2019年五年制一年级语文试题
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7.（ ），（ ），君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《荀子·劝学》）
8.（ ）不能十步；（ ），功在不舍。（同上）
9.（ ），（ ）。道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）
10.寄蜉蝣于天地，（）。（），羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）
三、古诗文阅读（22分）
阅读下列两段文字，完成后面各题(22分)
14．对下列两组加点词的含义分析正确的一项是（ ）（2分）
①其为惑也，终不解矣 ③圣人之所以为圣
②于其身也，则耻师焉，惑矣 ④师者，所以传道受业解惑也
A.①②相同，③④相同 B.①②不同，③④不同
C.①②相同，③④不同 D.①②不同，③④相同
15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）
题号
11
12
13
14
15
16
17
答案
11．下列句子中加点词的解释，有错误的一项是（ ）（2分）
A．声非加疾也，而闻者彰。 彰：清楚，明白
B．师道之不传也久矣 师道：从师求学的道理
C．位卑则足羞，官盛则近谀。 卑：卑鄙
D．于其身也，则耻师焉，惑焉！ 惑：糊涂
12．下列加点词语解释有源自文库的一项是（ ）（2分）
20、简析这首词的语言特色。（4分）
五、现代文阅读（20分）
看病
一碟
年轻的白大褂微笑着把林森请到了桌前。
林森身体好。以前在农村时，就没上过医院，没想到一调进城里，身子骨就像放了大量的酵母菌，一个劲儿地发酵膨胀，到现在连楼梯都快爬不动了，他不得不来到陌生异常的市中心医院检查身体。挂了号，刚跨进候诊室，就被并不认识的值班医生像熟人一样请到桌前。年轻的白大褂一边给林森把脉，一边跟他拉呱儿。原来白大褂在市报和电视上见过林森，知道他是市里的主要领导，所以林森一进候诊室就被他认出来，受到了一次莫名其妙的优待。谈话中林森也就知道了白大褂的姓名——魏力，并且得到了他的一张名片。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（《劝学》）
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（《师说》）
“魏大夫，我的病……”林森见白大褂专心扯闲篇，觉得有必要提醒他一句。
“脂肪积聚症。没啥大问题，运动量少的人一般都容易得这病。”年轻的白大褂谦恭地微笑着说，“您叫我小魏吧。在您跟前我是小字辈。”
小魏大夫手脚麻利地开了张药方递给林森，说：“别坐车，上下班步行，一个月后我再给您复诊。没问题的，为了自己的病，这是运动疗法。方子上的药只起个辅助治疗的作用。”
C.道之所存，师之所存也 D.今其智乃反不能及，其可怪也欤！
17．下列对选文的理解，有误的一项是（ ）（2分）
A．《劝学》选段以学习的作用来论述“学不可以已”。认为人变得聪明的一个重要的标志是“善假于物”。先用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”来阐说，只有摆正学和思的关系，才能提高学习的效率。
B．《劝学》选段连用四个生活中常有的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身不足。
（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2分）
（3）君子生非异也，善假于物也。（2分）
（4）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（2分）
四、古诗词鉴赏（8分）
相见欢 李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
19、这首词特别为后世词家极口称道的是对“离愁”的描写，请对词的下阕进行赏析。（4分）
A．吾尝跂而望矣 小学而大遗，吾未见其明也。
B．欲人之无惑也难矣 巫医乐师百工之人，不耻相师
C．其皆出于此乎 授之书而习其句读者
D．于其身也，则耻师焉句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉
16．从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项（ ）（2分）
A.不拘于时，学于余 B.句读之不知，惑之不解
9.（ ），（ ）。道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）
10.寄蜉蝣于天地，（ ）。（ ），羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
评分人
题号
1
2
3
4
5
答案
D.获得教养，能改善生存质量，能获得有价值的人生。
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
6.（ ），恰同学少年，（ ）；书生意气。（毛泽东《沁园春·长沙》）
2019年五年制一年级语文试题
D.获得教养，能改善生存质量，能获得有价值的人生。
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
6.（ ），恰同学少年，（ ）；书生意气。（毛泽东《沁园春·长沙》）
7.（ ），（ ），君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《荀子·劝学》）
8.（ ）不能十步；（ ），功在不舍。（同上）
C．《师说》选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。
D．《师说》选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，“其可怪也欤！”一句对不肯从师而学的愚蠢作风表现出无法容忍的批判态度。
18.把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）虽有槁暴，不复挺者， 使之然也。（2分）
A.其出人也远矣 超出一般人 B.而耻学于师 以……为羞耻
C.小学而大遗 学制的初级阶段 D.今其智乃反不能及 竟、竟然
13．下列句子中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（ ）（2分）
A.小学而大遗，吾未见其明也 B.不如须臾之所学也
