的字体

1、书法字

篆书、隶书、楷书、行书、草书

2、印刷体

包括汉字中的黑体、宋体,英文中的古罗马体和现代罗马体。

3、装饰体

装饰体是在印刷体的基础上,根据设计时的某些需求,结合一些装饰表现手法而演变成的新型字形。目前,这种字体已纳入了创意字体范畴,即根据文字表形、表音、表意的特点和设计者的意图,把字体作较大的变化,并融入大量的创意意识,使其展示出当代的审美需求。例如:图形与文字的重组,印刷体不同笔画的配置,书法体和印刷体的结合,字的某一部分的叠压、添加、出血、镜像、衔接、共用、嵌入等,装饰体在字形上五花八门,变化无穷。

二、招贴设计中的图形字体

1、字体为主的招贴设计

书法为中国文字提供了丰富的素材,从甲骨文、篆书、隶书到草书、楷书、行书都是具有相当高的运用价值的字体。运用不同的书法均可表达不同的招贴内容,给人以不同的视觉感受。

2、图形为主字体配合的招贴设计

三、招贴的文案

直接或间接的在招贴中传递信息、表现创意的文字,统称为文案。

1、招贴文案的界定

招贴的文案包括两层含义:

一是指实施制作前,用文字撰写的策划、设计方案。其中包括社会调研的有关背景材料,设计目标针对的基本概况,设计主题的分析、判断和确定,设计的目的和预期效果,设计者的创意思想,设计形式的选择,如何实施制作等等。这些内容虽然

不直接与拴着见面,但却为设计的开展和进行奠定了基础,明确了思路,规划了方向。

二是指出现在招贴中的所有文字元素。其中包括标题、广告语和必要的说明文字。这一切都要面对观众,是招贴中不可缺少的重要组成部分。因此需要仔细斟酌、刻意撰写,甚至还要精心设计,苦心经营。

2、招贴文案的内容

A、标题

B、广告语

主意式:用恰当的语言直接点明产品的特点和活动的内容。

劝导式:以规劝的口吻向观众做善意的介绍或解释。

催促式:主要用于廉价或时尚产品,给予号召人们参与的活动也多用这种语式,体现迫切感和时效性。

提问式:设计者向观众发问,有观众根据自身的理解做出准确地判断,以调动观众的欲望和参与意识。

口语式:运用大众化的语言作广告语,通俗易懂,平易近人。

情感式:充满感情的广告语最能打动观众的心

诙谐式:幽默诙谐给观众以乐趣,是设计作品增加趣味性,易于被人接受。

对仗式:利用严格的语法对仗使广告语易读易记,方便流传。

3、内文

以下几种内文的表现形式可供参考

A、具体说明产品特色或活动内容。这种形式可繁可简,尤其对观众比较陌生的主题应尽量多说几句,以增强了解。

B、用对比的方法增强说服力。但比照物一定要具备可比性,而且要注意不能借此贬彼,抬高自己。

C、用事实和数据深化主题。事实是最有说服力的,它看得见摸得着;数据是理性化的易于取信人。

D、用观众的感受作主题内容的印证,这样做更有力度。

四、招贴设计中文字的排列形式

1、对称式

2、对角线式

3、散点式

散点排列指版面图与图、图与文字间呈自由分散状态的编排。散装排列强调感性、自由随机性、偶合性,强调空间和动感,追求新奇、刺激的心态,常表现为一种叫随意的编排方式。

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