桃李满天春满园——一个教师的中国梦

桃李满天春满园

——一个教师的中国梦

燕郊小学李志楠（教师征文）“实现中华民族的伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想”，习近平总书记的梦想宣言，唤醒了国人心中的中国梦。自此，在中华大地上便开始了一段寻梦、追梦之旅。

“中国梦”与个人梦唇齿相依，我们追逐自己的梦，本身构成了“中国梦”的一块块基石。作为当代教师，我们的中国梦系着孩子，系着未来，因而也系着民族与国家。十年树木，百年树人，一旦踏上三尺讲台，也就意味着踏上了漫长而艰巨的育人之旅。教师，正像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。有一段话这样写道：“我不能成为诗人，但是我可以培养出诗人；我不能成为科学家，但我有可能培养出科学家……因为我是教师，我的手中孕育着无限未来的希望，我的价值在学生的身上体现，我的青春和梦想在学生的身上灿烂。”所以我梦想：桃李满天春满园。

一、与书为友，让每一节课都精彩

记得初为人师时，走上课堂讲课总是照本宣科，捉襟见肘。在阅读《著名特级教师教育思想录》一书后，我深深感佩于漪的睿智，钱梦龙的宽厚、魏书生的卓越、宁鸿彬的渊博、蔡澄清的机敏。折服之余，我发现他们专业成长的共性就是勤于读书。于是我也选择了与书为友，多读书、多学习，掌握新课程的教育理念，并在其指导下积极开展有效教学实践，纠正误区，优化课堂提问，增强课堂提问的有效

性，更加关注学生，关注教学中“人的问题”，最终促进教育成效。

经过将近四年的不断学习，刻苦钻研，我先后获得“实验探究优质课比赛”一等奖、“全市科学优质课比赛”一等奖、“学科整合比赛”三河市一等奖、“优秀课件设计比赛”廊坊市一等奖等各种奖励。可以说与书为友，让我这个教育新兵，可以站在巨人的肩上眺望教学的前沿风光。书读多了，认识提高了，实践也就有了方向，有了力量，进而讲起课来左右逢源、妙趣横生、见地别具，充满着“活水潺流随处萧，东风花柳逐时新”的流畅与创新。

总之，“读书香里跳跃的人生，一定是智慧的人生；在书香里浸润的生活，一定是美好的生活。”读书可以促进教师的成长，让每一节课都精彩。做为一名教育工作者，心与书的交流，是一种阳光的沐浴、雨露的滋润，也是心灵的涤荡与素养的提升。经常走进大师的心灵，与圣贤对话，能够体悟教育真谛，更好守望道德、人文和科学领域，进而探索教育理想及职业生涯，最终超越自我，实现人生梦想。

二、与生为友，使每一个学生都得到爱

泰戈尔说：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。”这句名言极大地震撼了我，使我深深的感到教育的真谛就蕴藏于此----爱。老师是爱的化身，是奉献的代名词，要把爱带给每一位学生。和谐融洽的师生关系在教学过程中发挥着特殊、奇妙的作用，它犹如一根彩带拉近了师生心灵的距离。

在我教过的孩子中，有一个得了脑瘫的男孩，由于身体残疾，家长便让老师放宽对他的要求。班主任把他调到了最后一排，他一时间

处于一种不受任何人控制的状态，每次同学们轮流回答问题都会把他跳过去。一天上课，我改变了以前的做法，而是给了他一次回答问题的机会。由于问题非常简单，这个孩子回答对了，于是我便随口鼓励道：“真棒，如果能专心的听讲你会更棒的！”不想从那以后，课堂上这个孩子居然像变了一个人似的，学习积极性空前高涨，从未写过作业的他竟然开始写我的作业。因为手萎缩，写起字来很慢，他还会提前问我作业。每次我也会在他的作业本上留下鼓励、表扬的评语。现在这个孩子已经毕业自己做起了小生意，可谓是身残志不残。每过一段时间他都会送上短信祝福，就在这个教师节他还特地跑来看我，对我说：“老师，您永远是我的好老师！”这是我教师节收到过的最好的礼物。这件事使我认识到：孩子的信心是一点点建立起来的，别人不在意的一点小事，在他看来也许是终身难忘的大事；老师不经意的一点关爱，也许会影响他的一生。当学生认为老师是真心关爱他时，他就会听从老师的教导，也许这就是所谓的“亲其师，信其道”吧。

由于师生之间不仅仅是教育者与被教育者的关系，同时也是领导者与被领导者，成熟者与未成熟者，有知者与无知者，长辈与晚辈等多重角色的关系，这就必然要求教师既要有渊博的学识和良好的教学艺术，又要有对学生始终如一的关怀和爱护。教师和蔼的态度，亲切有神的目光，真诚的信任和鼓励，是学生乐学的动力。只有当你真正成为充满人格魅力的教师时，才会有和谐、融洽的师生关系，才会使你担当的教育角色发出耀眼的光彩。

花开无声，岁月无痕，转眼间在教书育人的道路上我已走过了

四年的光阴。一份春华，一份秋实，付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是一份份沉甸甸的情感。与书为友、与生为友，使我一步步靠近那“梦”的真谛——春风化雨润桃李，只为春色满园时。在今后的日子里，我将一如既往地在平凡的教育岗位上辛勤地耕耘，谱写出一曲属于自己的华丽诗歌。