六年级下册科学《15. 小帆船》课件 青岛版
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小帆船
诸城市明德学校 王雪
教学目标
1、动手制作小帆船利用自制的小帆 船研究帆船是怎样利用风的力量航 行的。 2、调查风能对人类的影响总结人类 应怎样合理利用风能趋利避害。 3、培养学生动手制作及搜集资料的 能力.
研究帆船
帆船的发明，是人类航海史上的一大创举。郑和带领 的船队在没有燃料和发动机的情况下，能航行那么远，真 是了不起。同学们知道帆船为什么能在大海上航行吗？
认识风的两面性
风是我们生活中常见的自然现象，它与我们 的生活密切相关。风对我们的生活有什么影响呢？ 请同学们举出实例。
风的作用
风的危害
认识风的两面性
暴风灾难 1703年，飓风在英国和法国连根拔掉了大约25万棵 树，破坏了约1000所房屋，把约400艘船撞到岸上，还伤 害了好几千人。1860年，法国发生了一次暴风灾难，风 大得使两列火车从轨道上翻下来。 在1945年-1965年间，日本因地震、大火、干旱、洪 水、暴风等造成的重大灾害有48起，其中与风有关的就 达20多起。在美国，因风害每年平均有250人死亡，2500 人受伤，造成约5亿美元的损失。
风对人类的益处： 风力发电 使帆船航行 传播花粉 ……
风对人类的危害： 造成房毁屋塌 飓风摧毁船只 破坏庄稼 ……
拓展延伸
继续观察风，选择自己最喜欢的方法，研究没有解 决的问题。
搜集各地关于风的谚语，办一期谚语报。
谢 谢！
瓶的瓶口剪去。 剪开。
块硬纸板粘贴 一边剪成斜边，
在瓶身的内侧。 然后一一粘贴
在筷子上端为
风帆。
研究帆船
制作步骤
5.在筷子的顶 6.将筷子的下 7.最后，把彩
端系好彩绳。
端贴在硬纸板 上。
绳分别向瓶身 的两端拉紧， 并粘贴好。
8.一艘帆船做 好了。
合作探究
1、分组玩一玩小帆船，寻找不足。 2、分组玩小帆船，让你的小帆船“扬 帆起航”，探究小帆船与风的关系。 3、要想让你的小帆船定向航行，应该 怎么办？请同学们做出猜想。
研究帆船 认识风的两面性
研究帆船
帆船的结构
帆 桅杆
帆索 船体
研究帆船
根据自己准备的材料制作一个小帆船。
制作要求： 1.所用的纸一定要防水。 2.小组成员分工协作， 合理安排。 3.使用剪刀或小刀时注意安全。 4.制作完成后，整理好材料和 桌面。
研究帆船
制作步骤Βιβλιοθήκη Baidu
1.首先，把空 2.将瓶身竖着 3.接着，将两 4.将厚纸片的
研究帆船
玩一玩你制作的帆船。
你知道“船使八面 风”是什么意思吗？ 试一试能不能做到。
研究帆船
帆船要向北航行。刮图示 方向的风时，根据实验事 实，画出帆面的方向。
帆面朝向船行驶 方向和风向的夹角的 平分线上时帆船跑得 最快。
什么叫“船使八面风” ？
帆船在海上走，既不能撑篙，也不 能荡桨，主要是靠风，任何方向的风都 能够成为船前进的动力。如果碰上迎头 来的风也可以使，因为可以把帆扯到一 定的角度，船就往东南或西南走，走之 字形的路。
认识风的两面性
1969年1月，在苏联黑海东面的克拉斯诺达尔和罗斯 托夫这两个地方，刮起了一场险恶的“黑风暴”。当它 光临的时候，天昏地暗，飞沙走石。这场黑风暴一刮几 天都不停，8000平方千米的土地上，麦苗被吹得满天飞 扬，棕黑色的土壤被狂风卷起，形成了长达数百千米的 黑色雾浪。
认识风的两面性
风的两面性
诸城市明德学校 王雪
教学目标
1、动手制作小帆船利用自制的小帆 船研究帆船是怎样利用风的力量航 行的。 2、调查风能对人类的影响总结人类 应怎样合理利用风能趋利避害。 3、培养学生动手制作及搜集资料的 能力.
