评分者信度计算及其SPSS实现资料

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

怀天下 求真知
☞ 例题 SPSS实现
结果分析:肯德尔和谐系数W值为0.928 因为N>7,计算X2值,对X2值进行显著性检验
注: X2 =k(N-1)W 怀天下 求真知
肯德尔和谐系数计算公式
怀天下 求真知
☞ 例题
怀天下 求真知
☞ 例题
怀天下 求真知
☞ 例题
怀天下 求真知
☞ 例题
怀天下 求真知
评分者信度计算及其SPSS实现
何正兰
学科教学(化学)
怀天下 求真知
评分者信度
例如:高考时三个老师同时评一份试卷,需评分者一致性很高 怀天下 求真知
评分者信度适用情况
有关 评分者信度的估计与评分者人数的多少有关。
斯皮尔曼(Spearman)等级相关系数
若只有两人参加评N份试卷,或一人先后两次评N份试卷
肯德尔(Kendall)和谐系数
若ຫໍສະໝຸດ Baidu个以上的评分者评N份试卷
怀天下 求真知
斯皮尔曼等级相关公式
怀天下 求真知
☞ 例题
甲、乙两位教师评阅10份作文试卷,他们对每个考生评定的 分数和等级如下表所示。试问两位教师评分的一致性如何?
怀天下 求真知
☞ 例题
怀天下 求真知
☞ 例题 SPSS实现
启动SPSS,打开“斯皮尔曼相关等级系数.sav”
☞ 例题
有5位教师对8篇作文进行等级评定,评定结果如下表所示。 请问,5位教师评定结果是否一致?
怀天下 求真知
☞ 例题
怀天下 求真知
☞ 例题
前文中有 计算公式
文件夹中 附有该表
怀天下 求真知
☞ 例题
怀天下 求真知
☞ 例题 SPSS实现
启动SPSS,打开“肯德尔和谐系数 无相同等级.sav”
怀天下 求真知
☞ 例题 SPSS实现
相关解释说明: 上表中的甲乙等级是按照秩次的排列规则得 到的,在斯皮尔曼检验中,直接用数据以及 用相应的等级数据进行运算,最终得到的结 果是相同的。
怀天下 求真知
肯德尔和谐系数
适用条件:
怀天下 求真知
肯德尔和谐系数计算公式
注意这个公式! 后面会再次提到!
怀天下 求真知
☞ 例题 SPSS实现
启动SPSS,打开“肯德尔和谐系数 有相同等级.sav”
注:此表中数据是按照秩次顺序赋分后得到的
怀天下 求真知
☞ 例题 SPSS实现
接下来的操作同“无相同等级”的检验步骤,得到结果如下:
转为S值,查阅肯德 尔和谐系数临界值表
怀天下 求真知
THE END
怀天下 求真知
怀天下 求真知
☞ 例题 SPSS实现
选择Anayze Correlate Bivariate
怀天下 求真知
☞ 例题 SPSS实现
如下图所示,选中两个变量“甲”“乙”,勾选”Spearman”选项,点“OK”
怀天下 求真知
☞ 例题 SPSS实现
结果分析:斯皮尔曼相关系数为0.841(结果上带有两个*的,下面有说明 “显著相关”),评分者一致性很高
注意:横行和数列的数据输入与斯皮尔曼相关系数检验的输入顺序不同 怀天下 求真知
☞ 例题 SPSS实现
选择Analyze Nonparametric Tests K Related Samples
怀天下 求真知
☞ 例题 SPSS实现
如下图所示,选中八个变量“一~八”,勾选”Kendall’s W”选项,点“OK”
相关文档
最新文档