英语写作中尽力使用高级词汇PPT课件
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2
给阅卷人以好的第一直观印象
1. Heading
点题；一两个句子；概括性；
整
暗示性
体
三 2. Body
部 分
中心记述部分；层次分明
3. Ending
小结；呼应主题
五档（很好）21-25分
理解。 — 应用简单的词语间连接成分，使全文内容连贯。 整体而言，基本达到了预期的写作母的。
第二档（6-10分）
未恰当完成试题规定任务。
— 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些 无关内容。
— 语法结构单调，词汇知识有限。
— 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了 对写作内容的理解。
内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
拼写和标点是语言准确性的一个方 面，评分时，应视其对交际的影响程 度予以考虑.
词数少于80和多于120的，从总分 中减去2分。
如书写较差，以至影响交际，将分 数降低一个档次。
。
Ⅰ英语句子的种类
简单句 (The simple sentence)
并列句 (The compound sentence) 复合句 (The Байду номын сангаасomplex sentence)
5.He made a promise.He didn’t keep it.
He made a promise, but he didn’t keep it. 6.Mary is opening the door. John is greeting her guests.
Mary is opening the door,and John is greeting her guests.
1.I like helping others.
be ready to / be willing to …
2.2. I like sports. be fond of/ be interested in / have great interest in…
3.3. This is important for the work.
主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 — 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧
凑。达到了预期的写作目的。
第三档（（11-15分） 基本完成了试题规定的任务。 — 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 — 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 — 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响
3.He was tired. He went to bed.
He was tired, so he went to bed.
4.The child hid behind his mother's skirt. He was afraid of the dog.
The child hid behind his mother's skirt,for he was afraid of the dog.
be of great importance
Simple phrase
Advanced phrase
1）覆盖所有内容要点
2）应用了较多的语法结构和词汇 ，有些语 言错误，但因尽力使用较复杂结构或较高 级词汇所致，有较强的语言应用能力。
3）有效地使用了语句间的连接成分 ，全文 结构紧凑。
4）完全达到了试题规定的任务，完全达到了 预期的写作目的
第四档：(16-20分) 完成了试题规定的任务。 — 虽漏掉了一两个次重点，但覆盖所有主要内容。 — 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 — 语法结构和词汇方面应用基本准确，些许错误
请用括号中所给的词把此组句子 连接为一个复合句。 I still remember the day .I first came to Beijing on that day.(when)
I still remember the day when I first came to Beijing.
增强书面表达效果的技巧
1.尽量使用词组、习语来代替一些单词增加文采。
试比较： I have decided to study English better this term. I have made up my mind to study English better this term. I have been determined to study English better this term. A burning cigarette end caused the big fire. A burning cigarette end resulted in /led to the big fire.
1. 使用较高级的词汇
词汇反映你知识贮存量的 多少，也是衡量英语水平 的一个重要标志。
运用得当的句子结构可以
技
2. 使用较丰富的句式
给文章增色不少，从而使 整篇文章因此而生辉 。
巧
使用恰当连接词，对写一
3. 使用恰当的连接词
篇有“英语味”的文章很 重要，能使文章上下衔接
自然、紧凑。
一、使用高级词汇
— 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯 性。
信息未能清楚地传达给读者。
第一档：（1-5分） 未完成试题规定的任务。 — 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可
能是未理解试题要求。 — 语法结构单调，词汇知识有限。 — 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内
容的理解。 — 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 信息未能传达给读者。 0分 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判; 写的
请用合适的并列连词把每组句子合并为一个并列句。
1. I turned on the TV.并I w列a句tched it.
➢I turned on the TV and watched it.
2. I bought my sister a present.She didn’t like it.
➢I bought my sister a present,but she didn’t like it.
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给阅卷人以好的第一直观印象
1. Heading
点题；一两个句子；概括性；
整
暗示性
体
三 2. Body
部 分
中心记述部分；层次分明
3. Ending
小结；呼应主题
五档（很好）21-25分
理解。 — 应用简单的词语间连接成分，使全文内容连贯。 整体而言，基本达到了预期的写作母的。
第二档（6-10分）
未恰当完成试题规定任务。
— 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些 无关内容。
— 语法结构单调，词汇知识有限。
— 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了 对写作内容的理解。
内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
拼写和标点是语言准确性的一个方 面，评分时，应视其对交际的影响程 度予以考虑.
词数少于80和多于120的，从总分 中减去2分。
如书写较差，以至影响交际，将分 数降低一个档次。
。
Ⅰ英语句子的种类
简单句 (The simple sentence)
并列句 (The compound sentence) 复合句 (The Байду номын сангаасomplex sentence)
5.He made a promise.He didn’t keep it.
He made a promise, but he didn’t keep it. 6.Mary is opening the door. John is greeting her guests.
Mary is opening the door,and John is greeting her guests.
1.I like helping others.
be ready to / be willing to …
2.2. I like sports. be fond of/ be interested in / have great interest in…
3.3. This is important for the work.
主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 — 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧
凑。达到了预期的写作目的。
第三档（（11-15分） 基本完成了试题规定的任务。 — 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 — 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 — 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响
3.He was tired. He went to bed.
He was tired, so he went to bed.
4.The child hid behind his mother's skirt. He was afraid of the dog.
The child hid behind his mother's skirt,for he was afraid of the dog.
be of great importance
Simple phrase
Advanced phrase
1）覆盖所有内容要点
2）应用了较多的语法结构和词汇 ，有些语 言错误，但因尽力使用较复杂结构或较高 级词汇所致，有较强的语言应用能力。
3）有效地使用了语句间的连接成分 ，全文 结构紧凑。
4）完全达到了试题规定的任务，完全达到了 预期的写作目的
第四档：(16-20分) 完成了试题规定的任务。 — 虽漏掉了一两个次重点，但覆盖所有主要内容。 — 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 — 语法结构和词汇方面应用基本准确，些许错误
请用括号中所给的词把此组句子 连接为一个复合句。 I still remember the day .I first came to Beijing on that day.(when)
I still remember the day when I first came to Beijing.
增强书面表达效果的技巧
1.尽量使用词组、习语来代替一些单词增加文采。
试比较： I have decided to study English better this term. I have made up my mind to study English better this term. I have been determined to study English better this term. A burning cigarette end caused the big fire. A burning cigarette end resulted in /led to the big fire.
1. 使用较高级的词汇
词汇反映你知识贮存量的 多少，也是衡量英语水平 的一个重要标志。
运用得当的句子结构可以
技
2. 使用较丰富的句式
给文章增色不少，从而使 整篇文章因此而生辉 。
巧
使用恰当连接词，对写一
3. 使用恰当的连接词
篇有“英语味”的文章很 重要，能使文章上下衔接
自然、紧凑。
一、使用高级词汇
— 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯 性。
信息未能清楚地传达给读者。
第一档：（1-5分） 未完成试题规定的任务。 — 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可
能是未理解试题要求。 — 语法结构单调，词汇知识有限。 — 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内
容的理解。 — 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 信息未能传达给读者。 0分 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判; 写的
请用合适的并列连词把每组句子合并为一个并列句。
1. I turned on the TV.并I w列a句tched it.
➢I turned on the TV and watched it.
2. I bought my sister a present.She didn’t like it.
➢I bought my sister a present,but she didn’t like it.