做最好的自己,让优秀成为习惯

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做最好的自己,让优秀成为习惯

做最好的自己，让优秀成为习惯高科园小学师德师风建设工作计划一、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以践行师德创先争优，办人民满意教育为总目标，深入开展践行爱生、育人、服务、奉献行业精神宣传教育活动，开展做最好的自己，让优秀成为习惯的主题教育活动，强化师德师风建设，提升教育工作者道德素养，推进校园文化建设，促进教育系统阳光育人服务品牌创建，为昆山决胜现代化作出应有的贡献。

二、工作要求教师是学校的第一资本，教师是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的资源。

坚持以师为本的管理思想，关注教师的精神、价值需求，成就、发展需求，归属、幸福需求。

1．在师德内涵上求深化。

践行做最好的自己，让优秀成为习惯的教育理念。

坚信每一个孩子都有成功的愿望，每一个孩子都有成功的潜能，通过扬长教育的实施，激发学生补短的内驱力，唤起孩子的激情，让每一个孩子都能找到我是好孩子的感觉，让每一个孩子都能拥有我是好孩子的自信。

倡导爱的教育。

积极开展以热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善

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待学生、理解学生为核心的师表形象的创建活动，用教师的爱培养学生从小具有爱的情感、爱的行为、爱的能力、爱的艺术。

让爱的教育让每一位学生开心，让每一位家长放心。

开展做学生喜欢的老师主题活动。

每个老师，要以自己创造性的教育行为，让学生喜欢学校，喜欢你这位老师，喜欢你所教的功课，并让这一目标成为每个教师的自觉追求，成为师德评价的重要依据。

进行教师形象设计。

通过专题学习、论坛、沙龙、讲座、座谈、演讲等多种形式，引导教师对人生，对教育的真谛进行思考，引导教师树立正确的教育观、教学观、学生观、民主观、学习观、课程观、质量观、人才观、评价观，从而重塑自己的师表形象。

2．在管理层面上求提升。

一是注重常规管理。

化繁为简，让教育理念变成明明白白的工作要求。

学校常规管理内容涵盖了学校工作的全部，管理中需要用智慧用心经营，让每项工作都形成简约、明确的工作要求，让管理者人人知道该做什么、何时做、怎么做，真正让工作要求成为每个教职员工的自觉追求。

二是注重过程管理。

求真务实，让管理目标成为扎扎实实的行动步骤。

形成目标管理制度，让全体教职员工都有明确的目标追求，管

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 理中不光注重结果评价，更注重过程评价，拒绝浮躁，拒绝功利，拒绝形式，让一步一个脚印成为每个教师的工作常态，让享受过程成为一种自然。

三是注重严格管理。

真抓实干，让追求精致变成平平常常的教育行为。

管理的成效在于落实，管理的品质在于严格。

引领教师明白细节决定成败，细节决定品质的道理，带领教师用自己的行动践行没有最好，只有更好的追求，逐步让优秀成为每个教师的良好习惯。

3．在专业发展上求实效。

以理念支撑课堂。

有什么样的理念就有什么样的课堂，学校注重思想引领，逐步转变教师教学理念和教学行为，努力让教师从教教材走向用教材，让学生从学会走向会学，真正建构有效课堂。

以激发兴趣、教给方法、形成能力、养成习惯为课堂教学改革重点，充分发挥学生主体性，鼓励学生在参与中体验，在探究中发展，在合作中提高。

以培训提升教师。

组织教师参加现代与经典、千课万人等高规格的观摩学习，通过聆听窗外的声音，拓宽视野；适时向教师推荐名家著作，人手一册，组织学习讨论，通过与大师对话，转变教学理念；通过

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主题教学比武，在实践中促进教学方式的转变；开展形式多样的教研活动，如集体备课磨课、主题学习研讨让教师在思想碰撞中逐步走向成熟与深刻。

以思考铸就品质。

养成思考习惯，在教学理念上，看主体地位的突出，主导作用的发挥；在教材处理上，看教材特点的把握，知识联系的沟通；在教学方法上，看教学层次的呈现，实践活动的安排；在学习方式上，看学生参与的程度，知识获取的过程；在教学效果上，看教学目标的落实，创新意识的培养。

通过反思形成对教学问题与现象独立的创造性的见解，不断更新教学观念，改进教学方法，提升教学实践新高度，最终实现自我超越。

三、工作措施 1．加强师德理念的教育宣传师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范、行为准则和情操品质。

教师的合格与否不仅仅在于渊博的学识，更在于其高尚的人格。

爱心是一个教师最重要的情感和精神要素，是一个教师从事教育教学功最起码的条件。

我们倡导爱的教育，学校将采用专家讲座、工会活动、校本培训等多种形式宣传爱生、育人、服务、奉献的昆山教育行业精神及其含义，倡导爱的教育强调以学生为本，倡导以师德为先，重视教师能力提升，践行终身学习理念。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 具体要求做到：

第一，要求每位教师突出小学生的生命教育。

要将保护小学生的生命安全放在首位，尊重小学生的人格，信任小学生，尊重个体差异。

第二，要求教师要积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活，要深刻地认识到教师对学生的理解与行动将会更为直接地决定小学生是否能够拥有一个快乐的学校生活。

从而培养教师对本行业的神圣感与荣誉感，使广大教师树立正确的职业观与价值观，自觉牢固遵守师德，并将其作为教师工作的精髓。

2. 开展读书活动促专业成长教师的专业发展必须激发教师追求卓越的动机，做最好的自己，让优秀成为一种习惯。

读书能使教师发现自己的不足；教师的专业发展是建立在教师一定的反思能力的基础之上的，读书能培养老师们思考的习惯和能力；教师专业发展必须强调理论的引领作用，读书能使老师们突破经验的局限。

世上还有什么比读书更能提高人的素养？还有什么比读书更深刻地影响人心？成长是一个过程，永无止境；阅读也是一个过程，永无终点，让阅读助推我们每一名教师尽快走向成功。

本学期要求读好《外国优秀教师的教育特色》这本书，领略外国优秀教师的教育教学特色和风采，以期拓展我们的视野，提高我

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