自然与生活科技

学 方式以及天线的安装方法。
3.能简要叙述收音机及电视接收无线电信
目 5.认识组合视听音响的连接线与端子种类。 号的流程。
标 6.了解视听电器的使用与维护。
4.能简要说明彩色影像管的工作原理。
5.能简单说Baidu Nhomakorabea电视机的主要构造。
6.能够依使用说明书组合简单的视听设备。
7.能说明视听电器的维护方法，并能正确地
3. 教师讲评与反馈。
15 15 15
15
45 分组竞赛排名。 45 活动参与度与成果
评分。 5
2
教学单元名称
传播系统与常用视听电器
教材来源
教学日期
教学地点
生活科技教室
人数
教学时间
教学设计者
36 人
180 分钟
教材分析 讲述传播系统以及介绍常用视听电器。
教学媒体 课本、教学海报、投影片、增强物、学习单
四、综合活动 1. 分组收音机与电视机的构造的差异并发表。
2. 分组进行单元活动：喂!请问大明在家吗？ 3. 分组进行单元活动：阅读家电使用说明书。
4. 教师讲评与反馈。
5 5 5 5 5
5 5
5 5
5 5 5 5
10 分组讨论的参与度。 45 分组活动参与度与
成果评分。 45 分组活动参与度与
成果评分。 5
四、综合活动 3 1.让学生分组藉风车制作来体会风能的利用并发
表。
3 2.让学生分组制作利用太阳光反射聚焦加热装置来 体会太阳能的运用。 4.教师讲评与反馈。
10 10 15 10 10 10 10 10 15
50 分 组 活 动 参 与 度 与 成果评分。
110 分组活动参与度与 成果评分。
5
10
(1) 预习课本。
(2) 准备投影机。
二、引导活动 3. 藉由日常小故事，导引同学说出日常生活与能源
有关的事物。 三、发展活动
5 学生自由回答的次 数。
9
1 1. 讲解火的运用以及如何改变了人类的生活。 1 2. 讲解人类能源使用的演进。 3.4 3. 解说并举出生活上能源运用的实例。 3.4 4. 讲解石油、天然气、煤的形成开发与使用。 3.4 5. 讲解与太阳有关的能的形成开发与使用。 3.4 6. 讲解地热、风力、水力的形成开发与使用。 3.4 7. 讲解核能、化学能的形成开发与使用。 3.4 8. 解说我国能源现况。 5 9. 解说节约能源及污染防治的方式。
5.能说明电话、收音机、电视与日常生活的
关系。
6.能简要说明电子传播科技的发展趋势。
7.能说明何谓“光纤”及其在电子传播的应
用。
时间 教学媒体
(分)
评量重点
a. 教学海报
b. 投影片
c. 增强物
d. 活动单
e. 学习单
二、引导活动 1. 藉由日常小故事，导引同学说出日常生活与电子
传播有关的事物。
5 学生自由回答的次 数。
4
教学单元名称
认识电子电路的小尖兵
教材来源
教学日期
教学地点
生活科技教室
人数
教学时间
教学设计者
36 人
180 分钟
教材分析 介绍电子电路的零件及其功能与电路制作。
教学媒体 课本、教学海报、投影片、增强物、学习单。
教学方法 问答法、讲述法、发表法、实物展示法、启发法、示范法、讨论法。
单元目标
教 1.能认识各种电子元件及基本电子电路。 学 2.能制作简易的电子装置。 目
的动力机构是属于哪一类动力机械及使用何种 功率。
教 型态的能源。
学
2.能了解电动机的构造及运作原理。
目 2.了解电能的一些性质与计算单位。
标
3.能了解热机的构造及基本运作原理。
3.由科技学习活动，来认识热机内部传动组件如
何将直线往复运动转变为圆周运动。
4.能了解流体机械的基本原理与构造。
对应 目标
教学活动
时间 教学媒体
(分)
评量重点
k. 教学海报
l. 投影片
m. 增强物
n. 活动单
o. 学习单
2.学生准备
(1) 预习课本。 (2) 准备投影机。
二、引导活动 1 1.以生活小故事，引导学生说出生活周边所看到听
到的电子零件。 三、发展活动 1 1. 被动零件介绍及电阻器的介绍。
5 学生自由回答的次 数。
二、引导活动 1.藉由日常小故事，导引同学说出周遭有哪些传播 系统及视听电器。
5 学生自由回答的次 数。
3
三、发展活动 １ 1.电话机的种类及拨号方式（转盘式与按键式）。 １ 2.发话器与收话器的工作原理。 １ 3.电话线路的交换网及电话的拨号规则。 ２ 4.无线电广播节目的制作及传送流程。 ３ 5.收音机的构造及原理（调协器、检波、放大装置、