C.今之众人，其下圣人也亦远矣 D.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之
8.（ ）不能十步；（ ），功在不舍。（同上）
9.（ ），（ ）。道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）
10.寄蜉蝣于天地，（）。（），羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）
三、古诗文阅读（22分）
阅读下列两段文字，完成后面各题(22分)
14．对下列两组加点词的含义分析正确的一项是（ ）（2分）
①其为惑也，终不解矣 ③圣人之所以为圣
②于其身也，则耻师焉，惑矣 ④师者，所以传道受业解惑也
A.①②相同，③④相同 B.①②不同，③④不同
C.①②相同，③④不同 D.①②不同，③④相同
15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）
题号
11
12
13
14
15
16
17
答案
11．下列句子中加点词的解释，有错误的一项是（ ）（2分）
A．声非加疾也，而闻者彰。 彰：清楚，明白
B．师道之不传也久矣 师道：从师求学的道理
C．位卑则足羞，官盛则近谀。 卑：卑鄙
D．于其身也，则耻师焉，惑焉！ 惑：糊涂
12．下列加点词语解释有源自文库的一项是（ ）（2分）
20、简析这首词的语言特色。（4分）
五、现代文阅读（20分）
看病
一碟
年轻的白大褂微笑着把林森请到了桌前。
林森身体好。以前在农村时，就没上过医院，没想到一调进城里，身子骨就像放了大量的酵母菌，一个劲儿地发酵膨胀，到现在连楼梯都快爬不动了，他不得不来到陌生异常的市中心医院检查身体。挂了号，刚跨进候诊室，就被并不认识的值班医生像熟人一样请到桌前。年轻的白大褂一边给林森把脉，一边跟他拉呱儿。原来白大褂在市报和电视上见过林森，知道他是市里的主要领导，所以林森一进候诊室就被他认出来，受到了一次莫名其妙的优待。谈话中林森也就知道了白大褂的姓名——魏力，并且得到了他的一张名片。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（《劝学》）
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（《师说》）
“魏大夫，我的病……”林森见白大褂专心扯闲篇，觉得有必要提醒他一句。
“脂肪积聚症。没啥大问题，运动量少的人一般都容易得这病。”年轻的白大褂谦恭地微笑着说，“您叫我小魏吧。在您跟前我是小字辈。”
小魏大夫手脚麻利地开了张药方递给林森，说：“别坐车，上下班步行，一个月后我再给您复诊。没问题的，为了自己的病，这是运动疗法。方子上的药只起个辅助治疗的作用。”
C.道之所存，师之所存也 D.今其智乃反不能及，其可怪也欤！
17．下列对选文的理解，有误的一项是（ ）（2分）
A．《劝学》选段以学习的作用来论述“学不可以已”。认为人变得聪明的一个重要的标志是“善假于物”。先用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”来阐说，只有摆正学和思的关系，才能提高学习的效率。
B．《劝学》选段连用四个生活中常有的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身不足。
（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2分）
（3）君子生非异也，善假于物也。（2分）
（4）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（2分）
四、古诗词鉴赏（8分）
相见欢 李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
19、这首词特别为后世词家极口称道的是对“离愁”的描写，请对词的下阕进行赏析。（4分）
A．吾尝跂而望矣 小学而大遗，吾未见其明也。
B．欲人之无惑也难矣 巫医乐师百工之人，不耻相师
C．其皆出于此乎 授之书而习其句读者
D．于其身也，则耻师焉句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉
16．从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项（ ）（2分）
A.不拘于时，学于余 B.句读之不知，惑之不解
9.（ ），（ ）。道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）
10.寄蜉蝣于天地，（ ）。（ ），羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
评分人
题号
1
2
3
4
5
答案
D.获得教养，能改善生存质量，能获得有价值的人生。
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
6.（ ），恰同学少年，（ ）；书生意气。（毛泽东《沁园春·长沙》）
2019年五年制一年级语文试题
D.获得教养，能改善生存质量，能获得有价值的人生。
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
6.（ ），恰同学少年，（ ）；书生意气。（毛泽东《沁园春·长沙》）
7.（ ），（ ），君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《荀子·劝学》）
8.（ ）不能十步；（ ），功在不舍。（同上）
C．《师说》选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。
D．《师说》选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，“其可怪也欤！”一句对不肯从师而学的愚蠢作风表现出无法容忍的批判态度。
18.把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）虽有槁暴，不复挺者， 使之然也。（2分）
A.其出人也远矣 超出一般人 B.而耻学于师 以……为羞耻
C.小学而大遗 学制的初级阶段 D.今其智乃反不能及 竟、竟然
13．下列句子中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（ ）（2分）
A.小学而大遗，吾未见其明也 B.不如须臾之所学也
C.今之众人，其下圣人也亦远矣 D.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之