部编版二年级下语文《语文园地一》第二课时

第二课时

课时目标

1.能根据提问正确读出句子的重音。

2.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，主义不同部分的伸展。

3.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。

教具准备

多媒体课件。

教学过程

一、情境导入。

老师读两个句子，请同学们认真听，你觉得这两个句子有什么不同。

①他．是北京人。②他是北京

．．人。

学生回答。

师：第①句老师重读了“他”强调的是人物，是谁。第②句重读的是“北京”，强调的是哪儿。

下面有个句子，老师提出问题，请同学们读一读。

二、进行新课。（课件出示1）

种子睡在松软的泥土里。

1.什么睡在松软的泥土里？

学生读。

参考：种子

．．睡在松软的泥土里

2.种子睡在哪里？

学生读。

参考：种子睡在松软的泥土里

．．．

3.种子睡在什么样的泥土里？

学生读。

参考：种子睡在松软

．．的泥土里。

4.练习。（课件出示2）设计意图

出两个例句导入，这两个例句与课文的内容紧密相连，学生从例句中初步揣摩方法，用到后面的学习中，为后面的学生学习预热。

讲解完课文的内容后，

三、课堂小结。

同学们，这节课我们学习了句子的读法，还学习了三诗《赋得古原草送别》，希望同学们在以后的朗读中运用老师讲解的方法，也希望同学们努力积累祖国的经典文化之一——古诗。到积累的目的。

课堂作业新设计

1.根据提问写出句子重点部分。

同学们在明亮的教室里读书。

①谁在明亮的教室里读书？（）

②同学们什么样的教室里读书？（）

③同学们在明亮的教室里做什么？（）

2.将下面的诗句补充完整。

离离草，枯荣。

野火烧，春风。

3.请写出你读过的儿童故事名称。

答案：

1. ①同学们②明亮③读书

2.原上一岁一不尽吹又生。

3.略。