研究帆船
帆船的发明，是人类航海史上的一大创举。郑和带领 的船队在没有燃料和发动机的情况下，能航行那么远，真 是了不起。同学们知道帆船为什么能在大海上航行吗？
认识风的两面性
风是我们生活中常见的自然现象，它与我们 的生活密切相关。风对我们的生活有什么影响呢？ 请同学们举出实例。
风的作用
风的危害
认识风的两面性
暴风灾难 1703年，飓风在英国和法国连根拔掉了大约25万棵 树，破坏了约1000所房屋，把约400艘船撞到岸上，还伤 害了好几千人。1860年，法国发生了一次暴风灾难，风 大得使两列火车从轨道上翻下来。 在1945年-1965年间，日本因地震、大火、干旱、洪 水、暴风等造成的重大灾害有48起，其中与风有关的就 达20多起。在美国，因风害每年平均有250人死亡，2500 人受伤，造成约5亿美元的损失。
风对人类的益处： 风力发电 使帆船航行 传播花粉 ……
风对人类的危害： 造成房毁屋塌 飓风摧毁船只 破坏庄稼 ……
拓展延伸
继续观察风，选择自己最喜欢的方法，研究没有解 决的问题。
搜集各地关于风的谚语，办一期谚语报。
谢 谢！
瓶的瓶口剪去。 剪开。
块硬纸板粘贴 一边剪成斜边，
在瓶身的内侧。 然后一一粘贴
在筷子上端为
风帆。
研究帆船
制作步骤
5.在筷子的顶 6.将筷子的下 7.最后，把彩
端系好彩绳。
端贴在硬纸板 上。
绳分别向瓶身 的两端拉紧， 并粘贴好。
8.一艘帆船做 好了。
合作探究
1、分组玩一玩小帆船，寻找不足。 2、分组玩小帆船，让你的小帆船“扬 帆起航”，探究小帆船与风的关系。 3、要想让你的小帆船定向航行，应该 怎么办？请同学们做出猜想。
研究帆船 认识风的两面性
研究帆船
帆船的结构
帆 桅杆
帆索 船体
研究帆船
根据自己准备的材料制作一个小帆船。
制作要求： 1.所用的纸一定要防水。 2.小组成员分工协作， 合理安排。 3.使用剪刀或小刀时注意安全。 4.制作完成后，整理好材料和 桌面。
研究帆船
制作步骤Βιβλιοθήκη Baidu
1.首先，把空 2.将瓶身竖着 3.接着，将两 4.将厚纸片的
研究帆船
玩一玩你制作的帆船。
你知道“船使八面 风”是什么意思吗？ 试一试能不能做到。
研究帆船
帆船要向北航行。刮图示 方向的风时，根据实验事 实，画出帆面的方向。
帆面朝向船行驶 方向和风向的夹角的 平分线上时帆船跑得 最快。
什么叫“船使八面风” ？
帆船在海上走，既不能撑篙，也不 能荡桨，主要是靠风，任何方向的风都 能够成为船前进的动力。如果碰上迎头 来的风也可以使，因为可以把帆扯到一 定的角度，船就往东南或西南走，走之 字形的路。
认识风的两面性
1969年1月，在苏联黑海东面的克拉斯诺达尔和罗斯 托夫这两个地方，刮起了一场险恶的“黑风暴”。当它 光临的时候，天昏地暗，飞沙走石。这场黑风暴一刮几 天都不停，8000平方千米的土地上，麦苗被吹得满天飞 扬，棕黑色的土壤被狂风卷起，形成了长达数百千米的 黑色雾浪。
认识风的两面性
风的两面性