教学单元名称
电子传播与生活
教材来源
教学日期
教学地点
生活科技教室
人数
教学时间
教学设计者
36 人
180 分钟
教材分析 描述电子传播的演进以及对生活的影响。
教学媒体 课本、教学海报、投影片、增强物、学习单。
教学方法 问答法、讲述法、发表法、实物展示法、启发法、示范法、讨论法。
单元目标
行为目标
1.了解电子传播科技的发展过程。 2.了解电子传播与生活的关系。 教 3.了解电子传播科技的发展趋势。 学
教学方法 问答法、讲述法、发表法、实物展示法、启发法、示范法、讨论法
单元目标
行为目标
1.了解电话的构造、原理及电话传送的方式。 1.能列举电话机的种类及收、发话器工作原
2.了解无线电广播的方式。
理，并能自行安装分机。
3.了解收音机的构造与原理。
2.能说明无线电台信号及电视节目如何产
教 4.了解电视的构造、原理、电视节目信号的传送 生与传送。
10
5.6 5.运输的构成要素与分类。
15
四、综合活动
4.6 1.将老师与学生所搜集带来的各种与能源、动力与
15
运输的相关图片或资料陈列开来，以供大家欣赏与
讨论。
4.6 2.让学生以填写卡片之方式来回探讨现有能源、动
15
力与运输的种类与系统分类。
3.教师讲评与反馈。
5
8
教学单元名称
能源与生活
教材来源
2.学生准备
(1) 预习课本。
(2) 准备投影机。
二、引导活动
2. 藉由日常小故事，导引同学说出日常生活与能源
5
7
以及动力相关的事物。
三、发展活动
1.2 1.讲解人类使用能源的演进。
5
1.2 2.讲解早期人类动力使用的主要来源。
5
3.4 3.动力机系统的简单分类。
15
5.6 4.运输的意义与目的。
2.了解每种动力机械其使用的会是哪种能源 旧有能源作评价与判断比较
教 3.对能源、动力与运输系统有初步地认识，会产 3.能简要说明生活周遭各种会动的装置的
学 生好奇想进一步了解
动力系统及使用的能源
目
4.能了解各种动力科技新产品的信息，并能
标
与旧有产品作比较
5.能了解运输的意义、运输系统的构成要素
及运输的分类
教学媒体 课本、教学海报、投影片、增强物、学习单
教学方法 问答法、讲述法、发表法、实物展示法、启发法、示范法、讨论法。
单元目标
行为目标
1.从生活中对运输工具的辨认、观察及分类，进 1.能了解生活周遭各种科技产品所使用的
而思考各式各样的运输工具可能采用的动力机 能源
械
2.能了解各种能源科技新产品的信息，并与
二、引导活动 4. 藉由日常小故事，导引同学说出日常生活中所应
用到的动力机械。
5 学生自由回答的次 数。
三、发展活动
11
1 1.解说运输、能源、动力的关系。 1 2.解说电能以及其单位和规格。 2 3.解说电动机的构成。 2 4.解说生活上常用电动设备的运作原理。 3 5.热机的运作原理。 3 6.热机的分类及其优缺点比较。 4 7.流体机械的运作原理。 4.5 8.流体机械的分类及其优缺点比较。 4.5 9.传动机构如何进行直线往复运动与圆周运动的互
材料的信息。
5.能了解并避免使用会造成污染的能源及
装置。
对应 目标
教学活动
时间 教学媒体
(分)
评量重点
一、准备活动
u. 教学海报
1.教师准备
v. 投影片
(1) 准备授课投影片。
w. 增强物
(2)准备授课海报。
x. 活动单
(3)准备增强物。
y. 学习单
(4)将学生分为六组。
(5)发下学习单。
2.学生准备
扬声器）。 ３ 6.调幅（AM）与调频（FM）的意义及频率范围。 ４ 7.电视摄影机的影像扫瞄传送与人类视觉暂留的关
系。 ５ 8.电视机的构造。 １ 9.新旧建筑物的电话安装方式（电话插座与接线
盒）。 ２ 11.天线的连接端子与转换器。 ６ 12.有线电视的安装线路。 ７ 13.视听音响组合接线方式。 ７ 14.视听电器的使用与维护。
教学日期
教学地点
生活科技教室
人数
教学时间
教学设计者
36 人
270 分钟
教材分析 探讨能源与生活的相关以及能源的使用。
教学媒体 课本、教学海报、投影片、增强物、学习单。
教学方法 问答法、讲述法、发表法、实物展示法、启发法、示范法、讨论法。
单元目标
行为目标
1.初步认识能源使用的演进概况。
1.能了解人类能源使用的演进与发展及周
标
对应 目标
一、准备活动
教学活动
1.教师准备
