影视特效课程设计

软件应用
3
六步法
2、以学生为素材利用 自己的数码相机或者手 机进行拍摄
汇报评定
计划
摄影 剧本创作
软件应用
3
六步法
3、（1、）视频剪辑 （2、）片头片尾制作 （3、）幻影粒子添加
汇报评定
计划
摄影 剧本创作
软件应用
4、组长汇报，作品评 定
3
六步法
汇报评定
计划
摄影 剧本创作
软件应用
剧本创作阶段
4
六步法
课程支撑---学生课后自学
• 三、学生利用软件制作文明班级评比视频。
http://www.tudou.com/programs/view/mcMG7PI4-YU/
课程支撑---老师与学生互动 精品课程 http://js.nclass.org/sc8/c/91672743
50
Thank you
在premiere软件中进行人物 和特效的背景合成。人物不 同部分对应不同特效。最后 输出为wmv视频格式文件。
5
六步法
检查
(1)学生ppt汇报 (2)作品完成
6、评估
(1)项目评分表 6
六步法
(2)三项评估标准
1、考勤、学习态度、 协作精神、敬业勤业和 职业道德等综合给出评 价，占比30%
评估
现在授课内容（内容量稍许加大）
本次授课与以往授课改变之处
• 根据最新影视动态更新课件内容（魔幻短片制作 课程更新）
活佛济公3 视频特效欣赏
激发学生对学习的兴趣。
本次授课与以往授课改变之处 本次授课更注重学生的基本功的掌握。 在授课前期多数是项目导入训练。 到后期进行了几个任务法训练 为后面的影视后期特效进阶做好充分的准备工作
1
六步法
咨讯
2
六步法
媒体上及网络上魔幻短片的对比, 再综合学生实际情况,确定一个学生喜爱的短 片制作。以达到以下能力 1、综合应用能力
决策
2、自学能力 3、创新能力
3
六步法
汇报评定 软件应用
计划
摄影 剧本创作
3
六步法
1、规定时间，以小组为单 位制作剧本，学生为故事主 汇报评定 角
计划
摄影 剧本创作
1、在cool3d中制作超酷片头
2、在幻影粒子软件中制作各种特效 cool3d制作超酷片头
二、视频剪辑
1、将前面用摄影机摄制 2、将处理过的可识别的视频文 的不能识别的视频文件， 件导入到 premiere软件，去除 通过“格式工厂”转换 杂质背景为透明背景。 器转换为wmv软件可识 别文件。
三、场景合成及视频文件生成
以往授课内容
序号 学习情境
知识点
视频、音频剪辑及合成 视频特效、视频转换
学时
1
2 3 4 5 ６
进行乔丹扣篮片段的剪辑
制作一个电影速近 人物的容貌的遮盖 婚纱（或儿童）电子相册 机电学院宣传片制作 自编自导一个魔幻短剧 合计
4
8 4 8 12 8 48
遮罩模式
PS处理、音频的使用、 插件使用 字幕、音频录制 COOL3D、幻影粒子
学习内容
• 各学习内容
各学习情境内容
学时：3
• 各学习情境内容
各学习情境内容
• 各学习情境内容
各学习情境内容
工作任务的具体分解
一、课程设置
二、课程实施 三Baidu Nhomakorabea微观教学方法和手段 三、教学方法和手段
四、教学支撑
教学方法和手段
1、乔丹扣篮---视频音频剪辑、合成、 通过魔幻短片制作 视频文件输出 1、婚礼相册（儿童相册） 自学 2、视频特效师任务 、宣传片 12 、幻影粒子 --动画制作、视频特效、 3、魔幻短剧 六步法 2视频转换 、cool3d
《影视动画特效基础 》
课程设计
主讲人：朱燕舞
1
课程概述
• 课程名称: 影视动画特效基础 • 专业名称: 图形图像专业 • 课程地位: 专业核心课
•
课程学时：48
• 课程学分：3
2
一、课程设置
二、课程实施 三、教学方法和手段
四、教学支撑
课程性质 • 课程性质 • 本课是图形图像专业核心课程：其目的是为了让学生 在学习后中，掌握电影电视先进的剪辑艺术与技术、影像 持效处理技术，以适应视听时代对高素质影像处理人才的 需求以，能够进行视频音频的剪辑，特效制作，能够进行 一些多媒体的后期处理。 • 通过本课程学习，使学生能够掌握音频视频设计的基 本用途及应用领域，能够利用此软件进行影视包装、合成， 及后期处理。 • 本课程主要的工作岗位有：影视剪辑合成师、影视包 装师、影视特效师 • 前导课程：摄影摄像技术、影视剧本创作 • 后续课程： 影视动画特效进阶
学生分组分别进行剧本创作。
素材选择阶段
每组以自身组员做模特，做为人物主体。
实施
制作阶段
利用软件进行所需人物素材的选取，利用幻影粒子 进行魔幻场景的制作。利用cool3d制作动画态字幕
剧本创作
人物的 摄影
软件 制作
(1) 魔幻场景制作(2)视频剪辑 (3)场景合成及视频文件生成
一、魔幻场景制作
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课程实施---教学目标
能力目标
1、影视剪辑合成能力 2、影视包装特效能力 3、至少一种小的特效软件自学
知识目标
1、视频输入、输出 2、视频色彩、效果等处理
素质目标
3、字幕的输入以及效果处理 1、团队协作 2、自学能力 3、创新能力
4、外挂插件的学习
一、课程设置
二、课程实施 三、教学方法和手段
四、教学支撑
教学 3、面部遮罩---遮罩模式的使用
任务 驱动
项目化
自学法
教学方法和手段
咨讯 评估
六步法
决策
检查
实施
计划
微观教学----魔幻短片制作（6课时）
任务6
“自编自导一个魔幻短剧” 学习情境
1、视频 2、视频素材 3、视频文 premiere软件的整合运用 音频剪辑 的加入 件输出
学习内容
幻影粒子自学
一、课程设置 二、课程实施
三、教学方法和手段
四、教学支撑
课程支撑---纸质教材
选用教材 1、按阶段进行教学,内容清晰明确 2、案例实用,详细
3、对外挂插件也有一定的介绍，有利用 学生自学能力的形成。
参考教材 1、3DS MAX8影视片头与包装制作完美风暴 人民邮电出版社 2、After Effects影视特效设计经典108例 中国青年出版社
课程支撑---学生课后自学
• 二、随时更新的专业的网络资源 • 1、视频编辑论坛
• http://www.dvedit.cn/portal.php
• 2、九九动画论坛 • http://bbs.299.com.cn/forum-51.html?mod=forumdisplay&fid=5&pag e=1 • 3、国家动漫产业网 • http://www.dongman.gov.cn/
课程支撑 --现代化教材 课程支撑 --现代化教材
• 一、授课计划。
课程支撑 --现代化教材 课程支撑 --现代化教材
• 二、课程标准
课程支撑---现代化教材
• • • 三、使用电子教案。 1、word形式（学生课后复习用） 2、ppt形式（课堂讲解用）
课程支撑---现代化教材
• 四、随教案配套的素材及最终效果
2、合理性标准要 求评定成绩，占比 60%
3、网络上的反应 占10%
学生上传至网上的作品网址
http://www.tudou.com/programs/view/EB9N12z45Ns/
学生作品欣赏
现在课程与以往课程比较
• 过去课程内容premiere
• 本次课程premiere+after
effect