2012年山东省属事业单位教育类真题及答案

2012年山东省属事业单位公开招聘工作人员笔试

综合基础知识G（教育类）

一、单项选择题

68.百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起起跑信号，影响运动员成绩，原因是（）。

A.注意的选择性

B.注意的分配

C.注意的起伏

D.注意的指向性

69.当学完一系列单词后马上加以测验，对结尾几个词的记忆效果一般比中间词好得多，这种现象是（）。

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.首因效应

D.近因效应

70.一个人学会骑自行车，很多年不骑也不会忘记，这种记忆是（）。

A.情景记忆

B.程序性记忆

C.陈述性记忆

D.外显记忆

71.幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是（）。

A.形象思维

B.分析思维

C.直观动作思维

D.直观思维

72.教育家陶行知在《普及现代生活之路》一文中提出，“我们要求的是整个寿命的教育，活到老，干到老，学到老”，这体现了什么教育理论（）。

A.远程学习

B.连锁学习

C.终身学习

D.观察学习 73.小明在持续背诵15天英语单词后，虽然每天坚持但成绩不见提高，这是练习中的（）。

A.起伏现象

B.高原现象

C.先快后慢

D.个别差异

74.甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为（）。

A.甲同学错误

B.乙同学错误大

C.两者都没错

D.两者错误一样大

75.经过暑假的努力学习，小英的英语成绩突飞猛进，他的班主任却对其进步持怀疑态度，这一现象是（）。

A.教师期望效应

B.皮格马利翁效应

C.自我应验

D.维持性期望效应

76.针对同一事件或现象人们有不同的反应的。有一元钱时甲说还有一元钱，很高兴啊；乙说只有一元钱，好痛苦啊，这反映出情绪有（）。

A.两极性

B.独特的主观性

C.明显的生理唤醒

D.不同的外部表现

77.当面对多个岗位选择时，我们需要有各种利弊得失考虑如工资收入、升值空间、工作性质、生活保障等，这种目标冲突类型为（）。

A.接近-接近型冲突

B.回避-回避型冲突

C.接近-回避型冲突

D.多接近-回避型冲突

78.通过他人讲述、看书或看电影来了解火灾、地震等自然灾害的危险性而不必亲自去体验其难以承受的后果，这是（）。

A.参与性学习

B.替代性学习

C.接受

D.模仿

85.下列属于精细加工策略的是（）。

A.合理复习

B.位置记忆

C.亲自参与

D.学业求助

95.韦氏智力测验（四版）适用儿童人群的年龄范围是（）。

A.3-12岁儿童

B.4-6岁半儿童

C.6-12岁儿童

D.6-16岁儿童

二、多项选择题

96.下列选项属于四书的是（）。

A.《中庸》

B.《孟子》

C.《论语》

D.《学记》 97.下列观点中属于“朱子读书法”的是（）。

A.循序渐进

B.着紧用力

C.熟读精思

D.切己体察

107.第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标，他们是（）。

A.能力与素质

B.知识与技能

C.过程与方法

D.情感态度与价值观

108.教师进行教学设计时通常考虑的因素有（）。

A.学生的知识基础

B.教学内容的特点

C.教师自身的教学风格

D.学生的认知发展特点

109.根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为（）。

A.标准参照评价

B.常模参照评价

C.自我评价

D.他人评价 110.教育文献检索的主要方法有（）。

A.顺查法

B.逆查法

C.引文查找法

D.问卷调查法

111.印象管理也叫自我表现，是指个体为了给别人留下良好的第一印象而做出的努力。以下属于印象管理的有（）。

A.甲在见乙之前细心打扮，穿着得体，以期给乙留下好印象

B.甲在乙面前表现的彬彬有礼，以增强自己在乙心目中的良好感觉

C.甲在初次见乙的时候送给乙小礼物

D.甲夸赞乙长的漂亮

112.为了使学前儿童更好地掌握“树”这个概念，教师应该创设一些条件，包括（）。

A.教儿童掌握“树”这个词

B.把“树”这个词和各种各样真实的树相结合

C.引导儿童对各种树进行比较，发现他们之间的共同点和不同点

D.把共同点加以系统化和概括化，以形成普遍的概念

113.反向社会化是指青年一代将文化知识传递给年长一代。下列属于反向社会化的有（）。

A.女儿向父母解释网络用语“潜水”的意思

B.学生告诉老师什么是BOBO头

C.弟弟像哥哥叙述自己的军旅生活

D.海外留学的子女向父母讲述海外的新鲜事物

114.研究大学生的社会成熟过程，适合的研究设计是（）。

A.横断研究

B.纵向研究

C.被试内设计

D.被试间设计 115.下列教育决策与学习评价方式匹配合理的是（）。

A.学生的学业进步——定期测验

B.学生遇到的学习困难——诊断性测验

C.教学的有效性——综合分析所有的评价资料

D.学生是否接受咨询或特殊教育——学术能力测验

116.根据幸福感领域已有研究，下列表述正确的是（）。

A.长期的生活环境会对主观幸福感水平产生持续的影响

B.成功的体验会使人们建立起强大的自我效能，从而提高主观幸福感

C.外倾、低神经质者具有积极的自我概念，较少依赖社会比较信息来评价自己

D.相对于内在目标，那些外在的目标能导致人们更深刻的幸福感

117.有关利他行为的情境因素，下列匹配正确的是（）。

A.责任扩散——请求路人做问卷调查，拒绝率随问卷题目数量的增加而提高

B.情境的模糊——仅听到受害者有紧急的情况比既听到又看到紧急情况而提供帮助的人更少

C.助人的代价——紧急情境中他人在场会抑制人们的助人行为