(1) 准备授课投影片。 (2)准备授课海报。 (3)准备增强物。 (4)将学生分为六组。 (5)发下学习单。
行为目标
1.能认识各种主动与被动零件的的构造、规
格、功能和符号。
2.能具有创造思考解决问题的能力。
3.能安全而有效的使用材料和机具。
4.能由问题解决过程产生变通的构思。
使用各项视听电器。
对应 目标
教学活动
时间 教学媒体
(分)
评量重点
一、准备活动
f. 教学海报
1.教师准备
g. 投影片
(1) 准备授课投影片。
h. 增强物
(2)准备授课海报。
i. 活动单
(3)准备增强物。
j. 学习单
(4)将学生分为六组。
(5)发下学习单。
2.学生准备
(1) 预习课本。
(2) 准备投影机。
2.了解几种被普遍使用的能源种类与其开发情 遭生活环境使用能源的情况。
况。
2.能说明各种新能源开发与应用的动态，并
教 3.引导学生养成随时节约能源的观念与习惯。 大致比较其与原有能源的优劣异同。
学
3.能了解风能、太阳能等可被人类运用的能
目
源种类，并能设计并制作一些简单器具来使
标
用这些能源。
4.注意各种与能源运用有关的新产品或新
目
标
对应 目标
教学活动
一、准备活动
1.教师准备
(1) 准备授课投影片。
(2)准备授课海报。
(3)准备增强物。
(4)将学生分为六组。
(5)发下学习单。
2.学生准备
(1) 预习课本。
(2) 准备投影机。
1.能简要说明传播的发展简史。
2.能说明贝尔发明电话对现代传播的贡献。
3.能说明通讯卫星功能。
4.能列举三种以上的电子传播工具。
10
5
1 2. 被动零件－电容器的介绍。 1 3. 被动零件－线圈与变压器的介绍。 1 4. 被动零件－扬声器与麦克风的介绍。 1 5. 主动零件介绍及二极管的介绍。 1 6. 主动零件－发光二极管的介绍。 1 7. 主动零件－晶体管的介绍。 1 8. 主动零件－集成电路的介绍 2.3 9. 简易电子用品－闪光警示器的制作。 2.3 10. 简易电子用品－光控开关的制作。 2.4 11. 中国半导体业的现况与发展。
6.能了解各种运输工具发展的新信息，并能
从使用安全性来判断各种运输工具的优缺
点
对应 目标
教学活动
时间
教学媒体
评量重点
(分)
备注
一、准备活动
p. 教学海报
1.教师准备
q. 投影片
(1) 准备授课投影片。
r. 增强物
(2)准备授课海报。
s. 活动单
(3)准备增强物。
t. 学习单
(4)将学生分为六组。
(5)发下学习单。
教学单元名称
动力与动力机械
教材来源
教学日期
教学地点
生活科技教室
人数
教学时间
教学设计者
36 人
180 分钟
教材分析 介绍动力与机械的内容以及其应用。
教学媒体 课本、教学海报、投影片、增强物、学习单
教学方法 问答法、讲述法、发表法、实物展示法、启发法、示范法、讨论法。
单元目标
行为目标
1.了解周遭生活上常见到的用品或装置所使用 1.能了解电器、电力规格表适用电源及消耗
三、发展活动
1.2.3 1.讲述电子传播的意义。
10
4 2.讲述电子传播时代的发展。
10
1
3.介绍日常生活中常用的电子电器种类。 5 4.说明电话的应用与电信公司的其他业务。
5.讲解电视、收音机于日常生活中的使用价值及教 6.7 育上的重要性。
6.介绍电子传播科技的发展趋势。
四、综合活动 1. 分组进行千里传情活动。 2. 进行网海任遨游活动。
一、准备活动
1.教师准备
(1) 准备授课投影片。
(2)准备授课海报。
(3)准备增强物。
(4)将学生分为六组。
(5)发下学习单。
2.学生准备
(1) 预习课本。
(2) 准备投影机。
5.能分辨气压机械与液压机的差别。
时间 教学媒体
(分)
评量重点
z. 教学海报
aa. 投影片
ab. 增强物
ac. 活动单
ad. 学习单
四、综合活动 1.2.3.4 1. 分组进行单元活动－线路通了我会红。
2. 教师讲评及反馈。
10 7 7 10 7 7 7 20 30 10
45 分 组 活 动 参 与 度 与 成果评分。
5
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教学单元名称
能源与运输概说
教材来源
教学日期
教学地点
生活科技教室
人数
教学时间
教学设计者
36 人
90 分钟
教材分析 介绍能源、动力以及运输的概说及相关关系。