浅谈初中语文教学中的情境教学法

情境 教 学法 是 指在 教学 过 程 中 ， 师有 目的地 引人 或 创设 生 动 ． 等 的权 利 。然后 他又 在 亚 拉 巴马 州 的 伯 明翰 领 导 了 一 场 新 的 革 教 平 具体 形 象 的 场景 ， 引起 学 生 的态 度 情 感 体验 ， 帮助 学 生 更 好地 理 解 命 。此 地 黑人 的住 房情 况 很 糟 ， 人 参 加 工 作 的机 会 很 少 ， 黑 而且 只 教材 ， 使学 生 的心 理机 能得 到 健康 发 展 的教 学方 法 。情 境教 学 法 有 ２ 的黑人 有选 举 权 。马 丁 ・ 德 ・ 被 关 进 了监 狱 。他 说 ： 并 ５ 路 金 着 重 在 于激 发和 鼓励 学生 的情 感 ， 是 随着 素质 教 育 的发 展应 运 丽 ‘ 它 我们 已经 为 我们 的权 利 等 了三 十 年 ！斗 争 在 继续 ， 周后 所 有 的 ’ 一 生 的一种 现 代教 学方 法 。 监 狱都 关 满 了人 。黑 人 的革 命 赢 得 了 全 国 的 支持 ， 后 ， 共场 所 最 公 人 文性 是语 文 教材 的 基 本 特点 ， 人类 文化 的精 神 载 体 ， 掘 是 挖 语文 课 本 中的精 神 文 化 宝藏 ， 情境 的展 现无 疑最 有 效 的 方法 之 一 。 现结 合 教学 实 践具 体谈 谈 情 境 教 学在 初 中语 文 教 学 中 的 作 用及 创 设情 境 的有 效方 法 。 １ 初 中语 文教 学 中情境 教 学 法的 作用 ｌ １ 情 境 教学 法 能激 发学 生 学 习动 机 。人 们 常说 ： 兴 趣是 最 ＿ “ 好 的老 师 。 而先 于学 习事 件 的“ ” 情境 ” 可以影 响 学 习者 的 学 习动 机 、 需要 、 知准 备 和情 感 因素 ， 习 中的 ‘ 认 学 隋境 ” 直 接 涉及 影 响学 习 则 都 对黑 人 开放 ， 有被 关 押 的参加 游 行 的黑人 都 被释 放 了 。 这 个 背 所 ” 景 故事 ， 下 子就 把学 生带 人 特定 情 境 ， 一 思维 异 常活跃 ， 为学 生 理解 演 讲 内容 做好 了铺 垫 。 １ ３ 情境 教 学 能促使 学 生 的情感 得 到 升华 。情 境 教学 能 把 知 ． 识 的传 授 、 力 的培养 、 力 的开 发 以 及 情感 意志 的陶 冶 结 合成 一 能 智 个 整体 ， 用 于学 生 的心 理 ， 作 以促 使 认 知 活 动 与情 感 活 动 的 有 机 结 合 ， 而取 得 一 石 数 鸟 的教 学 效 果 。如 在 教 授 《 布 泊 ， 逝 的 仙 从 罗 消 湖 》 ， 抓住 了一 个 “ ” ， 充分 了解 罗 布 泊 昔 日的美 丽 景 观 ， 时 我 变 字 先
因 学生 乒 乓球 的运 动 水平 和竞 技 能 力 。通 过 比赛 让 学 生 自觉参 加 到 样 ， 为造 成近 视 的重 要原 因是 眼睛 过度 疲 劳 。眼睛 看 近处 物 体 时， 晶状 体 的 曲度增 加 ， 以便 增 强 屈光 能 力 ， 物 像 落 在 视 网膜 上 ， 使 学 习和 训练 之 中 ， 而也 通 过乒 乓球 运 动 同学 们 得到 自我 锻 炼 并 防 从 而 则 控 了近 视 眼 的发生 率 。如 ： 学 年 举 行 年 级乒 乓球 班 际 比赛 ， 乓 才能 看清 物体 ； 看 远 处 物体 ， 不需 要 调 节 。长 期 从 事 近 距 离 学 每 乒 习 、 作 的人 ， 工 由于 晶状 体 总是 处在 高度 调 节状 态 ， 就会 引起 视力 疲 球 比赛 还 能增 强 同学们 对 班集 体 的荣 誉 感 劳现 象 。 