选择反应时实验

选择反应时实验

目的要求：掌握测定选择反应时的方法；掌握选择反应时与简单反应时的区别；理解速度－准确性权衡问题。

教学重点：选择反应时与简单反应时的区别；速度－准确性权衡问题。

教学难点：速度－准确性权衡问题。

教学课时：2

教学方法：学生实验为主，教师辅以指导

教学内容与步骤：

选择反应时(choice reaction time )是指根据不同的刺激物，在多种反应方式中选择符合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。选择反应时任务中的刺激与反应之间存在多样而复杂的联系，被试预先不知道将出现哪种刺激，因此也无法确定将要作出怎样的反应。相对简单反应任务来说，选择反应任务更为复杂，选择反应时更长。选择反应时要比简单反应时长20－200ms。与简单反应时不同，选择反应过程并不存在感觉通道差异。不管是听觉还是视觉，从一个刺激增加到两个刺激，所需的时间增量是一样的。由此可推知，这一过程不是外周神经系统的功能，而应该是大脑的功能。但选择反应时受到选择数目以及不同刺激通道转换的影响。

在选择反应时实验中，应该注意的是选择反应的数目必须与辨别的刺激数目相等，即每一种反应必须是针对与它相应的预定刺激而作出的。有几种刺激，就安排几种反应，每种反应只对应其中的一种刺激。如刺激A引起反应a，刺激B引起反应b。如果在实验时忽略这一点，实验中只有一个反应健，而刺激却不只一个，那么就会混淆实验结果。

速度和准确性权衡是反应时实验中两个基本的因变量。在反应时实验中，如果只选取它们其中一个为因变量，而对另一个没进行说明和控制的话，所得到的结果就很可能是不全面的。在日常生活中，我们都有过这样的体验，当我们赶着做某件事时，我们就更可能出错；相反，如果我们想保证完成这件事的质量的时候，我们就得放慢工作的速度。在反应时实验中，被试也可能出现这样的情况。一些被试可能为了追求快的速度，而忽略反应的正确性；而有些被试可能比较谨慎，他们为了保证反应的准确性，不惜放慢速度。这种现象在心理学上，就被称为“速度—准确性权衡”(speed—accuracy trade off)，即指在实验过程中，被试根据不同的实验要求或在不同的实验条件下，建立一个权衡反应速度与反应准确性的标准来指导其反应。在以反应时为因变量指标时，单一考虑速度或单一考虑准确性，往往容易得出片面的结论，这样就大大地损害实验结果的说服力。因此，在进行反应时实验时，必须同时考虑速度和准确性这两个因变量。当只选择其中一个作为因变量指标时，应对另一个指标有所交代，说明其可以忽略不计的原因。这是反应时实验的一项基本要求。

一、目的

1.学习掌握视觉（颜色）选择反应时的测量方法。

2.了解视觉选择反应时与视觉简单反应时的区别。

3.了解选择反应时在信息加工过程研究中的应用。

二、仪器与材料

1.仪器：PsyTech-EP2009型心理实验台。

2.材料：直径为100像素的4种颜色（红、黄、绿、蓝）圆。

三、方法

1.双击桌面“心仪心理实验平台”图标，弹出登录窗口。对首次登录者请先注册

用户；对已做过实验者用已有用户名和密码登录。双击“电脑实验”，打开

PsyTech-EP2009型心理实验台主界面。选中左侧实验列表中的“视觉选择反应时”，右边呈现实验说明。单击“进入实验”弹出“指导语”窗口。实验者可

进行参数设置（或使用默认值）、练习等，也可以单击“开始实验”按钮直接

进行实验。

2.指导语如下：

这是一个不同颜色刺激的选择反应时实验。请你使用2号反应盒，端坐屏幕前，用优势手放在反应盒上。眼睛注视屏幕。当出现“预备”时，你要准备反应。并根据屏幕呈现的不同颜色，按相对应的颜色键，要求反应既快又准。程序将自动记录正确反应时和按错的次数。

当你明白了实验要求后，可以先进行练习。然后点击“开始实验”按钮开始。

3.实验开始，屏幕上先出现“预备”，然后随机呈现4种颜色圆（各种颜色呈现

次数相等）。被试根据呈现做出相应选择反应。若出现抢按，或者颜色选择

错误则程序自动记录次数，且按错的反应时不参于统计平均。被试每次做出

反应后，自动进入下一次实验，直至做完设定的次数。

4.实验结束，数据被自动保存。实验者可直接查看结果，也可换被试继续实验，

以后在主界面“数据”菜单中查看。

四、结果

1.计算个人不同颜色光的选择反应时平均数、标准差.

根据视觉简单反应时的结果，计算简单反应时与选择反应时的相关系数。

五、讨论

1.本实验是否有明显练习效应，还有哪些无关变量需要控制.

2.视觉选择反应时与视觉简单反应时有何区别?

3.本实验中简单与选择反应时相关系数说明了什么？

4.在以反应时为因变量指标时，能否不考虑准确率？

六、参考文献

1.杨治良．实验心理学．杭州：浙江教育出版社，1998，104～144