最新湖南文艺出版社四年级下册音乐全册教案(1)
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第一课彩色的中国
教学目标:
1、正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画,然后再唱一唱。有感情
2、地演唱歌曲《彩色的中国》,唱出三拍子的韵律感。
3、通过欣赏《歌唱祖国》,对学生进行革命传统教育,激发他们的爱国主义情感,并能运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。
教学重难点:
1、唱好歌曲《彩色的中国》
2、细腻地表达歌曲真正的内涵。
教学过程:
一、新课导入:
师:同学们,今天老师给大家带来了一件礼物,为大家演唱《爱我中华》。先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢!
师:谢谢同学们的掌声,刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢?请同学们积极踊跃的回答一下!
二、新授部分:
1、说说歌曲表达了怎样的情感。
2、播放音乐,说说3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的。
生:强弱弱
师:嗯,很好!3/4拍的强弱规律是强弱弱,下面请同学们伸出你们的右手,跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏(打四小节)。很好,同学们表现的非常好,那接下来就让我们共同来学3、学习这首歌曲,注意重音符号与休止符。
4、欣赏《歌唱祖国》。
设问讨论:
1、你听过这首歌吗?什么时间听到的?
2、这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱?旋律中那些乐理符号是什么?
3、这首歌曲的主要节奏型有哪些?
三、拓展与延伸
分析讲解演唱形式:在《走向复兴》下课。
第二课达古拉
教学目标:
1、了解蒙古族的风情,学唱《达古拉》
2、通过学唱歌曲《拉古拉》,让学生领悟一方水土养一方人的情感。
3、欣赏《森吉德玛》的主题音乐,体验由于音乐速度的改变,音乐性格的变化。
教学重难点:
1、学唱歌曲,了解蒙古族音乐的特点。
2、唱好附点节奏及一音多词的小节。
3、欣赏音乐体验音乐速度变化带来的音乐性格变化
教具准备:
扩音器、节奏卡片、节奏乐器、
教学过程:
一、师生问好。
二、发声训练。
三、学唱歌曲《达古拉》:
1、看图导入新课:老师今天给大家介绍几位小朋友,看看哪位同学认识她们,知道他们的家在哪儿?
播放《草原英雄小姐妹》启发学生进行有创意地自由回答。
2、了解蒙古族人居住的地理环境、人文环境等特色。
3、听歌曲范唱《达古拉》,提问:通过歌曲我们听到他们都唱了什么呢?请学生说说歌曲内容。
4、学唱歌曲,师生合作,教师弹伴奏,学生装跟唱。
5、处理歌曲的难点,重点练唱歌曲的附点节奏,和一音多词的地方
6、表演:学蒙古舞的扭肩膀、挤奶、骑马等动作,配合歌曲音乐进行表演。
请舞蹈队的同学上来表演,其他同学拍手唱歌。
7、游戏:拼节奏卡片,一部分同学表演,一部分同学选择敲击小乐器为歌曲伴奏,
8、加入乐器,为歌曲伴奏
9、完整表现
四、听赏《森吉德玛》
五、课堂小结
第三课春晓
教学目标:
1、能学会《春晓》,并尝试用该曲调举一反三。
2、在学唱的过程中了解古诗新唱这一音乐体裁形式,通过音乐的旋律感去感受古诗所要表现的意境,
3、感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。
教学重难点:
1、能够学会歌曲《春晓》,寻找古诗中的音乐美。
2、引导学生用声音去表现古诗中的音乐意境。
教具准备:
扩音器、打击乐器
教学过程:
一、创设情境
1、找春天:让我们在《春天在哪里》的歌声中去寻找春天,看看是不是和大家想象的
春天一样呢。(播放音乐)学生用词语,句子来描述春天。
2、引导学生对古诗新唱的认识。
那今天我们就来学习一种新的唱法:(出示古诗新唱)。现在就让我们来学唱这首根据家喻户晓的唐诗改编的歌曲——《春晓》
二.古诗新唱《春晓》
1、初次欣赏童声合唱《春晓》
2、带着问题再次听赏《春晓》感受音乐与古诗的完美结合
3、按节奏朗诵古诗
4、教师范唱歌曲旋律,学生可用“呜”哼唱旋律。
(要求:随节奏晃动身体,感受节奏的平稳,速度要徐缓,曲调要流畅、柔美)
5、歌曲中加入动作丰富表演。
6、合伴奏演唱,加动作,分配演唱角色。给予小星星奖励
7、总结归纳:
三、演唱《杜鹃》
第四课花蛤蟆
教学目标:
1、通过学唱《花蛤蟆》,领会歌曲描绘的意境,感受当地儿童的生活情趣。
2、通过表现歌曲《花蛤蟆》培养学生音乐表现力及合作意识。
3、通过声音造型《荷塘欢歌》培养学生即兴创作的能力。
教学重难点:
唱好歌曲中的倚音,积极主动的表现歌曲是重点;声音造型是难点。
教具准备:
扩音器。
教学过程:
一、引入。
谜语:一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。(青蛙)[ 图片演示]
二、声音造型游戏:荷塘欢歌
1、请同学们每人创编一个蛤蟆叫的节奏,老师随意点名模仿,看谁的节奏创作得最好。
2、(如有时间)请一名同学上台像老师一样指挥,师和其他同学坐在一起模仿。
三、学习歌曲《花蛤蟆》。
1、看图:花蛤蟆
2、简介歌曲
3、复习下滑音,学习倚音
4、跟扩音器学唱这四个乐句。
5、再听歌曲,找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。
6、师生交流:你还有哪几句不会唱,请大家来帮帮你。跟扩音器唱不熟悉的乐句。
7、齐唱全曲。
四、表现歌曲《花蛤蟆》。
蛤蟆是各地农村最常见的一种小动物,它能帮农民捉害虫,所以我们要保护它。
刚才大家唱得真好,但我觉得如果变换一下演唱形式会更有意思,你们有什么办法(轮唱、对唱、伴唱)
(1)全体同学与录音轮唱
(2)师生或生生对唱
(3)用固定低音或长音伴唱:
(4)用身体小乐器伴奏
1、自由练习
2、集体演绎。
五、结束。大家表现得真不错,我们听着音乐,学花蛤蟆的样子跳出教室吧!