同时 ， 近 处物 体 时 ， 看 两眼 球会 聚 向鼻 根方 向 ， 眼 外肌 肉 使 ４ 造 成 近 视 眼 的 原 因 天 眼 结 广 东省 中小学 生 防近 工作 专 家指 导 组成 员邓 宏伟 博 士 介 绍 ， 压迫假 球 ， 长 日久 ， 轴就 会 慢慢 变 长 ， 果 造成 近视 。而 打乒 乓 目 双 乒 前 ， 国在 校 的学 生患 近 视 眼 率 居 高不 下 ， 学 校 、 生 ， 生 家 长 球运 动的 时候 ， 跟必 须 紧 紧 盯 住乒 乓 球 在空 中穿 梭 往来 ， 乓 球 我 使 学 学 的 忽远 忽 近 ， 转 多变 的快 速 来球 ， 眼球 内部 不 断在 运 动 ， 旋 使 在运 动 困惑 。实 践证 明 眼睛 保健 操 同用 眼卫 生 相结 合 ， 以控 制 近视 眼 的 可 眼神 经机 能 提 高 ， 而能 使 眼 睛 的疲 劳 消 除或 减 因 新 发病 例 ， 到保 护视 力 、 止近 视 的作 用 。眼保 健操 共 有 四 节 ： 起 防 第 中血液 循 环 增 强 ， 长期 进 行乒 乓球 运 动能 够 让 眼睛 自动 调节 能力 提 高或 是 恢 复起 节 按天 应穴 ， 二 节挤 按睛 明 穴 ， 三 节 按揉 四 自穴 ， 四节 按 太 轻 ， 第 第 第 学生 在 紧 张 的 学 习 、 活 之余 或 是在 体 生 阳穴 轮刮 眼 眶 。以上 这 些穴 位都 是来 自祖 国 医学 经络 理论 ， 主治 目 到 预 防近 视 的作用 因此 ， 疾 和 视物 不 清 通过 一 定 时 间 的穴 位 按 摩 ， 上 内气 血 流 畅 ， 善 育 课 里打 打 乒 乓球 ， 使 改 不仅 起 到 运 动健 身 的作用 ， 且对 眼睛 也起 到 而 所 神经 营 养 ， 以解 除 眼部 肌 肉疲 劳 ， 最终 达 到 防治 近 视 眼 的 目的 。可 保 健 作用 ， 以在 学 校体 育教 学 中要 积 极推 广乒 乓球 运 动来 防控 学
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见造 成 近视 的重要 原 因是 眼 睛疲 劳 。眼睛 看 近处 物体 时 ， 晶状 体 曲 度增 加 ， 以便 增 强屈 光 能 力 ， 物 像 落 在视 嘲膜 上 ， 能 看 清 物 体 ； 使 才 而看 远 处物 体 ， 则不 需 调 节 。长期 从事 近距 离 工 作 的人 由 ＿品 状 体 于 总 是处 在 高度 调节 状 态 ， 引 起 视 力疲 劳现 象 。同 时 ， 近处 物体 就 看 时 ， 眼球 会 聚 向鼻根 方 向 ， 眼 外 肌 肉 压 迫 眼球 ， 长 日久 ， 两 使 天 眼轴 就会 慢 慢 变长 ， 果造 成 近视 。 结 ５ 乒 乓 球运 动 防控 近视 眼 医学原 理 乒乓 球运 动 能够 防控 近 视 眼医学 原 理 ， 正 是邓 宏 伟博 士 所 说 这
生 近 视 的 发 生 通过 开展 探 究性 的乒 乓 球教 学 防控 近 视眼 ， 校近 视 眼发 生 牢 我
有 了比较 明显 的下 降 。根 据 近 两年 广 东 省 学 生 体 质健 康 检 查 数 据 结果 来看 ， 校 学生 近视 眼 发生 率从 原 来 的 ５ 下降到 现 在 的 １ 。 我 全校 ７ ０ ０ 名学 生 中 只有 ７ 同学 还 在带 着 眼镜 ， 中还 有遗 传 因素 位 其 的原 因存 在 。其 他 同学 已 经取 掉 了 眼镜 或 是 在 进 行乒 乓 球 运 动 恢 复 眼睛 自动调节 能 力康 复之 中 我 深信 在 同学 们 长 期 进行 乒 乓 球 运 动过 程 中一 定会 有摘 下 近视 眼镜 的一 天 。
浅 谈 初 中 语 文 教 学 中 的 情 境 教 学 法
王 柏 明
（ 甘肃 省 民勤县 薛 百 中学 甘 肃 民勤 ７ ３ ０ ） ３ ３ ０
中 图分 类号 ：６ ３２ Ｇ ２ ． 文 献标 识 码 ： Ａ５ ２ １ ０ ２７ ２