苏教版《道德与法治》三年级上册精品课件(全册)

学习新知
一、我为自己的进步而骄傲
小朋友们，你们认识它吗？
让我们一起走进故事里，听一听 有关这只小熊的故事吧！
故事分享 上学前的小熊 一学期后的小熊
交流思考
想一想：故事主要讲了什么？ （1）你喜欢什么时候的小熊?为什么? （2）仔细观察一下，小熊在哪些方面进步了? 可爱的小熊经过一学期的学习后，能自觉遵守生活中的规则， 有了很大的进步，真了不起！让我们一起给它鼓鼓掌吧！
创设活动情境
1.活动：为了更好地帮助小明认识自己，两天后，小明爸爸拿出一
张纸，假如你是小明，请你填写完整的句式并在全班交流。 句式一：小学时的我 我是（ 句式二：现在的我 我是（ ）的人（至少写出5句） （1）从大家的交流中，小明是从哪些方面认识自己的？ （2）那么用自己的描述一下自己，可以从以前、现实、优势、劣 势等方面进行描述？ ）的人（至少写出5句）
不理解班委会同学们的用意，会使同学们认为他以自我为中心，不愿
参加班集体活动，以后会造成小明和同学们关系的疏远。
（3）小组讨论，假如你是小明爸爸，你准备对小明说些什么？ 总结：每个人都是独一无二的生命个体，既要全面认识自己和他人， 又要了解自己的独特性，认清过去的自己和现在的自己，不断完善自 己，增强对自己的信心，更好地发展自己的能力，从而促进自我发展。
站姿和步态不仅有利于身体健康, 还能让我们看上去更加精神 。
我们的仪容仪表、 言行举止不仅代表个人的形象, 也代表一个家庭、 一所学校的形象。当我们走出国门,代表的就是一个国家的形象。因此, 我们要时刻注意白己的仪表和言行, 做符合新时代要求的文明人。
四、以礼待人 在与人交往时, 讲究礼仪能够让人感受 到你的亲切友善, 也体现出你的良好修养。 不管是对待朝夕相处的亲人, 还是对待来
二、礼仪之邦 几千年来, 中华民族创造 了灿烂的文化, 形成了高尚的
道德准则、 完整的礼仪规范,
被世人称为“文明古国,礼仪 之邦”。
三、注重仪表 仪容仪表反映一个人的精神状态和礼仪 修养。 穿戴干净整洁、 举止大方得体不仅
会给别人留下良好的第一印象,也是对他人
的尊重。
“坐有坐相, 站有站相” 是对一个人仪态的基本要求。 正确的坐姿、
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人与社会，从而更
好地理解、宽容、善待他人，与他人积极互动，促进与他人的交往。
2.出示名人名言：“伟大的人是决不会滥用
他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，
并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。 他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不 足。——卢梭”
尽管我发言不是最积极的， 但是我很主动，学会表达自己， 我为自己的进步而骄傲。
课堂活动
同学们，我们迎来了一个丰收的季节，看，苹果园里每一棵成长
树上都果实累累，让我们一起为我们的收获鼓掌吧！
成绩进步
主动发言
积极运动
第一单元 · 成为更好的自己
彬彬有礼
一、导入 在日常生活中，经常会听到别人说“要讲礼貌”，你自己也 可能评价过别人“真懂礼貌”或者“真没礼貌”。那么，什么是 礼貌？哪些行为是礼貌的行为？哪些是不礼貌的行为？
第一单元 · 成为更好的自己
认识自己
一、导入 1.呈现：下午放学回家后，在心理咨询机构上班的爸爸问小明 今天怎么看起来不高兴，小明烦闷地说：“和班上男生比起来， 我样样不如他们，我真是一无是处啊!”
2.假如你是小明爸爸，你 会告诉小明什么？
3.从父子对话中，你能猜
出本课学习、交流的主题是 什么吗？
完善自己 1.根据自己的对自己的评价制定一个完善自己的计划。 2.同桌之间相互合作对计划差缺补漏。 3.制定监督机制监督自己的计划得以完善。
五、课堂总结： 在古希腊德尔菲太阳神庙里镌刻的唯一碑铭“认识你自己”。在古 希腊人眼中，能认识自己被看作是人类的最高智慧，可见认识自己将 是我们一直所探寻和思考的问题。每个人都是独一无二的个体，正确
尽管我的成绩不是最好的， 但是我很力，不怕困难，我为自己的进步而骄傲。
课堂活动
下面请小朋友们把自己取得的进步按照下面的格式写在苹果上。
尽管我（ 的，但是（ 进步而骄傲。
）不是最（ ） ），我为自己的
课堂活动
让我们一起来分享一下吧！
尽管我的成绩不是最好的， 但是我很努力，不怕困难，我为 自己的进步而骄傲。
自我反思 小熊经过一学期的学习，取得了这么大的进步。
小朋友们是不是也像小熊一样取得了很多进步呢?
谁来跟大家分享一下？ 尽管我的成绩不是最好的， 但是我很努力，不怕困难，我为
自己的进步而骄傲。
课堂活动
看来小朋友们都取得了很多进步，老师现在发给 每个同学一棵成长树。 上面的每个苹果都代表你在某一方面取得的进步。
分析成长笔记 1.呈现：小明爸爸晚上和班主任老师通 了电话，想了解小明在学校的表现，班主
任请小明爸爸了解孩子的成长笔记，以下
是成长笔记中的一段话：
“今天，我们班委会同学商量班级艺术节表演节目，节目有相声、 魔方表演，还有京剧、舞蹈、歌曲演唱等，我觉得京剧演唱班上没人 比得过我，小学比赛时我可是全校第一呢!但是李欣他们几个却说让王 伟唱京剧更好，而让我担任主持人，我觉得他们几个就是和我过不去!
认识自己帮助我们有一个准确的人生定位，会让我们更好地了解自己、
发展自己、完善自己、提升自己!
情景导入
同学们，你们看过多人多足比赛吗？
探究分享
选手们训练时是什么样的呢？
他们在老师的带领下，喊着响亮的口令，向 终点跑去，哎呀，失败了，没关系，再来，又失
败了，继续再来……
课题引入
终于，他们一路过关斩将，取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。 你想对他们说什么？ 他们很棒，对吗？ 顶着烈日，练得汗流浃背，跌倒了，再起 来，因为他们心中只有一个信念： 我能行，我真棒，我要努力做最好的自己。
我才不愿担任什么主持人呢，真是太让我生气了，以后再也不参加艺
术节比赛了。”
(1）小明对自己的认识是否正确？请说明理由。 提示：小明对自己的认识片面，只看到自己的优势与长处，没 有看到他人的优势与长处，不能接纳他人的建议。 （2）你认为今后小明和同学的关系将会怎样发展？
总结：小明不能正确认识自己和他人，站在自我角度思考问题，